中小学职初班主任百问百答
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作者秦蓁
出版社文汇出版社
ISBN9787549638987
出版时间2022-11
装帧平装
开本16开
定价88元
货号29496328
上书时间2024-10-22
商品详情
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导语摘要
这本书是由区域班主任工作研究者和中小学骨干班主任组成的团队，花费三年多时间对职初班主任群体进行深入研究的成果，从调研队伍现状、了解真实需求、提炼典型问题、提出解决策略，直到形成指导性读本。
这本书在架构和内容上呈现以下特点:一是真实性，聚焦职初班主任在工作中面临的真问题、急问题；二是全面性，主题涉及班主任建班育人多个方面，包括班集体建设管理、心理健康教育、家班共育等；三是具象化，文中不仅呈现问题，还对问题发生的情景做具体描述，更易于职初班主任理解与迁移:四是深刻性，每个问题呈现后，不仅阐述了解决该问题的具体做法，还清晰地分析了这样做的原因。我们期望能规范职初班主任建班育人的举措，扎扎实实练好基本功，促使他们进一步增强对班主任岗位的认同感和归属感。
作者简介秦蓁，中学高级教师，上海市静安区教育局德育室副主任。从教20余年，一直致力于区域中小学班主任工作的研究实践，特别关注对青年班主任的培训培养，形成了较为丰富的研究成果。先后获得上海市新长征突击手、上海市“育德之星”等称号。
目录
序
第一篇班干部队伍建设
初中起始年级，要如何公平、公正地选拔班干部？
参与班干部竞选的学生较多，怎么办？
竞选后，学生担任的并非心仪的岗位，不能胜任怎么办？
班干部在班级中缺乏威信，怎么办？
班主任如何在选班干部之前，在班级中做好舆论引导？
学生竞选失败后，班主任该如何安抚其情绪？
班干部竞选后，家长质疑竞选结果，该如何与家长沟通？
如何应对劳动委员无人当不愿当的现象
第二篇班集体管理
如何恰如其分地评价"敏感学生"
如何引导低年级学生课间文明游戏
如何培养学生的合作意识，增强班级凝聚力？
如何提高学生的自主、自律意识，促进班集体自主管理建设？
如何有效规范学生的日常言行，培养和提高学生的规则意识？
……
内容摘要这本书是由区域班主任工作研究者和中小学骨干班主任组成的团队，花费三年多时间对职初班主任群体进行深入研究的成果，从调研队伍现状、了解真实需求、提炼典型问题、提出解决策略，直到形成指导性读本。
这本书在架构和内容上呈现以下特点:一是真实性，聚焦职初班主任在工作中面临的真问题、急问题；二是全面性，主题涉及班主任建班育人多个方面，包括班集体建设管理、心理健康教育、家班共育等；三是具象化，文中不仅呈现问题，还对问题发生的情景做具体描述，更易于职初班主任理解与迁移:四是深刻性，每个问题呈现后，不仅阐述了解决该问题的具体做法，还清晰地分析了这样做的原因。我们期望能规范职初班主任建班育人的举措，扎扎实实练好基本功，促使他们进一步增强对班主任岗位的认同感和归属感。
主编推荐秦蓁，中学高级教师，上海市静安区教育局德育室副主任。从教20余年，一直致力于区域中小学班主任工作的研究实践，特别关注对青年班主任的培训培养，形成了较为丰富的研究成果。先后获得上海市新长征突击手、上海市“育德之星”等称号。
精彩内容
这本书是由区域班主任工作研究者和中小学骨干班主任组成的团队，花费三年多时间对职初班主任群体进行深入研究的成果，从调研队伍现状、了解真实需求、提炼典型问题、提出解决策略，直到形成指导性读本。这本书在架构和内容上呈现以下特点:一是真实性，聚焦职初班主任在工作中面临的真问题、急问题；二是全面性，主题涉及班主任建班育人多个方面，包括班集体建设管理、心理健康教育、家班共育等；三是具象化，文中不仅呈现问题，还对问题发生的情景做具体描述，更易于职初班主任理解与迁移:四是深刻性，每个问题呈现后，不仅阐述了解决该问题的具体做法，还清晰地分析了这样做的原因。我们期望能规范职初班主任建班育人的举措，扎扎实实练好基本功，促使他们进一步增强对班主任岗位的认同感和归属感。
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