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对称

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作者王溢然,王明秋 编著

出版社中国科学技术大学出版社

ISBN9787312038723

出版时间2016-01

装帧平装

开本其他

定价25元

货号23883265

上书时间2024-12-28

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品相描述:全新
商品描述
前言
 

 2 对称思想在科学认识中的作用
 2.1 由电产生磁由磁产生电
 2.2 磁场变化产生电场电场变化产生磁场
 2.3 实物粒子与物质波
 2.4 电子与正电子
 2.5 电荷与磁单极子
 2.6 “t-0”之谜 

 

 3 中学物理中几种典型的对称
 3.1 镜像对称
 3.2 中心对称
 3.3 结构对称
 3.4 电路对称
 3.5 图像对称 

 

 4 对称思想对学习和运用物理知识的指导作用
 4.1 启发直觉
 4.2 感受美丽
 4.3 指导实验
 4.4 辅助解题 

 

 5 对称思想在中学物理解题中的应用
 5.1 平衡的对称性
 5.2 时间反演
 5.3 镜像对称
 5.4 电场的对称性
 5.5 电路的对称性
 5.6 磁场的对称性
 5.7 振动的对称性
 5.8 光路的对称性
 参考文献
 后记 

 

 
 
 
 

导语摘要
  《对称》是“中学生物理思维方法丛书”中的一册,指导学生用对称思维来思考和分析,寻求解决物理问题的方法。《对称》先介绍了什么是对称,接着介绍了对称思想在科学认识中的作用,后阐述了对称思想在中学物理学习和解题中的作用。《对称》有助于加深读者对对称思想的认识,激发读者对物理的浓厚兴趣,并创造性地应用对称思想去分析、研究中学物理中的各种实际问题。适合中学生和中学物理教师阅读。



商品简介

   《对称》是“中学生物理思维方法丛书”中的一册,指导学生用对称思维来思考和分析,寻求解决物理问题的方法。《对称》先介绍了什么是对称,接着介绍了对称思想在科学认识中的作用,后阐述了对称思想在中学物理学习和解题中的作用。《对称》有助于加深读者对对称思想的认识,激发读者对物理的浓厚兴趣,并创造性地应用对称思想去分析、研究中学物理中的各种实际问题。适合中学生和中学物理教师阅读。 

 

【丛书简介】

 

在中学物理学习过程中,学生在获取知识的同时,还要重视从科学宝库中汲取思维营养,加强科学思维方法的训练。《中学生物理思维方法丛书》就是这样一套“授之以渔”的优秀辅导书。丛书每一册都以某一类或两三类思维方法为主线,在物理学史的恢宏长卷中,撷取若干生动典型的事例,把读者引入饶有兴趣的科学氛围中,然后围绕这些思维方法,就其在中学物理教学中的功能和表现,以及其在具体问题中的应用做较为深入、全面的挖掘,使读者能从物理学史和中学物理教学现实两方面较宽广的视野中,逐步领悟到众多思维方法的真谛。

 

 

 

丛书共13分册:

 

●分析与综合 ●守恒 ●猜想与假设 ●图示与图像 ●模型 

 

●等效 ●对称 ●分割与积累 ●归纳与演绎 ●类比 ●求异 

 

●数学物理方法 ●形象、抽象、直觉

 

作者简介


目录


序1

序2

前言

1 什么叫对称

1.1 对对称的初步认识

1.2 对对称的进一步说明

1.3 对称性原理

1.4 对称与物理规律

1.5 对称的破缺



2 对称思想在科学认识中的作用

2.1 由电产生磁由磁产生电

2.2 磁场变化产生电场电场变化产生磁场

2.3 实物粒子与物质波

2.4 电子与正电子

2.5 电荷与磁单极子

2.6 “t-0”之谜



3 中学物理中几种典型的对称

3.1 镜像对称

3.2 中心对称

3.3 结构对称

3.4 电路对称

3.5 图像对称



4 对称思想对学习和运用物理知识的指导作用

4.1 启发直觉

4.2 感受美丽

4.3 指导实验

4.4 辅助解题



5 对称思想在中学物理解题中的应用

5.1 平衡的对称性

5.2 时间反演

5.3 镜像对称

5.4 电场的对称性

5.5 电路的对称性

5.6 磁场的对称性

5.7 振动的对称性

5.8 光路的对称性

参考文献

后记



内容摘要

  《对称》是“中学生物理思维方法丛书”中的一册,指导学生用对称思维来思考和分析,寻求解决物理问题的方法。《对称》先介绍了什么是对称,接着介绍了对称思想在科学认识中的作用,后阐述了对称思想在中学物理学习和解题中的作用。《对称》有助于加深读者对对称思想的认识,激发读者对物理的浓厚兴趣,并创造性地应用对称思想去分析、研究中学物理中的各种实际问题。适合中学生和中学物理教师阅读。













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