动漫大师手冢治虫
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作者杨晓林
出版社上海人美
ISBN9787532283880
出版时间2013-09
装帧其他
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定价36元
货号9787532283880
上书时间2024-11-15
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导语摘要
手冢治虫——被称为“漫画之神号”、“日本现代漫画之父”。一手创建了日本现代动画工业的模式。同时扮演着华特·迪士尼、D.W.格里菲斯与威尔·艾斯纳的角色。全世界最多著作的漫画家。发行单行本一亿册以上。
浦泽直树说：对我而言，手冢是一位国王。
《铁臂阿童木》令中国70后和80后两代人为之迷狂。作为医学博士，没有学过正统的绘画，走的是“野路子”。
杨晓林编著的《动漫大师手冢治虫》是国内首部系统解读大师传奇人生与动漫迷魅的著作。
作者简介
杨晓林，陕西宝鸡人，同济大学电影研究所执行所长，上海影视戏剧研究会副会长，挂职上海市杨浦区文化局副局长。同济大学艺术与传媒学院副教授、编剧、硕士生导师。北京电影学院北京影视艺术研究基地研究员，复旦大学博士后，上海作协会员，长影集团《电影文学》杂志“动漫研究”论坛主持人。主持完成人文社科项目“好莱坞动画电影研究”、中国博士后科学基金项目“动画大师宫崎骏研究”等课题四项，作为骨干参与国家艺术科学课题“中国西部电影产业可持续发展研究”等三项。在《电影艺术》、《当代电影》、《北京电影学院学报》、《同济大学学报》、《学术论坛》、《小说评论》等刊物发表论文80多篇。并有多篇被人大复印资料《影视艺术》全文转载。
编剧和担任剧本改编已播出和公映的影视剧有：45集大型历史电视剧《大秦直道》、电影《先驱者》(中国共产党建党90周年15部重点献礼片)、电影《生命诺言》。另有电影剧本《守护灵魂》等四部在运作中。
出版专著和教材14本。其中专著五本：《叛逆·困惑·回归：中国新生代电影比较研究》(获上海市学术出版基金)、《动画大师宫崎骏》(获中国高校影视学会“学会奖”著作类一等奖)、《从比较文学到比较电影与动画研究》、《好莱坞动画电影导论》、《动漫大师手冢治虫》；主编九本：《世界影院动画精品解读》、《影视鉴赏》、《世界动画电影名片分析》、《奥斯卡最佳动画短片分析》、《世界电视动画名片分析》、《当代热播电视剧读解》、《读电影：百年奥斯卡最佳电影品读》(上中下三卷本)。合著一本：《中国电影精品读解》。参与译著《后理论：重建电影研究》。
目录
第一章 自古天才多磨难：“漫画之神”的前期创作
一、童年：看宝冢歌剧与迪斯尼·绰号“鬈毛头”·喜爱步行虫(1928—1940)
二、少年：被“解剖游戏”·做战时劳动员·看《桃太郎·海上神兵》(1941—1945)
三、青年：从《小马日记》出道到全日本动漫纳税额第一(1946—1960)
第二章 创造传奇，成为传说：“动画片之父”的中后期创作
一、搴起振兴日本动漫的大纛：“虫制作公司”的崛起与鼎盛(1961—1970)
二、挫而弥坚：“虫制作公司”的破产与手冢的巅峰期(1971—1980)
三、浮士德一样不止不息：尊荣加身的最后十年(1981—1989)
四、大师绝尘而去后：纪念馆-纪念活动·漫画的影视改编(1990—2011)
五、散金碎玉：创作年代不明的漫画作品介绍
第三章 题材多样：缔造当代日本动漫诸类型
一、《铁臂阿童木》：科幻(机器人)动漫的先驱
二、《怪医黑杰克》：开推理和医疗剧之先河
三、《三眼神童》：神怪演义类经典
四、《缎带骑士》：最早的少女漫画
五、《阿波罗之歌》、《MV》、《人间昆虫记》：成人类的灰暗之作
六、《海王子》、《小白角》：低幼类典范之作
七、《七色鹦鹉》：重新演绎戏剧和文学名著的范本
八、实验动画短片之十三张面孔：超然卓然显个性
第四章 主题宏大：生命·生态·人性
一、《三个阿道夫》、《街角物语》：尊重生命，反对战争
二、《火乌》：生命究竟为何物
三、《森林传说》：人与自然的对立与共生
四、《鬼丸大将》、《未来人》、《鸟人大系》：人性之丑陋
五、《火之山》、《森林大帝》：人性的光辉
第五章 科技文明：福兮祸之所伏
一、“SF三部曲”：迷魅与狰狞·爱恋与恐惧
二、《怪医黑杰克》：用技术延长生命是好的吗？
三、《铁臂阿童木》、《大都会》：人与人造人如何相处
四、科技理性：应融合人文理性
第六章 叙事不拘：视角多变·结构杂糅·空间控制合理
一、叙述视角：恰当选用全知视点与限制性视点
二、叙述时间：灵活安排“时间选择”、“顺序安排”与“时间变形”
三、叙述空间：合理控制场景调度
四、《佛陀：美丽的红色沙漠》之结构：七种角色功能性组合
第七章 角色独特：个性化·人性化·离奇化
一、主角个性鲜明：正义英雄与善良救主
二、反派和配角：脸谱化与符号化
三、“成人三部曲”：情色人物惊世骇俗
四、角色设定之困惑：手冢谈《怪医黑杰克》
第八章 视听语言：纯美·考究
一、视觉语言：唯美夸张
二、听觉语言：魅力十足
三、镜头语言：富于绘画性和表现性
四、特效：锦上添花
第九章 奠定模式和法则：“动漫大神”开拓性的贡献
一、漫画语言电影化：《新宝岛》里程碑式的变革
二、“有限动画”：《铁臂阿童木》领日本电视动画雄霸天下
三、浦泽直树：对我而言，手冢是一位国王
第十章 学习与反哺：世界视野与国际影响
一、转益多师：实用主义价值观
二、迪士尼情缘：《小鹿斑比》与《森林大帝》·米老鼠与阿童木
三、美国的热播与改编：永远的“阿童木”
四、欧洲经典“日本化”：漫画改编之《大都会》
第十—章 是与非：悲剧底蕴和武士道的两面性
一、樱花之悲：入骨人髓的物衷情结与悲剧精神
二、舍生救赎·死亡·暴力癖：武士道的正反面
三、“廉价的悲观主义”：宫崎骏对手冢的批评
第十二章 孙悟空情结：对中国动漫的学习与影响
一、《铁扇公主》：开启动漫人生
二、《我的孙悟空》：日本幽默诙谐类漫画的开山之作
三、《孙悟空大冒险》：动画史上首部长篇逗趣卡通
四、《手冢治虫物语：我的孙悟空》：一代大师的自传
五、传播与启示：手冢动漫之于中国
结语
附录
一、手冢治虫生平年表
二、漫画总集分类概览
三、影视动画概览
参考文献
后记
内容摘要
杨晓林编著的《动漫大师手冢治虫》是国内学者首部系统解读手冢治虫动漫的著作，详细讲述了手冢的生平及动漫创作历程，深度分析了作品的题材、主题、科技观、叙事、角色、视听语言、开拓性的贡献、国际影响、悲剧底蕴和武士道的两面性、对中国动漫的学习与影响等。《动漫大师手冢治虫》对我国动漫学界研究和业界的创作颇具指导意义，是广大动漫从业者和爱好者的必读书。
精彩内容
二、少年：被“解剖游戏”·做战时劳动员·看《桃太郎·海上神兵》(1941—1945)1941年：进入北野中学被“解剖游戏”这年，13岁的手冢进入北野中学并加入美术部，画了无数的漫画习作(图12)。
12月8日拂晓，太平洋战争爆发，日本同美英进入战争状态。上了初中后，父亲就受到征召去了部队，成了陆军的会计少尉。最初去了中国，后来又转到朝鲜，再后来就失去了踪迹。
上了中学之后，手冢受“强人”欺负
的情况更加变本加厉。有一种比较恶劣的做法叫做“解剖游戏”，有十个左右的人一起拥上来，把手冢从衬衫到内裤全部脱光后赶到走廊上。“解剖游戏”发生在课间时，衣服被藏了起来，手冢只好赤裸裸地站着，直到上课老师来了。在这伙“强人”中有个领头的，在班里成绩比较好，属于精英人物，对手冢的所有言行举止都加以嘲笑，这让天性敏感的手冢尤为气恼。因为在手冢看来，要比成绩，他无论怎么努力也是比不上的。手冢每次回家后，总是向母亲哭诉，扳着指头数当天被弄哭的次数，而母亲总是教育手冢“要忍住”。这让手冢养成了一个习惯，那就是不管对方说什么，不管受到什么对待，他都努力咽下一切，脸上—个劲地露出微笑。
这种“手冢式的微笑”我们可以从手冢遗存下来的半身照和视频中看到。
手冢自认为生来继承了父亲的血脉，脾气很是暴躁，动不动就发火，当了漫画家后，在工作上遇到了无数的气愤事，但每次都能抑制住火气，这或许是母亲教给的忍耐在起作用。
由于家中有很多漫画书，加之自己也画漫画，手冢在班上逐渐变得小有名气，每到星期天就会有很多同学到手冢家看漫画。托漫画的福，在学校欺负手冢的人越来越少了，朋友也变多了。家里有了200多本漫画书时，手冢在班级里就开始有“地位”了，那些“强人”也禁不住漫画的吸引，主动与手冢和解了。手冢过生日时，包括“强人”在内的20多名同学来家里祝贺。母亲热情招待，弟妹参加，父亲为大家照相，一群人闹得天翻地覆。没想到，漫画能助人摆脱厄运，对手冢而言，漫画简直就是神明！
这样的往事后来被手冢在作品《三眼神童》中予以表现，写乐宝介受鬼瞳欺负
的情节大约就是如此，而写乐撕掉胶布后把鬼瞳等做成面条就是一种想象性的报复。
在1973年的漫画《教父之子》中表现了这种“解剖游戏”。后来因为“教父之子”明石喜欢漫画，就和手冢交上了朋友，还教手冢练长跑，最终在菲律宾被炸死时身上还带着手冢给他画的他喜欢的女生久美子的漫画。
除了家有漫画书的自豪，手冢还说绘画已成为他“在学校生活中的有力武器”。
上初中时，正值战争期间，学校每天进行军事训练，美术课自然不受重视。但美术老师冈岛先生热心美术教育，语重心长地告诉手冢，不论生活有什么变故，都不要
放弃绘画。初三时，手冢绘制的《昆虫的世界》第一
号完成，杂志中画有漫画，出现了胡子爷爷和乙炔灯的形象。
1942年：看《铁扇公主》，立志漫画创作14岁的手冢治虫观看了由中国动画名家万古蟾等制作的《铁扇公主》，该片轰动日本及东南亚。据手冢后来的回忆，正是由于这部动画片的极大震撼，才使他日后走上了漫画创作的道路。
据手冢的妹妹美奈子回忆，战争期间手冢画的漫画，美国人和英国人形象都不佳，其中也有揭发间谍等场景。有一本厚厚的漫画借
给朋友，但在空袭中被烧毁了。
那是日本的漫画人物(阿福、荒熊、乐天的爸爸、轰老师等)与美国的漫画人物(米老鼠、大力水手波派、布鲁托等)进行战争的漫画，最后是日本方获胜，万万岁的故事。
而留下来的未完成作品《直到胜利那一天))就是那本漫画的续作。尽管手冢在战后强烈反对战争，但在战时，他依旧是个军国少年。
1944年：做军需工厂劳动员·办“厕所漫画展”手冢16岁，被派入军需工厂担任劳动员。初中四年级时，手冢治虫在淀川边上的大石棉工厂工作，他孜孜不倦地画长篇漫画，完成后不能传阅，因为如果让工厂
的指导员或老师看到的话，也许会揍个半死。因为战争越来越紧张，当时的气氛已不允许进行类似画漫画、传阅漫画之类的娱乐活动。
同班同学建议把漫画贴到干部和老师不去的职工厕所，结果大受欢迎，通过这种方式，手冢连续不断地办了很长时间的“厕所漫画展”。
1945年：进大阪大学学医·遇空袭·街上挨打·看《桃太郎·海上神兵》·应聘被拒3月28日，四年级的手冢和他的同学同五年级的同学一起，从北野中学毕业了，17岁的手冢进入了大阪大学附属医学专科部学习(图13)。
在战争期间，手冢从来没有想过要当漫画家，当时的志愿是当军医。一是因为军医待遇好，可以不直接参战；二是祖父手冢良仙在明治时期是军医，手冢认为自己有医生血统，发誓要成为祖父那样的医生；三是双手曾因感染到细菌差点坏死，后来被奇迹般地治愈，因此对医生充满感激，而父母也希望他学医。但在考上军医学校前，战争结束了，军医不再需要了，学校也关闭了，只好上了大阪大学。
尽管在大学时认真学医，但是手冢对于绘画的喜爱丝毫不减。手冢从没有进行过绘画的专业学习，只是从早到晚凭着自己的喜欢画着漫画。上课时，手冢常坐在阶梯教室的最后一排，为的是躲开老
师的视线作画。有一天不小心弄翻了墨水瓶，墨汁从教室后面的阶梯一直流到下面，上课画漫画的事终于曝光。(图14)学校里还有军事训练课，教官经常用木怆把学生刺翻在地，手冢也吃了不少苦头。
当时美国的．B29轰炸机的大型编队，开始对日本的大都市进行夜间空袭。手冢一个接一个地为在工厂劳动的伙伴画肖像漫画，怕万一死于空袭会有个留念。
到了6月，大阪受到了B29的空袭，300架、400架飞机的庞大编队不分昼夜地扔下燃烧弹，大阪的繁华街道变成了一片废墟，路上到处是被烧焦的尸体。
有次手冢在工厂的望塔上，突遇燃烧弹空袭，他跑下楼梯，周边的同伴、工作人员全都死了。他跑到淀川堤坝上，这里尸体堆积成山，牧场的牛全成了焦炭，黑烟从尸体中升腾，空气中弥漫着
牛排般的腥臭味。淀川大桥遭到直击弹的轰炸，桥下避难的人也无一幸免。燃烧弹从云层落下时大阪神户方向暗黑的云层下红光闪闪，手冢感到极为恐惧，怀疑这是地狱或梦中的情境。由于电车停运，手冢不得不步行30公里赶回丰中。
一路上从熊熊燃烧的火海中跑出的人们不断加入逃难的人群，他们的衣服大都被火熏黑了。
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