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幼儿游戏理论与活动指导

33.87 6.8折 49.8 九五品

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北京通州

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作者崔宇

出版社清华大学出版社

ISBN9787302592778

出版时间2021-12

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数260页

字数99999千字

定价49.8元

上书时间2024-07-14

灵感飞驰

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商品详情

品相描述：九五品

商品描述: 基本信息
书名:幼儿游戏理论与活动指导
定价：49.80元
作者:崔宇
出版社：清华大学出版社
出版日期：2021-12-01
ISBN：9787302592778
字数：406000
页码：260
版次：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
《幼儿游戏理论与活动指导》面向学前教育专业学生和一线教师而编写，力求让学前教育专业学生在职前培养阶段获得系统的、科学的幼儿游戏理论知识和实践技能。内容阐述了幼儿游戏的理论基础知识和幼儿游戏组织、指导、观察、记录及评价的原理和方法，力求在理论习得基础上的实践应用。《幼儿游戏理论与活动指导（微课版）》的编写原则是“理论与实践并重”“知识、能力与素养并行”，以案例导入引发读者的学习兴趣，理论知识结合幼儿园的真实案例，可读性和直观性较强，同时，结合幼儿园游戏活动实际，增加了“知识点链接”的知识，拓宽读者的视野。
内容提要
本教材是在学前教育现代化逐步深入的时代背景下，在明确了游戏对幼儿发展重要意义的前提下，迎合《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程（2016）》《幼儿园教师专业标准》等文件要求编写而成，本教材主要面向学前教育专业学生和一线教师而编写，本教材内容力求让学前教育专业师范生在职前培养阶段获得系统的、科学的幼儿游戏理论知识和实践技能。本教材阐述了幼儿游戏的理论基础知识和幼儿游戏组织、指导、观察、记录及评价的原理和方法，力求在理论习得基础上的实践应用。教材强调幼儿教师作为一个观察者，应学会观察幼儿的游戏活动，了解幼儿游戏的意图、水平及行为表现。对幼儿的游戏行为加以分析、评价，才能确定科学有效的指导方式，给予即时的协助和指导，进而促进幼儿游戏的顺利展开。本书各章内容以案例导入引发读者的学习兴趣，理论知识结合幼儿园的真实案例，可读性和直观性较强，同时，本教材结合幼儿园游戏活动实际增加“知识点链接”的知识，拓宽读者的视野。本书既可以作为应用型本科及高职院校学前教育专业的教材，亦可以作为本科院校学前教育专业幼师资格证考试、学前儿童游戏指导师资格证考试的参考书，以及幼儿家长和幼儿教师提高育儿技能必备的参考书。
目录
一、游戏源自劳动二、游戏成为幼儿的权利三、游戏成为幼儿教育的手段部分幼儿游戏理论篇章幼儿游戏概述节游戏的本质与特征一、游戏本质观的演变二、科学的游戏本质观三、游戏的本质特征第二节游戏与幼儿发展一、游戏与幼儿身体的生长发育二、游戏与幼儿认知能力的发展三、游戏与幼儿情绪情感的发展四、游戏与幼儿社会性的发展第三节幼儿游戏结构要素一、幼儿游戏的外部行为要素二、幼儿游戏的内在心理要素第四节幼儿游戏分类一、从幼儿身心发展的顺序角度进行分类二、从游戏活动自身性质角度进行分类本章小结思考题第二章幼儿游戏理论节古代经典游戏学说一、剩余精力说二、松弛说三、生活预备说四、复演说第二节现代游戏理论一、精神分析学派游戏理论二、认知发展学派游戏理论三、苏联的社会文化历史学派游戏理论第三节现代系统的游戏学说一、游戏的觉醒理论学说二、游戏的元交际理论学说三、游戏的生态学理论本章小结思考题第三章幼儿游戏与教育节游戏在幼儿园教育中的地位一、游戏在幼儿园教育活动中的重要性二、“幼儿园以游戏为基本活动”的理解三、“幼儿园以游戏为基本活动”的实践第二节幼儿游戏与幼儿园课程一、游戏和幼儿园课程的关系二、我国幼儿园课程中游戏的地位三、游戏和幼儿园课程的融合第三节幼儿游戏与幼儿园教学一、幼儿游戏与幼儿园教学的联系二、幼儿园教学和游戏结合的重要意义三、幼儿园中游戏与教学结合的要求四、游戏在幼儿园教学当中融合的方法本章小结 ……第二部分幼儿游戏活动实践篇第三部分幼儿游戏活动应用篇
作者介绍
崔宇，沈阳大学应用技术学院学前教育系教师，从事学前游戏理论与指导、学前教育学、幼儿园课程教学工作和学前教育专业学生实习指导工作多年，主要研究方向为学前游戏和幼儿园课程，曾参与编写《教育学》《心理学》《幼儿园课程》《学前教育学》等多部教材，主持和参与多项省市级课题立项研究。
序言

【封面】

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