21天搞定小学文言文100词

编写说明
【编写目的】
通过阅读文言文小语段积累丰富的文言词语，形成良好的语感，以便顺利地阅读文言文。
【取材范围】
本书挑选了文言文中基础、常用的文言实词，阅读的文章选自经典且清浅有趣的文言文素材。
【编写特色】
1. 每一天通过学习五个词语的现代汉语常用义，联想记忆其古代汉语常用义。明确考试考查的重点就是同一个词语“古”与“今”的不同。
2. 把五个词语放到选文中去具体运用，加深对这些词语的印象。
3. 为每段选文中的重要词、陌生词做了详细的注释，方便词语的记忆。每篇选文后面附上了完整译文。
【阅读提示】
1. 在“注释”的帮助下，阅读“选文”，完成文后的习题，夯实对重点词语的记忆。
2. 选文中加点的词语是每一天的重点词语，积累所有带点的词语，你的词汇量将在100 个以上。
3. 重点的“注释”在不同选文中会适当重复，以便在不同的语境中理解记忆，加深印象。
4. 请尽量通过“注释”来理解选文内容，适当参照“译文”，只有经过“读不懂”的折磨，才能获得“读懂”的快乐。
5. 如果你足够勤奋，请按照21 天的阅读计划进行，坚持下来，你将实现文言文的飞跃！

本书属于“21天”系列图书，将小学生需要掌握的100个文言词语分解到21天中，在21天循序渐进的学习中即可掌握小学文言文核心词语100个。本书的内容主要包含：词义解释 文言篇目选读 注释 译文，即先在每一天精选5个左右重点文言词语进行词义、例句和翻译的讲解，然后再选择含有这些词语的阅读短篇进行巩固，最后是阅读文章的译文。本书最大的特色是通过阅读学文言词汇，单个词汇详解和在具体语境中学习词汇相结合。全书标注重点实词和虚词，100词一目了然；文言文和译文分开排版，培养独立思考的能力。

张帆，任教于辽宁省鞍山市南台高级中学，15年一线语文教学经验，6年网络教学经验。创办芦苇语文微信公众号，目前粉丝3.7万。出版的教辅有《21天搞定文言文500词》（小猿书社2018年3月出版），开卷监控销量10万册以上。

目 录
┃di一天┃ 过、欲、许、爱、遂 1
┃第二天┃ 遗、故、是、与、使 5
┃第三天┃ 异、索、状、因、盖 9
┃第四天┃ 会、始、亟、衣、谢 13
┃第五天┃ 患、更、耳、涕、息 17
┃第六天┃ 谓、抚、雨、卒、援 21
┃第七天┃ 辄、已、善、馔、讫 25
┃第八天┃ 兵、略、徒、夫、独 29
┃第九天┃ 舆、若、第、既、诣 33
┃第十天┃ 遽、说、鬻、焉、对 37
┃第十一天┃ 破、收、遣、亡、问 41
┃第十二天┃ 擢、迫、竭、虽、至 45
┃第十三天┃ 厚、从、主、逾、令 49
┃第十四天┃ 克、但、殆、走、加 53
┃第十五天┃ 工、举、必、居、益 57
┃第十六天┃ 中、尝、讽、今、方 61
┃第十七天┃ 省、趣、及、却、幸 65
┃第十八天┃ 置、悉、黠、予、务 69
┃第十九天┃ 间、知、或、恶、微 73
┃第二十天┃ 奔、就、适、引、书 77
┃第二十一天┃ 陈、去、所、即、纵 81

本书属于“21天”系列图书，将小学生需要掌握的100个文言词语分解到21天中，在21天循序渐进的学习中即可掌握小学文言文核心词语100个。本书的内容主要包含：词义解释 文言篇目选读 注释 译文，即先在每一天精选5个左右重点文言词语进行词义、例句和翻译的讲解，然后再选择含有这些词语的阅读短篇进行巩固，最后是阅读文章的译文。本书最大的特色是通过阅读学文言词汇，单个词汇详解和在具体语境中学习词汇相结合。全书标注重点实词和虚词，100词一目了然；文言文和译文分开排版，培养独立思考的能力。

张帆，任教于辽宁省鞍山市南台高级中学，15年一线语文教学经验，6年网络教学经验。创办芦苇语文微信公众号，目前粉丝3.7万。出版的教辅有《21天搞定文言文500词》（小猿书社2018年3月出版），开卷监控销量10万册以上。