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【二手正版】儿童感觉统合训练手册杨霞北京联合出版公司 9787559659750

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四川成都

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作者杨霞

出版社北京联合出版公司

ISBN9787559659750

出版时间2022-03

装帧平装

开本32开

定价59元

货号1689831836563918848

上书时间2024-12-26

百叶图书

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商品详情

品相描述：八品

商品描述: 作者简介
杨霞
北京大学心理学系毕业
北京协和医学院心理学专家
30年儿童心理问题咨询、矫治临床经验
1986年毕业于北京大学心理学系，现任北京协和医学院基础医学院心理学副研究员，北京云帆启迪心理咨询中心主任。中国企业家联合会健康工程首席心理专家，中国心理协会会员，中国科普作家协会会员，中国摄影家协会会员。曾任人民大学农经学院心理顾问，人大附中西山学校心理顾问，中关村三小心理顾问等。30年临床心理咨询经验。

目录
第 1 章儿童感觉统合能力障碍的由来
第 1 节什么是感觉统合 / 003
第 2 节感觉统合失调的常见行为表现 / 013
第 3 节感觉统合的发展 / 024
第 4 节感觉统合失调的成因分析 / 030
第 2 章感觉统合能力训练主要解决的问题
第 1 节前庭平衡功能及训练 / 045
第 2 节触觉防御及训练 / 052
第 3 节本体感失调及训练 / 057
第 4 节学习能力障碍及训练 / 062
第 3 章感觉统合的测量评估
第 1 节感觉统合测定 / 069
第 2 节智力测验 / 079
第 3 节推理能力测验 / 083
第 4 节感觉统合训练的效果评测 / 086
第 4 章感觉统合训练之家教咨询与指导
第 1 节儿童感觉统合失调的早期预防 / 093
第 2 节家务劳动与儿童的心理成长 / 112
第 3 节儿童的学习动力与厌学问题 / 118
第 4 节家长的抚养方式与儿童的心理成长 / 122
第 5 节家长的性格、情绪与儿童的心理发展 / 125
第 6 节家长采用心理学方法解决儿童的行为问题 / 128
第 5 章感觉统合训练的指导原则
第 1 节现实原则 / 137
第 2 节儿童中心原则 / 139
第 3 节发展原则 / 141
第 4 节快乐原则 / 143
第 5 节培养自信的原则 / 144
第 6 章专业儿童感觉统合训练技术介绍
第 1 节感觉统合训练计划的制订 / 151
第 2 节专业感觉统合训练项目的训练要点和技术要领 / 156
第 3 节感觉统合训练室的设置和训练人员的配备 / 185
第 7 章特殊问题儿童的感觉统合训练
第 1 节多动症 / 189
第 2 节自闭症 / 200
第 3 节抽动症 / 214
第 4 节语言问题 / 219
第 5 节智力问题 / 224
第 8 章感觉统合之特殊脑力训练
第 1 节注意力训练 / 241
第 2 节记忆能力训练 / 245
第 3 节语言能力训练 / 250
第 4 节图形识别训练 / 252
第 5 节空间知觉训练 / 256
第 6 节逻辑思维推理能力训练 / 262
第 9 章家庭辅助感觉统合训练方法
第 1 节 0 ～ 3 岁是开发大脑的关键期 / 267
第 2 节 3 ～ 13 岁儿童家庭辅助感觉统合训练方法 / 283
第 10 章儿童感觉统合治疗师的职业要求
第 1 节感觉统合治疗师的职业素质要求 / 293
第 2 节感觉统合治疗师在具体工作中的注意事项 / 298

内容摘要
学习能力决定了孩子一生的发展，而学习能力与感觉统合能力密切相关。
身体的视、听、嗅、味、触及平衡感官（内耳），通过中枢神经、分支及末端神经组织，将信息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些新信息整合，做出反应，再通过神经组织指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习不断地互相作用便形成了感觉统合。感觉统合不足，会形成脑功能的反应不全，在知识学习过程中就会出现困难和障碍，须尽早发现并及时进行心理矫正训练。
本书凝聚了作者30年儿童心理咨询经验，为广大家长、心理咨询师全面而系统地介绍了感统训练的理论与实践方法，帮助解决孩子行为问题，预防障碍，开发孩子大脑潜能，提高智力和学习能力，促进孩子全面发展。

主编推荐
1、走进每个家长都应该了解的科学常识，掌握儿童关键期养育法则，从零认识感统训练。
2、儿童感觉统合治疗师的启蒙指导用书经典再版。协和医学院心理专家杨霞30年儿童心理咨询经验总结。
3、正确认识感觉统合，把握孩子成长关键期。感觉统合失调不是教育问题，而是大脑功能发育不协调造成的，需尽早发现并及时进行心理矫正训练。
4、通俗的讲解，科学的训练，帮助家长识别孩子的行为问题，预防障碍，开发大脑潜能，提高智力和学习能力。促进孩子各项能力的全面发展。

媒体评论
从零认识感统训练，把握孩子成长关键期，协和心理专家30年儿童咨询经验总结，开发脑力，促进孩子全面发展