义务教育课程方案（2022年版）解读

2022年3月25日,教育*印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准 (2022年版),并明确要求:各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施,有计划、有步骤地组织开展培训,通过多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流,实现校长、教师及教科研人员、教育行政人 员全覆盖。为此,课程教材研究所组织各学科课程标准修订(研制)组编写了这套“义务教育课程标准解读丛书”,旨在方便各地有效组织教育管理者、教研员、中小学教 师等深入学习、理解课程方案和各学科课程标准的精神,大力推进教学改革,转变 育人方式,切实提高育人质量,保证课程有效实施。

本套丛书由教育*原副部长王湛同志担任编委会主任,各学科课程标准修订(研制)组组长担任主编,是新课程标准解读的权威之作。丛书真实反映了义务教育各学科课程标准修订过程中所坚持的改革理念、延续的已有成就、进行的持续研究和探 索,以及应对困难和挑战的思考与实践。具体包括课程方案、道德与法治、语文、 历史、数学、英语、日语、俄语、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、 体育与健康、艺术、劳动等17册。各学科课程标准解读分为上中下三篇:上篇主要 对课程标准修订(研制)的背景、课程性质、课程理念、核心素养与课程目标等进行 Ⅳ 阐述;中篇主要对课程内容与学业质量进行全面分析和解读;下篇主要对教学、评 价、教材编写、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等进行解读,并对课程 的未来发展进行展望。本套丛书是指导一线教师、教研员、校长、教育行政人员全 面理解、深入领会和准确把握新课程标准的权威培训资源。

崔允漷，教育学博士。教育*人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。国家基础教育课程教材专家委员会委员，国家教师课程资源专家委员会委员，中国教育学会课程学术委员会副理事长。

2022年3月25日,教育*印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准 (2022年版),并明确要求:各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)落地实施,有计划、有步骤地组织开展培训,通过多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流,实现校长、教师及教科研人员、教育行政人 员全覆盖。为此,课程教材研究所组织各学科课程标准修订(研制)组编写了这套“义务教育课程标准解读丛书”,旨在方便各地有效组织教育管理者、教研员、中小学教 师等深入学习、理解课程方案和各学科课程标准的精神,大力推进教学改革,转变 育人方式,切实提高育人质量,保证课程有效实施。

本套丛书由教育*原副部长王湛同志担任编委会主任,各学科课程标准修订(研制)组组长担任主编,是新课程标准解读的权威之作。丛书真实反映了义务教育各学科课程标准修订过程中所坚持的改革理念、延续的已有成就、进行的持续研究和探 索,以及应对困难和挑战的思考与实践。具体包括课程方案、道德与法治、语文、 历史、数学、英语、日语、俄语、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、 体育与健康、艺术、劳动等17册。各学科课程标准解读分为上中下三篇:上篇主要 对课程标准修订(研制)的背景、课程性质、课程理念、核心素养与课程目标等进行 Ⅳ 阐述;中篇主要对课程内容与学业质量进行全面分析和解读;下篇主要对教学、评 价、教材编写、课程资源开发与利用、教师培训与教学研究等进行解读,并对课程 的未来发展进行展望。本套丛书是指导一线教师、教研员、校长、教育行政人员全 面理解、深入领会和准确把握新课程标准的权威培训资源。

崔允漷，教育学博士。教育*人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。国家基础教育课程教材专家委员会委员，国家教师课程资源专家委员会委员，中国教育学会课程学术委员会副理事长。