心法之肆：提高心性 拓展经营
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作者稻盛和夫
出版社东方出版社
ISBN9787506089753
出版时间2016-08
装帧精装
开本32开
定价39元
货号24010693
上书时间2024-10-30
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前言
序言
导语摘要
在《心法之肆：提高心性 拓展经营》一书中，稻盛和夫写出了自己在近半个世纪的管理过程中，所经历的种种困难和所获得的经验教训，综合阐述了稻盛和夫的哲学思想，这一哲学的威力不仅限于京瓷的企业经营，更有普及大众的深远意义，特别是对于年轻人步入社会，取得工作成效，有很强的指导性。对于企业管理者而言，稻盛和夫也提出了切实可行的管理方法，以保证企业的持续运营。如何找到工作乐趣？如何克服苦难？如何提高自己？如何改进工作？如何成为一个伟大的领导者？诸如此类的种种问题，在本书中都能找到答案。
作者简介
稻盛和夫 1932年出生于日本鹿儿岛。毕业于鹿儿岛大学工学部。1959年创办京都陶瓷株式会社（现在的京瓷公司）。1984年创办第二电电株式会社（现名KDDI，是仅次于日本NTT的第二大通信公司）。这两家企业都进入过世界500强。2010年出任日本航空株式会社会长，仅仅一年就让破产重建的日航大幅度扭亏为盈，并创造了日航历*高的利润。这个利润也是当年全世界航空企业中的利润。现任京瓷和日航名誉会长，KDDI顾问。1983年创办盛和塾，向企业家塾生义务传授经营哲学，现在全世界的盛和塾塾生已超过9000人。1984年创立“稻盛财团”，同年创设“京都奖”，被誉为“亚洲诺贝尔奖”。
目录
第四章 做出正确的判断
第十一章 建立以心为本的企业
第十三章 拓展事业
第十四章 迈向王道经营
后记
内容摘要
在《心法之肆：提高心性 拓展经营》一书中，稻盛和夫写出了自己在近半个世纪的管理过程中，所经历的种种困难和所获得的经验教训，综合阐述了稻盛和夫的哲学思想，这一哲学的威力不仅限于京瓷的企业经营，更有普及大众的深远意义，特别是对于年轻人步入社会，取得工作成效，有很强的指导性。对于企业管理者而言，稻盛和夫也提出了切实可行的管理方法，以保证企业的持续运营。如何找到工作乐趣？如何克服苦难？如何提高自己？如何改进工作？如何成为一个伟大的领导者？诸如此类的种种问题，在本书中都能找到答案。
主编推荐
稻盛和夫 1932年出生于日本鹿儿岛。毕业于鹿儿岛大学工学部。1959年创办京都陶瓷株式会社（现在的京瓷公司）。1984年创办第二电电株式会社（现名KDDI，是仅次于日本NTT的第二大通信公司）。这两家企业都进入过世界500强。2010年出任日本航空株式会社会长，仅仅一年就让破产重建的日航大幅度扭亏为盈，并创造了日航历*高的利润。这个利润也是当年全世界航空企业中的利润。现任京瓷和日航名誉会长，KDDI顾问。1983年创办盛和塾，向企业家塾生义务传授经营哲学，现在全世界的盛和塾塾生已超过9000人。1984年创立“稻盛财团”，同年创设“京都奖”，被誉为“亚洲诺贝尔奖”。
精彩内容
追求人生的目的迷失了人生的目的、只知追求霎时享乐的年轻人正在增加。许多人进到公司，拿工资，获取生活的食
粮，然后就在兴趣和娱乐中追求人生的意义。
因为这是时代潮流，或许无可厚非。然而，一味如此，难免心生空虚。玩乐和趣味一时或许会让人觉得蛮有意思，但从结果来说，人们还会追求更高层次的人生目的。
我自己就是这样。“全力投入工作，对社会做出贡献，自己就会感到幸福。”这种人生态度，不管时代如何变迁，人们最终都会追求。这是因为，无论社会如何演变，人心求善的本质不会改变。 或许有人反对这种观点。但我依然会一如既往，不断提倡这种人生观。
35岁以上的人，应该积累了相当多的人生经验，但他们往往丧失了自信，他们以为世道变了，过去的说法讲不通了。因而不再谈论人生，这是不对的。我相信，只要充满自信：只要真心诚意，谈论自己的人生观照样能够引起许多年轻人的共鸣。认认真真度人生
我从不参与赛马、自行车赛等一切赌博活动。在人生这一漫长的舞台上，人生的每一天，不!每一个瞬间，都在真刀真枪中见胜负，所以，我对赌博活动中的输赢毫无兴趣。
我把赌注押在我期望的理想人生上，这里会分出大胜大负。因此，在工作中我感到快乐无穷。如果是被迫做事，每天都觉得疲惫不堪，那就需要到其他方面去寻找刺激或乐趣．我并不主张大家去当道貌岸然的圣人君子，我的心胸也没有那么狭隘，以致把喜欢玩乐的人当作没有出息的人。
娱乐未必不好，对自己的人生有益的娱乐活动更是好事。但是，在现实中，靠娱乐获得幸福却很困难。另外，从道理上讲，娱乐和工作两者似乎可以兼顾。但是，脚踏两只船，一边醉心于娱乐，一边又能把工作做得有声有色，这是不现实的。人生也好，工作也好，没有想象的那么简单，那么轻松惬意。
如果自己找不出工作的乐趣，就会沉迷于娱乐，迷失人生本来的目标。这一点值得警惕，不容忽视。
给自己一个思考人生的机会在我的印象中，美国的孩子在进高中以前自由豁
达，接受人格培养方面的教育。在这期间，他们会酝酿自己这辈子“想干什么”的意向，就是说，这个时期是他们酝酿和形成自己人生目标的阶段。
然后，一进大学，他们就会拼命学习为实现目标所需要的基础知识。实际上，美国的学生抱有明确的目的意识，学习与目标密切相关的知识学问。
在这一点上，日本的学校却不然，老师不对孩子讲解如何设定自己的人生目标。因为，在老师中间，有些人也是在应付考试这种虚拟目标中一路过来的，稀里糊涂地当上了老师。所以，这种现象不足为怪。
“自己是一个什么样的人?”“自己的人生该如
何度过才好?”在人生的人口处，给予学生们思考这类问题的机会，是非常必要的。学生们有了这种经验，就自然会去确立自己的人生目标。
具备人生目标的人和缺乏这种目标的人之间，在他们人生的后半段，会产生明显的差距。
P23-26
媒体评论稻盛先生是我一直以来十分尊敬的优秀的企业家。* 近他写了一本书，总结了他的人生观和经营观，内容都是 从他丰富的实践体验中提炼出来的真知灼见。这本书告诉 我们，只要相信上天赋予我们的无限能力，并充分地发挥 这种能力，就能品赏到美好人生的美妙。稻盛先生的热情 和信念打动了我的心。我希望，特别是年轻人应该认真读一读这本书。
——松下幸之助
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