【包邮】 陪伴孩子幸福成长 【正版九新】
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作者布里吉特·布劳恩伯格
出版社长江少年儿童出版社
ISBN9787556020683
出版时间2016-06
装帧其他
开本其他
定价36元
货号9787556020683
上书时间2024-10-24
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商品详情
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导语摘要
布里吉特·布劳恩伯格著的《陪伴孩子幸福成长(新手父母成长课)》这本书首先从专业的角度，简单介绍了幼儿在成长最初几年中的几个重要发展阶段。其次，详细描述了孩子的各种需求，以及如何满足孩子基本需求的方法。第三部分重点介绍了如何才能扮演好父母角色，以及社会学习的重要性。最后介绍了营造开放融洽的家庭交流氛围的重要性。作为父母，在给孩子一个健康的家庭环境的同时，还要教会他们如何适应复杂的外部世界，给他们提供可靠的支持，这样才能真正地让孩子幸福成长。
目录
前言
第一章
孩子的成长发育要一步步来
孩子成长的前提
要求独立自主
婴幼儿三岁之前的成长发育
幼儿园阶段
小学阶段
特别篇：舂天里最美好的活动
第二章
孩子的需求
专注的父母，满足的孩子
亲子关系的发展
幸福感和自信心的发展
特别篇：夏天里最美好的活动
正确地传达信息
生活中的节奏和规律
日常生活中的一些小问题
愤怒
叛逆
羡慕与嫉妒
悲伤
恐惧
无聊
特别篇：秋天里最美好的活动
存在典型的男孩和典型的女孩吗?
第三章
父母的行为及角色
父母的重要作用
学习社会生活
幽默在儿童教育中的重要性
孩子通过榜样来学习
孩子需要规矩和底线
特别篇：冬天里最美好的活动
第四章
家庭中的交流
家庭中的对话
积极倾听
家长在表达观点时，请加上“我觉得……”
亲子间的争执
多方考虑
家庭会议
缓和冲突
特别篇：节日里最美好的活动
内容摘要
儿童教育是一项艰巨的任务。在这一过程中，父母除了坚持不懈，倾注大量的爱，还要用到很多亲子沟通的技巧。那么，作为家长，如何读懂孩子的情绪，如何弄清孩子的各种需求，叉如何成功解决亲子间的大小冲突，最终扮演好父母的角色呢？……研读完布里吉特·布劳恩伯格著的《陪伴孩子幸福成长(新手父母成长课)》这本书，您应该就能猜透孩子的心事，打开亲子沟通之门，给孩子更多的幸福感。
精彩内容
孩子成长的前提每一个生命的成长发育，都不是在搭建一座空中楼阁，而是建立在一定的基础之上。孩子对长大怀着
美好的希冀，他们亦步亦趋，希望自己有一天能够完全掌控自己的生活，成为一个有独立行动能力的人。
孩子的渴望，是他们各方面发育成长的内在动力。这种强烈的愿望，会在孩子出生后的最初几年里表现得尤为明显。
在孩子的成长轨迹中，比如，他们会自觉地学习抓握物体，那是因为他们想要不断地扩大自己的活动范围，想迈出探索世界的步伐。他们咿呀学语时，是因为他们迫切地想要表达自己的想法，他们希望与身边的人进行交流，建立起自己与他人的联系。学习的积极性诚然，一个孩子出生之后需要学习的东西太多太多，但是他们的健康成长却不需要家长过多地干预，父母要做的就是静静地陪伴在他们身边。
孩子是在生活体验中慢慢地获得对事物的独特认识，这种认识并非来自父母的传授，也无法通过传授来获得。
通过科学家对大脑的研究，我们发现孩子能否有效地学习，和他们的心理关系非常大。当他们有渴望学习的意愿时，他们就能学有所获，事半功倍。如果他们对某一样东西缺乏兴趣，甚至讨厌，就算勉强坚持学习，也不会达到很好的效果。
如今，终身学习的理念得到了人们的认可，也备受推崇。终身学习的能力，无疑是非常重要的。我们希望孩子拥有终身学习的能力，就应该帮助他们提高对体验新事物的积极性，调动他们学习的热情。这样做的意义是十分巨大的，孩子长大后会很容易接受新事物，使得他们受益无穷。
进一步来讲，每个孩子都有着自己的特质，而很多时候不同个性的形成，就是因为他们成长的环境不一样。一个孩子的成长环境对孩子的影响是很大的，在独特个性的形成过程中，父母以及身边的人对孩子的成长产生了很大的影响。模仿是学习的重要途径在最初的几年里，模仿是孩子学习的重要途径。
当一个小婴儿八个月大时，他就已经开始仔细观察周围其他人的行为了，这时他们已经想要模仿了！九个月大时，婴儿已经能够模仿大人，发出一些简单的音节，学会一些表达自己的方式。当长到一岁时，他们已经掌握了一些表达自己的方式。接下来，他们还会慢慢学会使用某些物体。比如说，当他们经常看到大人使用刀子和叉子进餐，他们也会模仿着父母的方式使用餐具，会努力地将小勺子放在自己的小嘴里。婴幼儿的这种特点，是非常显而易见的。
孩子的成长过程表明，孩子刚开始很大程度上是通过模仿来学习一些基本的东西。如果父母希望孩子学习到更多的东西，就必须让孩子尽可能地接触到更多的事物。很重要的一点，是在婴幼儿的活动范围还较为有限时，父母要让他们充分地感受家庭生活，才能为孩子的模仿行为的实施提供有利的客观条件。只有当孩子融入到家庭的日常生活中时，他才有可能学会各种基本的技能。
除此之外，父母还要尽量给孩子创造学习的环境，让他们有更多的机会来学习新东西。让孩子在游戏中学习就是非常不错的途径，比如，当孩子看到家长在厨房做饭或是在做家务时，孩子都会兴奋地上来帮忙。这个时候，您就大大方方地接受小家伙的请求，让他加入进来吧！您还可以趁此机会，让孩子慢慢熟
悉一些日常生活用品。
其实，孩子从两岁开始就会对诸如做饭、做家务等事情产生强烈的兴趣。在家长看来，让小家伙参与进来，很多时候都会让事情变得更糟糕，但是这可是一个非常不错的学习机会哦。在这个时机，适当地加以引导，孩子可能会学会很多东西。相反，如果我们很生气地拒绝了孩子的请求，那么他们的创造激情就会很快消失。长期地拒绝孩子的请求，一次又一次地打击热情满满的孩子，他们很可能再也不想或不愿加入进来了。
孩子的参与，很重要！
家长应该让孩子充分参与曰常生活的各种活动，这样孩子才可以得到各种模仿和学习的机会。这是促进孩子思维、语言以及社会生活能力发展的最自然、
也是最简单的方式。
在游戏中学习对于孩子的成长而言，游戏可绝对不仅仅是为了消磨时间的。游戏，是孩子与周围世界进行互动的一
种方式。
在面对大干世界时，孩子想要不断地认识陌生的事物，他们想去发现新的东西，努力去探索周围事物的规律。通过有效地开展游戏，孩子可以学习和认识一些事物间的重要联系及工作原理。孩子参与游戏的机会越多，他们在很多方面就会显得更加自信。
在玩耍过程中，孩子可以接触并逐渐理解他们周围的世界。通过玩耍来体验生活也是孩子成长的内在动力。我们已经在前面提到过，孩子从小就有尝试不同行为方式的需求。玩耍是学前儿童的任务。儿童行为研究者指出，学前儿童每天的玩耍时间一般在7—8小时。在这一阶段，玩耍可以说就是他们的生活。每天都是全新的每天，孩子都会不断地接触到新事物，不断地开
辟新的玩耍空间。而这些也会激励孩子的探索精神。
当然，孩子们不仅会自发地去发现、尝试，他们还会不断地要求家长对自己的各种疑问做出解释，家长一
定要鼓励并支持孩子的探索精神和好奇心，耐心细致地引导孩子思考问题。带领孩子去了解和认识更多的事物。
要求独立自主独立自主的愿望也是孩子成长的内在动力之一。
家长要不断给孩子创造机会，让他们在条件允许的情况下自己做出决定。因为孩子自我价值观念的发展也
取决于家长在多大程度上允许他们独立。这首先意味着，即使有时候家长不能马上理解他们，孩子也能够
认可他们自身行为的意义所在。对于家长来说，即使有时不能理解孩子的行为，也要给予足够的宽容。当然，前提是这种行为不会对孩子构成危险。举例来说，一个吃奶的孩子对于如何与眼前的事物打交道，已经完全有了自己的想法；而一个处在爬行期的孩子心里已经很清楚自己要往哪里爬，以及为什么要往那里爬。
为了更好地培养孩子的自我决断能力，家长可以有意识地让他们提早参与一些与日常生活有关的问题的决策。不要给孩子提一些非是即非的问题，而是要
给他选择。比如家长可以问孩子：“你是想自己穿毛衣，还是要我帮你穿呢？”孩子一般会在这两种选择之间做出决定。这样做的积极效应在于：孩子感到自己得到了大人的认真对待，虽然他们有时还不能准确地表达出来。P8－16
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