泰勒
￥ 11.28 8.4折 ￥ 13.5 九五品
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作者杨明全 著,朱小蔓 编
出版社北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
ISBN9787303142200
出版时间2012-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数244页
字数99999千字
定价13.5元
上书时间2024-07-16
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:泰勒
定价：13.5元
作者:杨明全 著,朱小蔓 编
出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
出版日期：2012-05-01
ISBN：9787303142200
字数：192000
页码：244
版次：1
装帧：平装
开本：32开
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编辑推荐
《世界著名教育思想家:泰勒》由北京师范大学出版社出版。
内容提要
《世界著名教育思想家：泰勒》对有关的知识点进行详细解读和剖析，并且结合具体的实践案例，分析如何去将“泰勒原理”运用到具体实践中去。在遇到有关的课程问题时，希望这本书能够为广大一线教师和教育研究者提供帮助。“高山仰止，景行行止”，教育事业的追求无止境。相信学习了“泰勒原理”，中小学教师会有所收获，进而完善自己的知识结构，更快地达到专业圆润的境界。
目录
章 泰勒的教育思想遗产节 泰勒：时代的弄潮儿一、泰勒的生平二、泰勒的教育实践第二节 泰勒教育思想的理论基础一、科学管理理论二、行为主义心理学第三节 泰勒时代课程研究的状况一、美国进步主义教育运动二、早期科学主义课程开发第四节 泰勒教育思想的影响及评价一、泰勒的“评价原理”二、泰勒的“课程原理”第二章 泰勒原理节 课程目标的确立一、课程目标与教育目标二、课程目标的界定三、课程的“三维目标”第二节 课程内容的选择与组织一、课程内容的概念界定二、课程内容的选择三、课程内容的组织第三节 课程的实施与评价一、课程实施的界定二、课程评价第三章 泰勒的“评价原理”：课程评价的“目标模式”节 泰勒的“评价原理”一、泰勒的“评价生涯”二、泰勒“评价原理”的基本内容三、泰勒“评价原理”的影响第二节 评价的“目标模式”与评价改革一、评价的“目标模式”二、我国新课程改革背景下的评价改革第三节 评价发展的趋势一、档案袋评价二、真实评价三、过程性评价四、自我评价第四章 “泰勒原理”与教材编写节 教材的含义、功能与特征一、教材的含义二、教材的功能三、教材的特征第二节 教材内容的选择与组织一、教材编写的原则和过程二、教材内容的选择三、教材内容的组织第三节 中小学教师对教材的开发一、确立新的教材观：从教材到“教学文本”二、我国教材管理改革：从“一纲一本”到“一纲多本”三、教师参与教材开发第五章 “泰勒原理”与教学设计节 教学设计的基本要素一、确定教学目标二、选择学习内容三、安排教学进程四、设置教学情境五、作业的布置第二节 教案的编写一、教案的一般格式二、教案编写的一般程序三、教案的运用第六章 “泰勒原理”与课堂教学节 教学的组织与实施一、教学的基本组织形式二、教学实施方式三、课堂教学的组织策略第二节 说课、听课与评课一、说课二、听课三、评课第七章 “泰勒原理”与学校课程开发：案例及分析节 学校课程开发的机制与理念一、建立管理机构，形成校本课程管理机制二、课程开发的理念第二节 学校课程的实施与特色一、开放式层级开发的课程体系二、特色鲜明的综合实践活动课程第三节 学校课程的管理与评价一、强化课程管理二、创新课程评价推荐书目后记
作者介绍
序言
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【封面】
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