高等写作思维训练教程
￥ 20.55 4.6折 ￥ 45 九五品
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作者马正平 主编
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300122175
出版时间2010-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数431页
字数99999千字
定价45元
上书时间2024-05-05
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:高等写作思维训练教程
定价：45.00元
作者:马正平 主编
出版社：中国人民大学出版社
出版日期：2010-07-01
ISBN：9787300122175
字数：506000
页码：431
版次：2
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
《高等写作思维训练教程(第2版)》： 精品课程教材·面向21世纪课程教材·高等写作学教程系列
内容提要
《高等写作思维训练教程(第2版)》是对《高等写作学引论》揭示的写作基本原理进行的具体化建构训练，其教学目的是培养、建构写作主体的非构思写作素养和写作能力。主要内容包括上编“写作主体素养与能力建构训练”和下编“写作过程思维素养与能力建构训练”，每章都清晰地体现了将知识转化为能力的写作教学训练模式，具有较强的操作性和实效性。《高等写作思维训练教程(第2版)》是全国“中文专业本科类”写作学课程的首门“精品课程”的“写作基础知识”必修课程的教材用书，同时也适合新闻传播等其他相关专业学生使用。
目录
导论：走向非构思写作的研究、教学与训练 节 写作是怎么回事：在场论写作学批判 第2节 写作主体性和写作思维模型建构——写作能力生成的奥秘 第3节 写作过程：从构思写作到非构思写作 第4节 怎样进入非构思写作的美妙境界上编 写作主体素养与能力建构训练 章 其心切切其文煌煌——写作主体心理动力的培养与训练 节 写作兴趣的激发 第2节 写作意志力的培养 第3节 写作动力(兴趣与意志)的激发训练 第2章 人格恢恢文格恢恢——写作人格动力和心灵空间的培养与训练 节 写作主体人格的构成 第2节 写作主体人格心灵背景的结构 第3节 写作主体人格心灵背景的建构 第4节 写作人格心灵背景控制与建构训练 第3章 时空体验自由之证——写作思维审美动力的培养与训练 节 写作美学的形态与理想 第2节 作为控制机制的写作美学 第3节 写作者主体写作审美意识与思维训练 第4章 渲染反衬内容章 法——内容章 法的写作赋形思维操作模型的建构 节 写作赋形思维的操作模型 第2节 行文展开的思维操作技术 第3节 作为赋形思维优模型的“起、承、转、合” 第4节 赋形思维的文体特征 第5节 写作赋形思维的综合训练 第5章 虚实波澜笔下生花——文采美感生成的张力思维模型的建构 节 作为文采生成的技巧思维的张力思维 第2节 写作文体的张力思维特征 第3节 张力思维的综合训练 第6章 分合自如思如泉涌——分析性写作路径思维操作模型的建构 节 因果性分析思维 第2节 构成性分析思维 第3节 过程性分析思维 第4节 分析思维操作模型建构的综合训练 第7章 直观概括道明理真——综合性写作路径思维操作模型的建构 节 集合式综合的排序思维 第2节 概括式综合的相似思维 第3节 模型化综合的直观思维 第4节 综合思维操作模型建构的综合训练 第8章 深刻灵活敏捷——写作思维优秀品质与写作思维操作模型的建构 节 写作思维品质与写作思维操作模型的训练 第2节 联想与想象的思维操作技术模型训练 第3节 写作思维操作模型建构的综合训练 第9章 感悟趋势新声——写作主体文化精神的培养与训练 节 写作文化的概念 第2节 写作文化精神的感悟与掌握 第3节 写作行为思维方式与价值取向 第4节 写作文化意识与思维的培养训练 0章 明察禁忌消解阻碍——“协调”与“对抗”的写作策略思维模型的建构 节 写作策略思维操作模型 第2节 策略思维操作模型建构训练 1章 成也萧何败也萧何——数字化时代写作主体的处境与对策 节 数字化时代一般文章 的电脑写作 第2节 数字化时代的互联网 第3节 数字化背景下的网络写作 第4节 数字化背景下写作的文化观 第5节 数字化时代的写作思维素质训练下编 写作过程思维素养与能力建构训练 2章 天人之际仰观俯察——写作观察／写作信息动力的激发与培养(上) 节 为写作而观察 第2节 写作观察能力的建构训练 3章 源头活水得意忘言——写作阅读／写作信息动力的激发与培养(下) 节 阅读的策略：阅读为了写作，写作创新阅读 第2节 阅读方法的类型、目的及其训练 第3节 思维之场：写作阅历的培养 第4节 写作信息动力背景的建构训练 4章 瞬间洞察全息贯通——写作感思／立意思维操作技术训练(上) 节 写作感思概述 第2节 信息刺激：文章 形态的胚胎性生成 第3节 价值评估：立意思维的胚胎 第4节 文体酌定：形式审美规范与写作胚胎同步 第5节 写作感思操作训练设计 5章 立意之本攀越极限——写作炼意／立意思维操作技术训练(下) 节 立意思维操作的基本原理 第2节 立意思维中的写作智慧 第3节 作为过程和系统的立意 第4节 立意与标题 第5节 立意思维操作训练设计 6章 文调和鸣开笔传神——写作试思／行文措辞思维操作能力建构训练(上) 节 文章 基调的确立 第2节 文章 开笔的生成 第3节 写作试思中的写作智慧 第4节 文章 开笔的生成基础 第5节 定调思维操作训练设计 7章 选字砌句清通流畅——写作句法／行文措辞思维操作能力建构训练(中) 节 行文的概念、理想与基本原理 第2节 句子生成的措辞思维建构训练 第3节 行文思维操作技术的训练 8章 以一分万枝繁叶茂——写作章 法／行文措辞思维操作能力建构训练(下) 节 段落与篇章 生成的行文措辞 第2节 行文中的文体思维特征的控制 第3节 行文思维中的写作文化控制 第4节 行文思维中的行文策略 第5节 行文思维操作技术的训练 9章 字斟旬酌尽善尽美——写作修改思维能力的建构训练 节 修改思维习惯及其养成 第2节 修改的原则和步骤 第3节 不同文体修改举例 第20章 赏心悦目先声夺人——写作编辑思维能力的建构训练 节 文章 清誊、编辑的审美理想与思维操作 第2节 清誊(编辑)书法美的理想和实践 第3节 文章 清誊、编辑意识与思维训练 主要参考文献 跋正对本土平视他者独立言说——评马正平主编“高等写作学教程系列”的学术立场 版后记
作者介绍
序言
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