经验 教师经验 教师成长
￥ 21.97 5.6折 ￥ 39 九五品
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作者李晓阳
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308149235
出版时间2015-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数199页
字数99999千字
定价39元
上书时间2024-07-20
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:经验 教师经验 教师成长
定价：39元
作者:李晓阳
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2015-08-01
ISBN：9787308149235
字数：200000
页码：199
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
李晓阳编著的《经验教师经验教师成长》主要分为四个部分来诠释经验、教师经验及教师成长。 部分：论经验。其主要从西方哲学史上“经验”概念的流变而揭示立于“主客二分”思维方式下的经验概念的弊端（经验历史论），从而揭示“经验”的诸多特征（经验特征论）。以此为理论基础，挖掘经验的生成机制（经验生成论），并提出认识“经验”的合理方法（经验认识方法）。第二部分：论教师经验。其主要以第二章的经验生成机制为分析框架，立足于教师是“人的存在”和“教育性存在”的属性，考察教师经验的生成机制。第三部分：论教师经验生成。其主要从通常意义上对教师经验的几种误解入手，结合教师实践的特性，提出认识教师经验要立足于主体与客体的统一，并历史性地理解的方法。第四部分：论教师成长。在教师经验世界生成理论的基础上，立足于主体性视域，从教师自身及与教师交往的他人角度，阐述为了教师经验生成及教师成长，教师何为，他人何为。
目录
章 导论 节 问题的提出 第二节 研究概述 第三节 文献综述 第四节 研究设计第二章 论经验 节 西方哲学中的经验学术史 第二节 经验的特征第三章 论教师经验 节 如何认识教师经验 第二节 教师经验探析 第三节 教师经验的特征第四章 论教师经验生成 节 教师经验主体：人的存在与教育性存在的统一 第二节 教师经验生成方式：构造与理解 第三节 教师经验生成的结果：视域融合第五章 论教师成长 节 教师学习 第二节 教师研究 第三节 教师教育余论参考文献索引
作者介绍
序言
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【封面】
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