• 多元智能新视野
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多元智能新视野

12.29 2.3折 52.99 九五品

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作者霍华德•加德纳 (Howard Gardner), 沈致隆

出版社中国人民大学出版社

ISBN9787300152127

出版时间2012-05

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数264页

字数99999千字

定价52.99元

上书时间2024-05-06

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品相描述:九五品
商品描述
基本信息
书名:多元智能新视野
定价:52.99元
作者:霍华德•加德纳 (Howard Gardner), 沈致隆
出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2012-05-01
ISBN:9787300152127
字数:244000
页码:264
版次:1
装帧:平装
开本:16开
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编辑推荐
《多元智能新视野》是教育学界、心理学界指南,是多元智能理论的发展、实践,引发了教育界地震式的变革,是当代教育学界、心理学界的指南;多元智能理论创始人震撼之作。《多元智能新视野》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师加德纳的经典名著,加德纳被誉为“教育领域的哥白尼”和推动美国教育改革的首席科学家。《多元智能新视野》是“十二五”重点指导参考书,是我国“十二五”教育科研重点课题指导参考书,在教育学术类著作中排名冠军。名家审校。加德纳好友——沈致隆教授亲自主持翻译并审校,沈致隆教授从1994年起研究多元智能理论,亲自翻译了加德纳的五部作品,并承担了加德纳九部作品中译本的主编和审校工作。大师助力推荐!心流理论之父希斯赞特米哈伊、世界 科幻小说作家阿西莫夫、世界知名教育改革雷克斯福德•布朗,联袂推荐。
内容提要
《多元智能新视野》是多元智能理论之父、哈佛大学教育学家、心理学大师加德纳的经典名著,是当代教育学界、心理学界的指南。这本书是我国“十二五”教育科研重点课题指导参考书,在教育学术类著作中排名冠军。孩子的教育对父母、对社会、对国家来说都是头等重要的大事。《多元智能新视野》充分显示了对个性的尊重和理解,充满了对个体无限潜力的认可。通过加德纳的作品,我们懂得孩子是多元化的,绝不能用一杆尺子去衡量孩子,不能让孩子成为互相攀比的牺牲品。加德纳的理论会带给家长、教师和其他教育工作者全新的观念,以帮助更多的孩子成为有自信、有个性、有无限可能的人。《多元智能新视野》是多元智能理论的发展、实践,多元智能理论曾引发了教育界地震式的变革。海报:
目录
部分 多元智能理论章 多元智能理论概述007 智能是什么009 初的七种智能019 新确认的智能024 多元智能理论的独特贡献026 结论第2章 25年后的回顾030 其他智能032 多元智能理论的科学基础035 智能和行业/领域036 智能的三个不同定义040 智能的模式042 结论第3章 智能:人类的其他珍贵能力045 分析的框架045 框架和有关概念048 传统心理学对天赋模式的研究049 当代对智能及其有关事物的观点051 五岁时:对行业和领域一无所知052 十岁时:开始掌握行业的规则053 青春期:在十字路口054 成熟的实践者在天赋模式中的位置055 对教育的启示第4章 通往教育的桥梁058 罗夏墨迹测验060 新的行动062 三个重要的教育学推论067 应用多元智能理论的前提第5章 理论和实践中常见的问题071 有关术语075 理论本身077 智能的评估081 智能及其组合的微细结构088 不同群体的智能差异090 智能和生命的历程092 其他方面的问题第二部分 教育实践第6章 幼儿智能的早期培育101 “多彩光谱”的评估方法103 “多彩光谱”方法的实施105 初的结果107 行事风格109 家长、教师和“多彩光谱”三者观点的比较111 “多彩光谱”与斯坦福 — 比内智力量表结果的比较113 “多彩光谱项目”的某些局限性和应用 前景116 对未来的初步展望117 “多彩光谱项目”方法的延伸第7章 小学阶段的项目教学法122 一所多元智能学校124 项目成果的评估126 项目教学法的“脚手架”第8章 学科理解的多元切入点129 理解:教育的一个直接目标131 如何实现真正的理解133 对课程的启示135 教育面临的挑战:专业知识与通用知识之间的平衡140 展现“理解”的博物馆144 实现理解的多元切入点148 关于特殊群体的话题第9章 高中学科的探索:“艺术推进”评估法154 多元智能理论155 艺术教育侧重点的选择156 艺术教育的现状157 “零点项目”的艺术教育方法160 “艺术推进”评估法161 两种艺术教育的方法0章 情境化评估:标准化考试的替代方案172 比内、考试社会和学校教育的统一观念174 评估替代方法的来源182 评估新方法的一般特征188 迈向评估社会1章 智能与社会文化背景194 社会视角中的人类智能198 智能的新概念200 当代后工业化社会的两个例子205 社会基础框架的需求207 通过情境化评估激发智能2章 多元智能理论和企业管理211 教育领地与工作场所的智能215 快速变化工作环境中的多元智能217 多元智能之间的相互作用226 多元智能应用的四个场景232 结论3章 多元智能理论的未来235 智能研究的8个阶段242 多元智能理论的拥护者246 多元智能理论的世界之旅253 未来研究和应用的路线258 译后记
作者介绍

序言

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