方圆之道

　　“方”是做人的脊梁，“圆”是处世的智囊。
　　何成方圆？以之规矩；应时而易，始成方圆。
　　“方圆之道”的基本含义乃“做事方”、“为人圆”。人生无非“做人”与“做事”的交叠。该方则方，该圆则圆，可方可圆，恰到好处。处于两者间而能游刃有余，左右逢源，需要极高的素养、悟性和技巧。方外有圆，圆中有方，以不变应万变，以万变应不变，才能无往而不胜。

　　金忠明，教育学者，华东师范大学教授。

　　著作一览：

　　方圆之道：金忠明教育讲演集

　　教育十大基本问题

　　和谐教育：文化意蕴与学校实践

　　教师教育的历史、理论与实践

　　乐教与中国文化

　　中外教育史汇通

　　中国教育简史

　　中国民办教育史

　　中国教育史研究，秦汉魏晋南北朝分卷

　　中国近代科技教育思想研究

　　衡山夜话——50教育问题纵横谈

　　东海夜话——教育与社会问题对话

　　教育历史故事99则

　　校长魅力案例99则

　　教师金言99则

　　教师，走出职业倦怠的误区

　　十二招妙计让孩子不厌学

　　用心灵诉说教育的美丽

　　基于反思和案例的小学教育改革

　　孩子一生的阅读计划

教育理念篇

　1．教育问题的哲学思考

　2．6、W：人文素养与学校发展

　3．新人文精神建设与幼儿教育发展

　4．中外家庭教育经典思想对当代父母的启迪

　5．蔡元培美育思想与当代学校人文艺术教育

学校管理篇

　6．学校发展规划的制定与实施

　7．学校特色与品牌学校的创建

　8．学校教科研的实用策略

　9．课堂要素与平衡策略

班组建设篇

　10．班级教育活动的设计与组织

　11．基于个案研究的班主任专业成长

　12．研究型班主任素质及自我成长途径

　13．教研组文化建设的理论与实践

课程教学篇

　14．课程发展与教师教学方式的变革

　……

教师成长篇

校长发展篇

教育文化篇

　　“方”是做人的脊梁，“圆”是处世的智囊。

　　何成方圆？以之规矩；应时而易，始成方圆。

　　“方圆之道”的基本含义乃“做事方”、“为人圆”。人生无非“做人”与“做事”的交叠。该方则方，该圆则圆，可方可圆，恰到好处。处于两者间而能游刃有余，左右逢源，需要极高的素养、悟性和技巧。方外有圆，圆中有方，以不变应万变，以万变应不变，才能无往而不胜。

　　金忠明，教育学者，华东师范大学教授。
　　著作一览：
　　方圆之道：金忠明教育讲演集
　　教育十大基本问题
　　和谐教育：文化意蕴与学校实践
　　教师教育的历史、理论与实践
　　乐教与中国文化
　　中外教育史汇通
　　中国教育简史
　　中国民办教育史
　　中国教育史研究，秦汉魏晋南北朝分卷
　　中国近代科技教育思想研究
　　衡山夜话——50教育问题纵横谈
　　东海夜话——教育与社会问题对话
　　教育历史故事99则
　　校长魅力案例99则
　　教师金言99则
　　教师，走出职业倦怠的误区
　　十二招妙计让孩子不厌学
　　用心灵诉说教育的美丽
　　基于反思和案例的小学教育改革
　　孩子一生的阅读计划