信息技术与小学课程整合
￥ 25.49 7.3折 ￥ 34.9 九五品
仅1件
作者谢幼如 编著
出版社高等教育出版社
ISBN9787040206012
出版时间2007-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数374页
字数99999千字
定价34.9元
上书时间2024-05-12
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:信息技术与小学课程整合
定价：34.90元
作者:谢幼如 编著
出版社：高等教育出版社
出版日期：2007-06-01
ISBN：9787040206012
字数：410000
页码：374
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
随着新一轮基础教育课程改革的启动，小学各学科的课程标准、教学模式和评价观念等都发生了的变革。以多媒体技术和网络通讯技术为核心的信息技术迅猛发展，为推进和加快小学教育、教学改革提供了良好的环境。 本书紧密结合我国小学教育、教学的现状和课程改革的实际，通过大量的典型案例，介绍信息技术与小学课程整合的原理与方法，强调理论与实践相结合，提出了一系列信息技术与小学课程整合的模式、策略与方法，便于读者在实际教学中应用。 本书配有多媒体演示光盘，内含典型的网络课件、专题学习资源、信息技术与课程整合课例、开展信息技术与课程整合的实用工具等，以帮助读者学习理解，也方便教师进行教学。 本书的读者对象主要是小学教育专业本、专科学生和小学教育专业教师，同时也可供在职小学教师、教学研究人员、教育技术人员培训使用，还可作为教育技术专业相关课程的主要参考教材。
目录
章 信息技术与小学课程整合概述 节 信息技术与小学课程整合的止标与意义 第二节 信息技术与小学课程整台的实脆第二章 信息技术与小学课程整台的现状与发展 节 中国大陆有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介 第二节 中国香港有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介 第三节 国外有关信息技术与小学课程整合的研究项目简介 第四节 信息技术与小学课程整台的现状分析与思考第三章 信息技术与小学豫程整合的主要理论依据 节 现代学习理论 第二节 现代教学理论 第三节 教学系统设计理论第四章 信息技术与小学课程整合的教学资源 节 网络教学资源概述 第二节 网络教学资源的类型 第三节 网络教学资源的建设 第四节 网络教学资源的主要开发工具 第五节 网络教学资源的标准规范第五章 信息技术与小学课程整合的教学模式 节 基于信息技术环境的教学模式 第二节 信息技术与小学课程整合的六种主要教学模式第六章 信息技术与小学课程整合的教学设计 节 基于信息技术环境的教学设计 第二节 教学目标的设计 第三节 学习者特征分析 第四节 学习环境的设计 第五节 学习活动的设计 第六节 教学过程结构的设计 第七节 学习评价的设计第七章 信息技术与小学课程整合的教学策略 节 基于信息技术环境的教学策略 第二节 信息技术与小学课程整合的课堂教学过程控制策略 第三节 信息技术与小学课程整合的教师指导性活动 第四节 基于网络环境的分层教学 第五节 基于网络环境的自主学习 第六节 基于网络环境的协作学习 第七节 基于网络环境的研究性学习 第八节 基于网络环境的问题解决学习第八章 信息技术与小学课程整合的教学评价 节 基于信息技术环境的教学评价 第二节 信息技术与小学课程整合的教学评价方法 第三节 信息技术与小学课程整合的发展性评价 第四节 信息技术与小学课程整合的电子作品评价第九章 信息技术与小学课程整合的研究方法 节 行动研究法 第二节 实验研究法 第三节 评价研究法第十章 信息技术与小学课程整合的研究实践 节 小学语文“水风景篇”网络协作学习活动的设计 第二节 基于专题学习网站的小学几何课堂教学模式的设计 第三节 小学英语“Our Big Family”网络协作式教学模式的研究 第四节 小学科学“生理与健康”探究性学习网站的开发与应用参考文献后记
作者介绍
序言
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价