3~6岁幼儿健全人格培养研究
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作者孙岩//金芳//杨丽珠|总主编:杨丽珠
出版社大连海事大学
ISBN9787563234738
出版时间2017-05
装帧其他
开本16开
定价69元
货号9787563234738
上书时间2024-12-24
商品详情
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作者简介
孙岩，辽宁师范大学心理学院副院长，博士，副教授，硕士生导师，中国网络心理学专业委员会委员主要从事人格及神经机制的相关研究。曾先后到日本和美国做访问学者。近五年来主持省级以上课题5项，出版专著1部，以第壹作著在《心理科学》和《心理发展与教育》等靠前外核心期刊发表论文20余篇被评为辽宁师范大学三级特聘教授。
金芳，沈阳师范大学学前教育系主任，博士，副教授，硕士生导师。主要从事学前儿童发展与教育的教学和科研工作。主持全国教育科学规划教育部重点课题1项，省级教育科学规划课题2项，省社科联课题1项。主编教材2部。主持省级教改立项1项，主持省级精品资源共享课程1门。
杨丽珠，辽宁师范大学教授，博士生导师，博士后合作导师，全国发展心理学首席科学传播专家，辽宁省心理学会理事长主要从事儿童青少年人格发展与教育研究。主持国家社会科学基金重点项目、一般项目和国家自然科学基金一般项目等国家、省级课题44项，出版专著、教材17部和3套书系，发表学术论文240余篇，获教育部人文社科、教育部教育科学研究、辽宁省政府哲学社会科学很好成果奖；获国家教学名师，辽宁省很好专家、攀登学者以及国务院授予的“全国优选工作者”等称号。
目录
第一篇 导论
第一章 概述
第一节 健全人格的概念与研究意义
一、人格及健全人格的概念
二、健全人格研究的意义
第二节 研究的背景与指导思想
一、研究背景
二、研究的指导思想
第三节 研究的相关理论与总体思路
一、研究的相关理论
二、研究的总体思路
第二篇 幼儿人格的结构与发展
第二章 幼儿人格发展的评估
第一节 幼儿人格发展的问卷评估
一、幼儿人格发展问卷评估的国内外现状-
二、幼儿人格发展教师评定问卷的理论建构
三、幼儿人格发展教师评定问卷的编制
第二节 幼儿人格发展的情境观察评估
一、观察法在幼儿人格发展评估中的运用
二、情境观察的具体操作
第三节 幼儿人格发展评估的常模制定
一、问题提出
二、研究过程
三、结果
四、分析与讨论
第三章 幼儿人格结构研究
第一节 国内外关于幼儿人格结构的研究
一、西方关于幼儿人格结构研究的现状
二、我国关于幼儿人格结构研究的现状
三、幼儿人格结构的质化和量化研究结果
第二节 幼儿人格结构的内容
一、幼儿人格各维度的具体内容
二、幼儿人格结构与西方“大五”结构的比较
三、幼儿人格结构的内部关系
第四章 幼儿人格发展的特点
第一节 幼儿人格发展的纵向研究
一、研究目的与研究假设
二、研究方法
第二节 幼儿人格发展的年龄特点
一、幼儿人格发展的年龄特点的统计分析
二、幼儿人格发展的年龄特点的结果分析
第三节 幼儿人格发展的性别特点
一、幼儿人格发展的性别特点的统计分析
二、幼儿人格发展的性别特点的结果分析
第五章 幼儿人格发展的影响因素
第一节 气质的影响
一、气质与人格的关系
二、气质对幼儿人格的影响
第二节 家庭的影响
一、父母教养方式对幼儿人格的影响
二、气质、父母教养方式的交互作用
三、气质、父母共同养育的交瓦作用
四、父母教育价值观对幼儿人格的影响：有调节的中介模型
第三篇 幼儿健全人格培养体系的构建
第四篇 幼儿健全人格核心特质的培养
第五篇 幼儿健全人格培养中的问题与教育对策
参考文献
内容摘要
目前，我国关于幼儿健全人格培养的实证研究总体上说尚不多见，尚缺乏系统性的专著。孙岩、金芳、杨丽珠著的《3-6岁幼儿健全人格培养研究》一书针对这一现状，将全面系统地展示该领域的研究成果，从而丰富我国幼儿人格教育研究成果。
本书分为五篇十八章，第一篇是本书的导引，主要介绍了健全人格的概念与研究意义，研究的背景与指导思想，以及研究的相关理论与总体思路；第二篇介绍了幼儿人格发展的评估、幼儿人格结构研究、幼
儿人格发展的特点，以及幼儿人格发展的影响因素；第三篇主要阐述了幼儿健全人格培养体系是如何构建的；第四篇针对幼儿健全人格培养的目标项目，分别论述了这些积极人格项日的培养价值、培养目标解析、培养案例和培养建议；第五篇主要介绍了幼儿健全人格培养中的教育网惑及应对措施。
精彩内容
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