日本原爆文学研究

本书以日本原爆文学为研究对象，通过归纳整理日本原爆文学的生成语境及发展脉络，结合具体文本对其所呈现的阶段性特征进行了历史性的梳理与勾勒，从“毁灭”“创伤”“反思”三个方面对日本原爆文学的主题意蕴和思想内涵进行深入的剖析，从而对日本原爆文学进行纵横交织的研究。简要来说，纵向研究主要体现在研究的历时性维度。日本原爆文学在战后社会的综合语境下呈现出了不同的阶段性特征和文本内涵，三大主题的呈现跟历史和时代发展的步调基本一致，蕴藏着一种承上启下且相互并列的内在逻辑。而横向研究主要通过对具体的文本细读、解析、阐释与比较，考察各个阶段的文本在表现主题的过程中的异同，以核认知为主线横向挖掘日本原爆文学的内在主题意蕴和文本价值。

本书以日本原爆文学为研究对象，通过归纳整理日本原爆文学的生成语境及发展脉络，结合具体文本对其所呈现的阶段性特征进行了历史性的梳理与勾勒，从“毁灭”“创伤”“反思”三个方面对日本原爆文学的主题意蕴和思想内涵进行深入的剖析，从而对日本原爆文学进行纵横交织的研究。简要来说，纵向研究主要体现在研究的历时性维度。日本原爆文学在战后社会的综合语境下呈现出了不同的阶段性特征和文本内涵，三大主题的呈现跟历史和时代发展的步调基本一致，蕴藏着一种承上启下且相互并列的内在逻辑。而横向研究主要通过对具体的文本细读、解析、阐释与比较，考察各个阶段的文本在表现主题的过程中的异同，以核认知为主线横向挖掘日本原爆文学的内在主题意蕴和文本价值。

刘霞，女，1982年7月出生，湖北十堰人，华中师范大学比较文学与世界文学专业博士，湖北大学日语系副教授，日本早稻田大学文学学术研究院访问学者。主要从事日本近现代文学研究，发表论文二十余篇，主持承担湖北省社科基金1项，教育厅人文社科项目4项，参与国家社科基金子课题等多项，主编教材《日语阅读教程》，参编《日本文学的伦理学批评》《日本文学教程》，并承担《汉日大辞典》20余万字的编译工作等。

本书以日本原爆文学为研究对象，通过归纳整理日本原爆文学的生成语境及发展脉络，结合具体文本对其所呈现的阶段性特征进行了历史性的梳理与勾勒，从“毁灭”“创伤”“反思”三个方面对日本原爆文学的主题意蕴和思想内涵进行深入的剖析，从而对日本原爆文学进行纵横交织的研究。简要来说，纵向研究主要体现在研究的历时性维度。日本原爆文学在战后社会的综合语境下呈现出了不同的阶段性特征和文本内涵，三大主题的呈现跟历史和时代发展的步调基本一致，蕴藏着一种承上启下且相互并列的内在逻辑。而横向研究主要通过对具体的文本细读、解析、阐释与比较，考察各个阶段的文本在表现主题的过程中的异同，以核认知为主线横向挖掘日本原爆文学的内在主题意蕴和文本价值。

刘霞，女，1982年7月出生，湖北十堰人，华中师范大学比较文学与世界文学专业博士，湖北大学日语系副教授，日本早稻田大学文学学术研究院访问学者。主要从事日本近现代文学研究，发表论文二十余篇，主持承担湖北省社科基金1项，教育厅人文社科项目4项，参与国家社科基金子课题等多项，主编教材《日语阅读教程》，参编《日本文学的伦理学批评》《日本文学教程》，并承担《汉日大辞典》20余万字的编译工作等。