教学论
￥ 14.34 3.0折 ￥ 48 九五品
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作者李朝辉,王志彦,谢翌 编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302437291
出版时间2016-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数306页
字数99999千字
定价48元
上书时间2024-07-11
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:教学论
定价：48.00元
作者:李朝辉,王志彦,谢翌 编
出版社：清华大学出版社
出版日期：2016-06-01
ISBN：9787302437291
字数：479000
页码：306
版次：2
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《教学论（第2版）/教师教育系列教材》是编者李朝辉根据多年的教学经验，在借鉴国内外同行研究成果的基础上编写而成的。《教学论（第2版）/教师教育系列教材》以教学基本理论和教学实践为线索，主要介绍教学论的学科性质及其发展历史、教学目标、教学主体、教学过程、教学规律与原则、课程理论、教学组织形式、教学模式、教学方法与手段、教学环境、课堂管理、教学评价及教学艺术与风格等内容。 《教学论（第2版）/教师教育系列教材》旨在突出针对性、实践性、主体性和可持续性的特点，在编写过程中采用案例引导、实践课堂等方式突出其实践性，同时也关注教学理论的拓展。 教学理论能否重新焕发生命、能否适应新课程改革需要的关键在于教师能否掌握现代教学理论，使教学理论从“自在”走向“自为”，唤醒教师的理论意识，提升其实践能力。基于上述考虑，《教学论（第2版）/教师教育系列教材》既可作为高师院校本科生的教材，也可以作为教师自学之用。
目录
章 绪论节 教学的含义、地位和作用一、教学含义的分析二、教学的地位和作用第二节 教学论的研究对象与任务一、教学论的研究对象二、教学论的任务三、教学论与课程论的关系第三节 教学论发展的历史沿革一、教学论的萌芽阶段（16世纪以前）二、教学论的发展阶段（17世纪-20世纪初）三、教学论的繁荣阶段（20世纪初-现在）四、当代教学观的演变趋势第四节 教学论的基础一、教学论的哲学基础二、教学论的心理学基础三、教学论的文化和社会学基础本章小结思考与练习第二章 教学目标节 教学目标概述一、教学目标的含义二、教学目标的功能第二节 当代教学目标分类理论一、布卢姆的教学目标分类理论二、加涅的教学目标分类理论三、新课程三维目标分类第三节 教学目标的设计与表述一、教学目标的设计二、教学目标的表述三、三维教学目标的设计本章小结思考与练习第三章 教学主体节 教师一、教师的角色二、教师的专业素养三、教师的专业发展第二节 学生一、学生的本质特点二、教师学生观的更新第三节 师生关系一、师生关系概述二、不良师生关系（师生冲突）的表现及解决策略三、良好师生关系的特点及构建本章小结思考与练习第四章 教学过程节 教学过程概述一、教学过程的概念二、教学过程的基本要素三、教学过程的基本阶段第二节 教学过程的动力一、教学过程动力的内涵二、教学过程动力矛盾说第三节 教学过程的本质一、教学过程的本质观二、教学过程本质研究之慎思本章小结思考与练习第五章 教学规律与原则节 教学规律一、教学规律的概念……第六章 课程理论第七章 教学组织形式第八章 教学模式第九章 教学方法与手段第十章 教学环境第十一章 课堂管理第十二章 教学评价第十三章 教学艺术与风格参考文献
作者介绍
序言
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【封面】
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