本店图书 都是正版图书 可开电子发票 需要发票的联系客服!
¥ 34.47 7.2折 ¥ 48 全新
库存15件
作者燕良轼
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567573147
出版时间2018-01
装帧平装
开本16开
定价48元
货号25234220
上书时间2025-01-09
本书是在武汉大学出版社2010年版的基础上进行修订的,因为是修订,故没有在编排体例上作较大的调整,仍保持原有的风格和体例,只是在某些内容上做了补充、调整和更新,如吸收了国内外同行研究资料中有益的见解和成果,力求保持本书的新颖、时效。
本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书,也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
燕良轼,教授(二级),主要从事理论心理学与心理学史、教育心理学、课程与教学论研究。现任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会理事,中国心理学会教育心理学专业委员会理事,全国非智力因素研究会副理事长,湖南省心理学会副理事长,长沙市心理学会理事长,《中国临床心理学》杂志编委。
本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书,也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
目录
章 教育心理学导论
节
第二章 学习的一般心理
节 学习的定义
第二节 学习的生理机制
第三节 学习的分类
第四节 学习的过程
第五节 学习的策略
第三章 学习理论
节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 信息加工学习理论
第四节 建构主义学习理论
第五节 人本主义学习理论
第四章 知识与技能的学习
节 知识的学习
第二节 动作技能的学习
第五章 学习迁移
节 学习迁移及分类
第二节 学习迁移理论
第三节 影响学习迁移的因素
第四节 学生学习迁移的促进
第六章 问题解决与创造力
……
第七章 学习动机
……
第八章 学生品德心理的形成
……
第九章 学生心理发展与教育
……
第十章 教师与教学心理
……
本书是在武汉大学出版社2010年版的基础上进行修订的,因为是修订,故没有在编排体例上作较大的调整,仍保持原有的风格和体例,只是在某些内容上做了补充、调整和更新,如吸收了国内外同行研究资料中有益的见解和成果,力求保持本书的新颖、时效。
本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书,也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
燕良轼,教授(二级),主要从事理论心理学与心理学史、教育心理学、课程与教学论研究。现任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会理事,中国心理学会教育心理学专业委员会理事,全国非智力因素研究会副理事长,湖南省心理学会副理事长,长沙市心理学会理事长,《中国临床心理学》杂志编委。
本书可作为大学本科的教学用书和研究生考试的参考用书,也可以用于其它学习群体的教学与阅读。
1. 语言表述流畅,通俗易懂,可读性强,趣味性也强。不管是从事教育心理学研究的学者,还是为人父母者,都非常值得一读。
2.作者编写很用心、很详尽,是教育心理学学习的优秀教材。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价