中国大学本科毕业率问题研究

本书总体上包含理论研究、实证分析及理性思考三个部分。理论研究包括三个层面：一是大学本科毕业率的本质内涵；二是大学本科毕业率的质量意蕴；三是大学本科毕业率与高等教育质量间的逻辑关系。实证分析主要包括三个方面：一是大学本科毕业率全球图景的分析；二是我国大学本科毕业率的历史回溯与现状考察；三是我国大学本科毕业率形成机制探析。理性思考主要包括：一是揭示我国大学本科毕业率问题的本质；二是基于系统分析的基础上，对我国大学本科毕业率发展趋势做出研判；三是结合高质量高等教育发展趋势，解决我国大学本科毕业率反映出的本质问题，提高我国本科教育质量。

滕曼曼，女，1990年出生，江苏徐州人，厦门大学教育学博士。主要从事高等教育质量保障、本科人才培养质量保障等领域研究，主持全国教育科学“十四五”规划教育BU青年课题1项、安徽省哲学社会科学规划项目1项；在《高等教育研究》《比较教育研究》等刊物发表学术论文 10 余篇，被《新华文摘》全文转载论文1篇；获得“福建省第十三届优秀社会科学成果（论文类）”二等奖1项；博士学位论文《中国大学本科毕业率问题研究——基于质量的视角》被“中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文文库”（2019年）收录，并被评为“2019年福建省优秀博士学位论文”。

第一章  绪论

  第一节  研究缘起

  第二节  研究述评

  第三节  研究设计

第二章  大学本科毕业率的理论探究

  第一节  大学本科毕业率的本质内涵

  第二节  大学本科毕业率的质量意蕴

  第三节  大学本科毕业率与高等教育质量的逻辑关系

第三章  大学本科毕业率的全球图景

  第一节  大学本科毕业率的世界图景——以经合组织成员国为例

  第二节  大学本科毕业率的典型国家——以美、法、英、日为例

  第三节  基于全球视域的典型国家大学本科毕业率特征

第四章  中国大学本科毕业率历史回溯与现状考察

  第一节  中国大学本科毕业率历史演变

  第二节  中国大学本科毕业率的现状

  第三节  对中国大学本科毕业率历史与现状的反思

第五章  中国大学本科毕业率形成机制探析

  第一节  在大学本科毕业率形成中政府的作用机制

  第二节  在大学本科毕业率形成中社会的作用机制

  第三节  在大学本科毕业率形成中学生的作用机制

  第四节  在大学本科毕业率形成中大学的作用机制

第六章  对中国大学本科毕业率的反思与展望

  第一节  中国大学本科毕业率问题的本质探析

  第二节  中国大学本科毕业率的现象剖析与趋势研判

  第三节  基于当前中国大学本科毕业率现实问题的思考

附录

参考文献

后记

本书总体上包含理论研究、实证分析及理性思考三个部分。理论研究包括三个层面：一是大学本科毕业率的本质内涵；二是大学本科毕业率的质量意蕴；三是大学本科毕业率与高等教育质量间的逻辑关系。实证分析主要包括三个方面：一是大学本科毕业率全球图景的分析；二是我国大学本科毕业率的历史回溯与现状考察；三是我国大学本科毕业率形成机制探析。理性思考主要包括：一是揭示我国大学本科毕业率问题的本质；二是基于系统分析的基础上，对我国大学本科毕业率发展趋势做出研判；三是结合高质量高等教育发展趋势，解决我国大学本科毕业率反映出的本质问题，提高我国本科教育质量。

滕曼曼，女，1990年出生，江苏徐州人，厦门大学教育学博士。主要从事高等教育质量保障、本科人才培养质量保障等领域研究，主持全国教育科学“十四五”规划教育BU青年课题1项、安徽省哲学社会科学规划项目1项；在《高等教育研究》《比较教育研究》等刊物发表学术论文 10 余篇，被《新华文摘》全文转载论文1篇；获得“福建省第十三届优秀社会科学成果（论文类）”二等奖1项；博士学位论文《中国大学本科毕业率问题研究——基于质量的视角》被“中国高等教育学会学术创新计划——高等教育学博士学位论文文库”（2019年）收录，并被评为“2019年福建省优秀博士学位论文”。