老师的10个对不起
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作者简世明
出版社重庆
ISBN9787229042363
出版时间2011-11
装帧其他
开本32开
定价23.8元
货号9787229042363
上书时间2024-12-17
商品详情
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导语摘要
简世明所著的《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》台湾最佳老师简世明的“10个对不起”，以平等的态度处理师生关系，身体力行“品格”教育，让孩子落泪、教育者动容。原来一个好老师，就能照耀黑夜，让孩子看见漫天星光。
作者简介
简世明：台湾地区很好老师。毕业于台东师范学院初教系，在台湾地区南投县光华国小担任教职十余年，辅导过无数的学生。因为小时候转过五所学校，学生的桀骜不驯，他有很深的理解；因为从小不被看好，学生的迟缓，他从不放弃希望。两年前，简老师在毕业考卷上向学生道歉，一口气写出了10个对不起。此事被媒体披露后，引发了台湾地区地区各界的热烈讨论。
目录
推荐序一 遇到一位名叫“老师”的好朋友吴念真
推荐序二 曾经身为他的学生，我，很幸福！ 朱学恒
自序 爱与生命的希望手记
前言 首途
给孩子们的第一课宽容
宽容，让一切无悔
有时，宽容胜过责骂和处罚
信任，让入学会宽容
不信任学生就等于不信任自己
你们的宽容让我终生难忘
宽容，让一切无悔
给孩子们的第二课尽责
责任，让我无法放弃
因为这是我的责任
我要你抬起头
转学生的奇迹
和自己赛跑的人
难忘的毕业留言
幸福的岗哨
讲故事，推阅读
给孩子们的第三课奉献
懂得奉献的人最快乐
撒下奉献的种子
无限的爱与耐心
独轮车的美好与坚持
善待生命
谢谢你跟我说爱我
给孩子们的第四课公平
公平掌握在自己手里
聪明迎战“假公平”
公平掌握在自己手里
我想称称自己的斤两
公平的教室
给孩子们的第五课尊重
懂得尊重，是人格升华的开始
老师的赌注让我“想拼”
懂得尊重，是人格升华的开始
以尊重赢得尊重
“义”班的团结启示录
最有创意的运动会
给孩子们的第六课勇气
人需要依靠勇气和支持
不只是鬼点子
10个对不起
“书写你我的故事”召集令
“不切实际”追梦去
人因鼓舞而奋发
结语 梦想该起飞了！
师长的鼓励只要努力，一定有用到的一天 洪聪明
师长的鼓励送花人手有余香 黄清辉
师长的鼓励你看的不只是别人的故事 罗家玲
内容摘要
简世明所著的《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》是一部让家长暖心、孩子落泪、教育者动容的心灵之作。
台湾最佳老师简世明用温暖的笔触，讲述了十余年教学生涯中真正打动他、改变他，让他体会到爱与生命的希望的精彩故事：冷漠、自卑的孤僻生
在他的温暖下，自信地抬起头，学会与人交往；总爱和老师抬杠、对周围充满怒气、如刺猬般的转学生，被他教导成性情和顺、待人和气的乖孩子；不懂得珍惜情感与缘分的优等生竟愿意放弃在最好的学校学习，重新回到他的班级……简老师教学生声、光、电、力、热，教学生各种原理、原则，更重要的是教学生诚恳、认真、幽默的生活态度，培养学生宽容、尽责、奉献、公平、尊重和勇敢的品格。
《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》中他用他的自信、热情、独立思考和创造力实践着这样的教育理念：“教育的本质不在于为孩予复制大人的人生，而是愿意温柔而坚持地守候孩子创造属于自己的人生。”
主编推荐
简世明所著的《老师的10个对不起(有关爱与生命的希望手记)》台湾地区很好老师简世明的“10个对不起”，以平等的态度处理师生关系，身体力行“品格”教育，让孩子落泪、教育者动容。原来一个好老师，就能照耀黑夜，让孩子看见漫天星光。
精彩内容
许许多多的人谈到品格，他们会说真正重要的是“勤奋”、“诚信”或者“尊重”。但我独独重视“宽容”，宽容才是最重要的课题。没了宽容，就不知道什么是善意的谎言，盲目要求绝对的诚信；没了宽容，勤奋就变成了无止尽的压力和负担；而有了宽容，自然懂得发自内心的尊重。
也有许许多多的人教会我什么是“宽容”。
有时，宽容胜过责骂和处罚国三时功课是最繁重的，记得当时一天十堂课，小考居然可以考到十二次，因为某几堂课上一开课就考，下课前再来个“回马枪”加考一回，真正是“烤”得人仰马翻、精疲力竭。
那一天上国文课，李云娇老师迟迟没有出现，班长传话要我们这一排男生的排头到办公室“应讯”。排头回来了，脸上的表情阴晴不定，然后回头“传旨”要下一个人接力前往。就这样一个接着一个，班上的气氛诡异到不行，大家面面相觑，不知道发生了什么事。
女生们的表情却是笃定中带着一丝丝的幸灾乐祸，想来她们是知道一点内情的。不过不需等多久，轮到我了。心中的担忧果然成真，这一排男生集体作弊的事终于东窗事发了。
国文老师一向相信我们，所以考卷总是由排头到排尾交换着批改，我们就借着这个机会“自助助人”，把正确答案填上。当然大家都一起过关了。
但是同班的女生终究会发觉，于是一状告到老师那里去，因为这对她们来说当然是不公平的。
教我们国文的李老师很特别。她总是轻声细语、不疾不徐，身材高瘦的她常常皱着眉头，带着一点点忧郁的况味。最重要的是，她的考卷都不是时下流行的、外购的测验卷，而是她自己搜集资料，一笔一画“刻”钢板自行油印而来。（当时没有计算机也没有复印机啊！）“唉，真是倒霉，那么多人作弊偏偏抓到我。”我们在心中哀叹着。
“其实一天考那么多张考卷，有谁能够统统准备好呢？毕竟大家都一样，一天只有二十四小时嘛！”我们在心中自我辩解着。
“考试！考试！那么多的考试，这是谁的错？能全部怪我们吗？”甚至心中还带着一丝丝的愤怒！
等了好久，李老师出现了。我不敢直视老师，只依稀记得当天她穿的是蓝色的裙子。心中还想着老师一定会“大发雷霆”，处罚、记过是免不了的，回家后该怎么向家长解释恐怕才是当下第一要务了。
李老师却不发一语，然后转身背对着我们轻轻啜泣，可以清楚看到她的双肩轻轻耸动着。
所有对于我们的责难似乎都隐藏在老师一头飘逸的长发里，时间也仿佛停止在老师的“啜泣”中。一切的自怨自艾、一切的借口都不知影踪，留下的只是深深的懊悔，流下的只是懊悔的眼泪！
老师终于转过身来，然后说：“打开课本第××页。”全班鸦雀无声，只剩还带着抽咽的老师讲课的声音，回荡在偌大的教室里。
这件事后来都没有人再提起过，没有责骂、没有处罚，只有李老师啜泣的身影深印在我的脑海里。
没有人……从此再也没有人作弊了！
只是轻轻啜泣，却是一个老师所能给予的最震撼的力量。
当上老师之后，我有一个“不良的恶习”。所有我出的考卷，都是自己在计算机前一字一句慢慢打出来的。有时候，一张考卷甚至要出上一星期。
当然我知道上网“抓”题库就好了，这样出题最省事、最便利，但是我做不到，我会想起李老师刻着钢板的字迹。
信任，让人学会宽容另一个老师，一样有关于作弊。
高中的国文班导同样姓李。教国文的都姓李，不知这跟李白有没有一点关系？老师的大名是李飞，没错，就是“小李飞刀”的李飞。
我就读的这所“和尚”学校虽然闻名遐迩，但是不可避免地也有着作弊的问题。当时学校流传着“七大名捕”的传说，据说一旦考试时运势太低撞上了“名捕”，那可是“火烧罟寮”——全无望了。因为这七位老师是出了名的铁面无私、明察秋毫，对作弊的同学又是深恶痛绝，所以监考的时候特别的仔细，想作弊的同学当然是没有下手的机会了。
事情刚好就发生在一位名捕的身上。那次老师把考卷发下后，接着发答案卷，但不知为什么多发了一张。坐在最后一位的我把多出来的一张答案卷往前传，然后就开始作答了。时间慢慢过去，突然间监考名捕像发现新大陆似的，愤怒又不免带点得意地大吼：“这是什么？”这可真是怪了，那张多出来的答案卷，居然就这么大剌剌地躺在前一位同学与我的座位之间。看着名捕兴奋而扭曲的脸，我们两个人一下子都傻住了！
“说！快说！是谁作弊？”啊，到底是要说些什么？说这张答案卷是谁藏起来的？当然不是我，而我的同学也坚持不承认。我们一致认为这是一个“神迹”！既然该张答案卷喜欢躺在地上，我们最好是尊重人家的选择，别去打扰它不是吗？
P3-6
媒体评论
“曾经身为他的学生，我，很幸福！”这个十四岁学生所写的这短短的一句话，胜过社会上一万个知名人士的推荐，也远比我这篇文章来得更有意义，那句话，才是真正配得上简老师这本书的序。
——朱学恒（《魔戒三部曲》的译者）
我几乎是热泪盈眶地看著那张已然是一个大人了的孩子的脸，不过让我感动的不是他的感性和真诚，而是觉得这个孩子何其有幸，在他竞争激烈的求学过程裡，竟然遇到那麽多我们不认识的，名字却都叫做“老师”的好朋友。
——吴念真（台湾地区知名导演）
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