幼儿心理学（第2版）

《幼儿心理学（第2版）》教材完好地保留了“幼儿心理发展年龄特征概述”一章对0~6岁儿童心理发展一般特征及年龄特征的精要介绍，同时增加了“3~6岁幼儿学习的主要方式与特征”，并扩充了幼儿社会性发展的相关内容，以顺应《3-6岁儿童学习与发展指南》的文件精神。本教材分四部分系统介绍了婴幼儿心理学的一般问题，幼儿的认知和言语发展，幼儿的情绪、个性与社会性发展，以及幼儿在游戏与教学活动中的心理。

《幼儿心理学（第2版）》教材完好地保留了“幼儿心理发展年龄特征概述”一章对0~6岁儿童心理发展一般特征及年龄特征的精要介绍，同时增加了“3~6岁幼儿学习的主要方式与特征”，并扩充了幼儿社会性发展的相关内容，以顺应《3-6岁儿童学习与发展指南》的文件精神。本教材分四部分系统介绍了婴幼儿心理学的一般问题，幼儿的认知和言语发展，幼儿的情绪、个性与社会性发展，以及幼儿在游戏与教学活动中的心理。

本教材编者队伍兼顾高校学者、行业专家与学前教育专业教师，同时在教材编写时借鉴了大量来自幼儿园园长、教师提供的建议和案例。
    本教材主编为北京师范大学教育学部博士生导师陈帼眉教授。陈老师从事幼儿心理学教学和科研工作40余载，培养博士生、硕士生、进修教师和访问学者几十人。鉴于其对我国幼儿教育事业做出的突出贡献，2019年陈老师获得中共中央国务院中央军委颁发的庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章。
    本教材副主编为北京教育科学研究院副研究员、中国学前教育研究会前秘书长廖丽英老师。其他编者包括江门幼儿师范专科学校特级教师王明晖、江苏第二师范学院干训师训中心研究员倪敏等。

《幼儿心理学（第2版）》教材完好地保留了“幼儿心理发展年龄特征概述”一章对0~6岁儿童心理发展一般特征及年龄特征的精要介绍，同时增加了“3~6岁幼儿学习的主要方式与特征”，并扩充了幼儿社会性发展的相关内容，以顺应《3-6岁儿童学习与发展指南》的文件精神。本教材分四部分系统介绍了婴幼儿心理学的一般问题，幼儿的认知和言语发展，幼儿的情绪、个性与社会性发展，以及幼儿在游戏与教学活动中的心理。

本教材编者队伍兼顾高校学者、行业专家与学前教育专业教师，同时在教材编写时借鉴了大量来自幼儿园园长、教师提供的建议和案例。
    本教材主编为北京师范大学教育学部博士生导师陈帼眉教授。陈老师从事幼儿心理学教学和科研工作40余载，培养博士生、硕士生、进修教师和访问学者几十人。鉴于其对我国幼儿教育事业做出的突出贡献，2019年陈老师获得中共中央国务院中央军委颁发的庆祝中华人民共和国成立70周年纪念章。
    本教材副主编为北京教育科学研究院副研究员、中国学前教育研究会前秘书长廖丽英老师。其他编者包括江门幼儿师范专科学校特级教师王明晖、江苏第二师范学院干训师训中心研究员倪敏等。