社会心理学：基础与进展

《社会心理学：基础与进展》将社会心理学中经典的概念与新的研究和理论整合在一起，结构完整、条理清晰地解释了这一学科的关键概念和理论。每一章中来自现实生活或媒体报道的开篇案例，引导读者对本章将要阐述的内容进行初步思考，保持继续阅读的兴趣和好奇心。书中对重要概念和理论的讨论深入浅出，充分考虑到本科层次学生的能力和经验水平。文中提供了很多社会心理学中经典和新的研究实例，既帮助读者理解本学科的研究方法以及探讨问题的思路和途径，又让读者对相关理论有具体而清晰的理解。书中穿插文化与性别共性和特性的讨论，既与原有材料有机结合，又帮助读者从新的角度思考社会心理和行为规律，也有助于澄清社会心理学理论的一些争议。书稿基于作者的教学实践形成的讲义，在几届学生中进行了长时间的修改和检验，将课堂教学中行之有效的内容编写进本书稿。本书的另一个特点是立足于学生的知识基础，从学生的视角出发组织章节内容。每一章的*后还提供了小结，帮助读者回顾和记忆每章的核心内容。综上所述，本书是一部较好的社会心理学教材，适合心理学专业学生使用。

《社会心理学：基础与进展》将社会心理学中经典的概念与新的研究和理论整合在一起，结构完整、条理清晰地解释了这一学科的关键概念和理论。每一章中来自现实生活或媒体报道的开篇案例，引导读者对本章将要阐述的内容进行初步思考，保持继续阅读的兴趣和好奇心。书中对重要概念和理论的讨论深入浅出，充分考虑到本科层次学生的能力和经验水平。文中提供了很多社会心理学中经典和新的研究实例，既帮助读者理解本学科的研究方法以及探讨问题的思路和途径，又让读者对相关理论有具体而清晰的理解。书中穿插文化与性别共性和特性的讨论，既与原有材料有机结合，又帮助读者从新的角度思考社会心理和行为规律，也有助于澄清社会心理学理论的一些争议。书稿基于作者的教学实践形成的讲义，在几届学生中进行了长时间的修改和检验，将课堂教学中行之有效的内容编写进本书稿。本书的另一个特点是立足于学生的知识基础，从学生的视角出发组织章节内容。每一章的*后还提供了小结，帮助读者回顾和记忆每章的核心内容。综上所述，本书是一部较好的社会心理学教材，适合心理学专业学生使用。

第1章 介绍社会心理学 1

第1节 什么是社会心理学 1

社会心理学的定义 1

社会心理学是一门科学 1

社会心理学与常识 2

社会心理学与社会学 3

社会心理学与人格心理学 3

第2节 社会心理学的历史和现状 4

第3节 社会心理学主要研究的问题 6

第4节 社会心理学的研究方法 8

理论和假设 8

实验室研究与现场研究 9

观察 9

调查 10

相关研究 11

实验研究 12

跨文化研究 15

第5节 社会心理学研究中的伦理道德问题 17

欺骗 17

知情同意 17

事后说明 18

小风险 18

小结 19

第2章 社会知觉 21

第1节 非言语沟通 21

非言语沟通的基本渠道 21

识别谎言 24

第2节 归因 25

内部归因与外部归因 25

对应推论 25

共变模型 26

因果归因的其它维度 27

基本归因错误 28

行动者－观察者差异 31

自利性归因 32

防御性归因 33

文化与归因 34

归因与抑郁 38

第3节 印象形成 39

阿希的核心特质和边缘特质研究 39

内隐人格理论 41

认知代数 41

印象形成的认知观点 42

捷径与偏差 43

小结 44

第3章 社会认知 47

第1节 图式 47

图式的作用 48

图式的缺点 50

图式的可提取性和启动 51

图式的持久性 52

自我实现的预言 54

第2节 启发式和自动加工 57

代表性启发式 57

可用性启发式 58

锚定和调整启发式 60

第3节 社会认知的偏差和错误 61

框架效应 62

过度自信 63

错觉思维 66

文化、性别与控制错觉 68

第4节 情绪与社会认知 69

情绪影响认知 69

认知影响情绪 70

第5节 控制性思维 71

反事实思考 72

思维抑制 73

改善社会认知 74

小结 74

第4章 自我 77

第1节 自我概念 77

自我差距理论 78

自我与文化 78

自我与性别 79

第2节 自我认识的来源 80

社会比较 80

反射性评价 81

内省 81

自我知觉 84

寻求自我认识的动机：准确性、一致性和自我增强 85

自我增强与文化 85

第3节 自尊 86

自尊的测量 86

文化与自尊 88

自我服务偏差 88

自我认识与心理健康 89

第4节 自我的调节作用 90

自我复杂性 90

工作自我概念 91

自我觉知 92

自我效能 93

选择、控制感与文化 94

自我控制 94

第5节 自我展示 95

逢迎 95

谦虚 96

自我提升 96

自我妨碍 96

自我展示的个体差异 97

小结 99

第5章 态度 102

第1节 态度和态度的来源 102

第2节 态度与行为的一致性 103

态度与行为的不一致 103

情境因素 104

态度的特异性 105

态度的强度 105

计划行为理论 107

第3节 行为影响态度 108

角色扮演 108

登门槛现象 108

认知失调理论 109

认知失调与文化 114

自我知觉理论 114

第4节 说服 115

沟通者 116

信息 117

沟通渠道 119

受众 120

认知反应理论 121

第5节 抗拒说服 124

预先警告 124

态度免疫 124

阻抗理论 126

第6节 偏见：种族、性别和其它 126

偏见的成分 126

偏见的来源 129

减少偏见 133

小结 135

第6章 从众 139

第1节 从众的经典实验 139

谢里夫的规范形成实验 139

阿希的群体压力实验 141

米尔格拉姆的服从权威实验 142

第2节 从众的原因 144

信息性影响 144

规范性影响 147

自我合理化 149

应用从众促进有益行为 150

第3节 从众的影响因素 152

群体大小 152

群体的一致性 152

群体的凝聚力 153

群体成员的地位 153

事先承诺 153

服从的影响因素 154

第4节 从众的个体差异和文化差异 154

个体差异 155

文化差异 155

第5节 如何抵制从众 156

阻抗 156

保持独特性 156

少数人影响 157

小结 157

第7章 群体行为 160

第1节 群体 160

社会规范 160

社会角色 161

地位 161

凝聚力 162

第2节 他人在场 162

社会助长 162

为什么他人在场会造成唤醒 163

社会懈怠 164

社会懈怠的文化差异和性别差异 166

去个性化 166

第3节 群体决策和问题解决 167

群体的决策规则 168

群体内的信息交流 168

群体极化 169

群体盲思 170

群体问题解决 173

领导 175

性别与领导 176

文化与领导 176

第4节 竞争、冲突与合作 177

社会困境 177

卡车游戏 179

如何促成合作 179

小结 182

第8章 人际吸引和亲密关系 185

第1节 人际吸引的要素 185

接近性 186

相似性 187

外表吸引力 188

其它个人特点 191

互惠式喜欢 191

第2节 人际关系理论 191

社会交换理论 192

公平理论 193

交换关系与共有关系 193

第3节 亲密关系 193

友谊 194

友谊与性别 194

爱情 194

文化与爱情 198

长期关系中的交换和公平 199

自我表露 199

自我表露与文化和性别 200

亲密关系的结束 201

小结 202

第9章 助人行为 206

第1节 人们为什么会帮助他人 206

进化心理学 206

社会规范 207

社会交换理论 208

移情与利他 209

第2节 影响助人的情境因素 210

旁观者数量 210

助人行为的五个步骤 211

环境条件 213

时间压力 213

亲社会榜样 214

文化 214

第3节 影响助人的个人因素 215

什么人会提供帮助 215

什么人容易受到帮助 218

第4节 增加帮助行为 219

增加旁观者干预的可能性 219

亲社会榜样 220

提高长期帮助的动机 220

小结 221

第10章 攻击 223

第1节 关于攻击的理论 223

本能理论 224

挫折－攻击假说 224

社会学习理论 226

第2节 与攻击有关的个人因素和情境因素 227

神经化学和遗传因素 227

性别与攻击 228

人格和归因 229

令人厌恶的事件：疼痛、不适、挫折等 229

唤醒 231

群体和匿名性 231

攻击线索 231

文化与攻击 232

第3节 媒体与攻击行为 232

媒体暴力与攻击行为 233

色情内容与攻击行为 234

媒体内容影响攻击行为的原因 235

第4节 减少攻击 236

宣泄？ 236

惩罚？ 237

控制愤怒和减少攻击 237

小结 239

《社会心理学：基础与进展》将社会心理学中经典的概念与新的研究和理论整合在一起，结构完整、条理清晰地解释了这一学科的关键概念和理论。每一章中来自现实生活或媒体报道的开篇案例，引导读者对本章将要阐述的内容进行初步思考，保持继续阅读的兴趣和好奇心。书中对重要概念和理论的讨论深入浅出，充分考虑到本科层次学生的能力和经验水平。文中提供了很多社会心理学中经典和新的研究实例，既帮助读者理解本学科的研究方法以及探讨问题的思路和途径，又让读者对相关理论有具体而清晰的理解。书中穿插文化与性别共性和特性的讨论，既与原有材料有机结合，又帮助读者从新的角度思考社会心理和行为规律，也有助于澄清社会心理学理论的一些争议。书稿基于作者的教学实践形成的讲义，在几届学生中进行了长时间的修改和检验，将课堂教学中行之有效的内容编写进本书稿。本书的另一个特点是立足于学生的知识基础，从学生的视角出发组织章节内容。每一章的*后还提供了小结，帮助读者回顾和记忆每章的核心内容。综上所述，本书是一部较好的社会心理学教材，适合心理学专业学生使用。