教学设计
￥ 23.43 6.9折 ￥ 34 九五品
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作者乌美娜著,张祖忻等 编
出版社高等教育出版社
ISBN9787040317794
出版时间2011-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数328页
定价34元
上书时间2024-05-15
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:教学设计
定价：34.00元
作者:乌美娜著,张祖忻等 编
出版社：高等教育出版社
出版日期：2011-06-01
ISBN：9787040317794
字数：
页码：328
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《教学设计：原理与应用》介绍了教学设计的基本原理与方法，包括开展前期分析、组织教学课题、分析知识要点、阐明学习目标、制定教学策略、编写教材脚本、进行形成性评价、推广教学设计成果和管理教学设计项目等内容。 《教学设计：原理与应用》以科学发展观为指导，提供一种分析和解决教学问题的一般思路和一系列基于科学和经验的做法，强调因地制宜、因人制宜、因时制宜地开展教学设计，促进教育教学的全面协调可持续发展；在内容的选择上注重基础性和应用性，引用周内外相关的研究成果，学术视野宽广，适应各高等学校教育技术学专业向宽口径、多元化发展的趋势。 《教学设计：原理与应用》既可作为教育技术学专业教材.也可作为教育学其他专业学生选修课教材。此外，《教学设计：原理与应用》对在职教师、企事业单位的培训工作者也有参考价值。
目录
章 绪论1.1 教学设计的意义1.1.1 教学设计的适用范围1.1.2 教学设计与个人发展1.2 教学设计的基本含义1.2.1 教学设计的目的1.2.2 教学设计的本质1.2.3 教学设计的基本内容1.2.4 教学设计学科1.3 教学设计的基本理念与能力1.3.1 教学设计的基本理念1.3.2 教学设计能力指标本章总结参考文献应用案例分析某企业新员工人职培训电子课程的教学设计第2章 开展前期分析2.1 找出绩效差距2.1.1 学习需要的含义2.1.2 评估学习需要2.2 剖析绩效差距成因与研究对策2.2.1 剖析绩效差距成因2.2.2 研究对策2.2.3 关注教学整体改革2.3 阐明教学目的2.4 分析环境特点与选择优先级课题2.4.1 了解开展教学设计的条件2.4.2 选择优先级课题2.5 分析学习者的一般特点2.5.1 了解学生心理发展的年龄特征2.5.2 了解成人学习者的特点2.5.3 了解学习者的学习动机2.5.4 了解学习者的学习风格2.5.5 收集关于学习者特点的信息2.5.6 阐明对教学设计后续工作的意义本章总结参考文献应用案例分析老年人信息技术应用能力培训设计：前期分析第3章 组织教学课题3.1 选择课题和编排顺序3.1.1 教学内容的分层3.1.2 选择教学课题3.1.3 阐明单元教学目的3.1.4 编排课题的教学顺序3.2 运用简化条件法3.2.1 简化条件法的基本原理3.2.2 运用简化条件法组织教学课题3.2.3 简化条件法的基本原则3.3 运用基于建构主义学习观的教学原则3.3.1 建构主义的学习观3.3.2 根据基于建构主义学习观的教学原则组织教学课题3.3.3 对各种学习理论兼收并蓄3.4 评审教学课题和目的3.4.1 初步评审教学内容3.4.2 使用计划和展示的工具3.4.3 教学设计者在组织教学课题工作中的作用本章总结参考文献应用案例分析老年人信息技术应用能力培训设计：组织教学课题某网络教育学院助教上岗培训教学设计第4章 分析知识要点4.1 分析知识要点的基本方法……第5章 阐明学习目标第6章 制定教学策略第7章 编写教材脚本第8章 进行形成性评价第9章 推广教学设计成果0章 管理教学设计项目
作者介绍
序言
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【封面】
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