教师创新微团队（学习共同体）阶梯培育行动研究
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作者张兆芹
出版社中山大学出版社
ISBN9787306066305
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价52元
货号28487621
上书时间2024-12-28
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
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导语摘要
本书详细地阐明了教师在团队中的成长与发展历程，对教师微团队阶梯培育的研究背景和意义、理论基础、国内外相关研究介绍和评析、研究设计、研究工具开发、研究效果与反思、建议与展望等方面做了详细的介绍。本书不仅有扎实的理论研究基础，而且运用了极富有感染力的案例分析，实践与理论相结合，具有理论指导和实践可操作性的参考价值，值得出版。
商品简介本书详细地阐明了教师在团队中的成长与发展历程，对教师微团队阶梯培育的研究背景和意义、理论基础、国内外相关研究介绍和评析、研究设计、研究工具开发、研究效果与反思、建议与展望等方面做了详细的介绍。本书不仅有扎实的理论研究基础，而且运用了极富有感染力的案例分析，实践与理论相结合，具有理论指导和实践可操作性的参考价值，值得出版。
作者简介张兆芹 博士，深圳大学师范学院教授、硕士研究生导师、学科带头人，*“国培计划”专家，国家留学基金资助美国密歇根州立大学访问学者，香港中文大学教育学院教育行政与政策系教育哲学博士，深圳市教育局授予的教育科研专家张兆芹学习共同体工作室主持人。
目录
内容摘要本书详细地阐明了教师在团队中的成长与发展历程，对教师微团队阶梯培育的研究背景和意义、理论基础、国内外相关研究介绍和评析、研究设计、研究工具开发、研究效果与反思、建议与展望等方面做了详细的介绍。本书不仅有扎实的理论研究基础，而且运用了极富有感染力的案例分析，实践与理论相结合，具有理论指导和实践可操作性的参考价值，值得出版。
主编推荐张兆芹 博士，深圳大学师范学院教授、硕士研究生导师、学科带头人，*“国培计划”专家，国家留学基金资助美国密歇根州立大学访问学者，香港中文大学教育学院教育行政与政策系教育哲学博士，深圳市教育局授予的教育科研专家张兆芹学习共同体工作室主持人。
精彩内容
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