潘新和谈语文教育

本书的读者定位为一线语文教师、教研员和教育理论工作者。在内容上，基于“表现存在论”的理论将课程、评课等多个教学案例，进行细致的解读，循序渐进、深入浅出地给到一些有效的教学方法。既从整体的语文教育上进行阐述，又将着重点放在写作教学上，以点带面。同时，用札记的形式更“接地气”，可读性增强。选取的案例也是近年来的课堂实录，接近一线教学，能够给教师们带来一些启迪。全书既有理论指导，又有案例支撑，内容丰富，有思想深度。

潘新和，福建师范大学文学院教授，博士生导师，文学阅读与语文教育博士点学科带头人。在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育报》等报刊发表论文200余篇。出版学术专著10余部，代表作《中国语文学史论》《语文：表现与存在》。首创“言语生命动力学表现-存在论”语文学。一“表现-存在本位”立场，做讲座、评课数百场。

本书的读者定位为一线语文教师、教研员和教育理论工作者。在内容上，基于“表现存在论”的理论将课程、评课等多个教学案例，进行细致的解读，循序渐进、深入浅出地给到一些有效的教学方法。既从整体的语文教育上进行阐述，又将着重点放在写作教学上，以点带面。同时，用札记的形式更“接地气”，可读性增强。选取的案例也是近年来的课堂实录，接近一线教学，能够给教师们带来一些启迪。全书既有理论指导，又有案例支撑，内容丰富，有思想深度。

潘新和，福建师范大学文学院教授，博士生导师，文学阅读与语文教育博士点学科带头人。在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育报》等报刊发表论文200余篇。出版学术专著10余部，代表作《中国语文学史论》《语文：表现与存在》。首创“言语生命动力学表现-存在论”语文学。一“表现-存在本位”立场，做讲座、评课数百场。