帮孩子找到缺失的“感觉拼图”

本书针对感统失调问题进行深入探讨，畅销多年。作者是这个领域深耕多年的研究者和实践者，书中内容可以帮助父母更好地理解感觉统合偏差的问题，同时也可以帮助父母、老师和其他非职能治疗师全面了解这方面的知识。本书提供了孩子在家庭生活或与同学相处过程中会出现的棘手问题的解决方法。作者旨在让父母知道怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才能更加有效。

卡洛尔·斯多克·克朗诺威兹：美国著名的研究儿童感觉统合的专家，在儿童感觉统合教育方面具有丰富的经验，积累了许多有效的训练方法。

第 1 部分　
认识感觉统合偏差
第 1 章 四个感觉统合失调的孩子
小汤米的故事
魏琪的故事 
保罗的故事  
巴斯蒂安的故事  
第 2 章 你的孩子有感觉统合偏差问题吗
什么是感觉统合偏差  
感觉统合偏差的常见症状  
感觉调节偏差  
感觉辨别偏差  
感觉动作协调偏差  
自我调节的挑战  
唤起程度、活动程度、注意力  
社交与情绪功能  
吃东西、如厕和睡眠  
什么人有感觉统合偏差问题  
第 3 章 你的孩子存在其他症状吗
与感觉统合偏差类似的症状  
学习障碍（LD）  
注意力缺陷 / 多动障碍（ADHD）  
自闭症（ASD）  
其他涉及感觉统合问题的情况  
心理健康问题  
遗传综合征  
过敏  
更多类似症状和叠加症状  
某些孩子的正常阶段  
第 4 章 理解感觉处理过程以及会出现的偏差
感觉  
外部感觉  
内部感觉  
感觉处理过程  
感觉信号的接收与检测  
感觉统合  
感觉调节  
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
感觉辨别  
感觉动作协调  
正常的感觉加工过程  
婴幼儿特有的感觉处理发育期  
感觉处理偏差  
感觉调节偏差  
感觉辨别偏差  
感觉动作协调偏差  
感觉统合偏差可能的成因  
六项重要声明  
第 5 章 如何辨别孩子的触觉问题
小朋友玩绕圈圈游戏  
灵活运作的触觉系统  
失调的触觉系统  
触觉如何影响日常活动  
身体觉察（身体感知）  
动作执行（动作计划）  
视觉辨别  
语言  
功课学习  
安全感  
社交技能  
筛查孩子是否有触觉偏差  
第 6 章 如何辨别孩子的前庭平衡觉问题
两个孩子在游乐园  
运作顺畅的前庭平衡觉系统 
失调的前庭平衡觉  
前庭平衡觉如何影响日常活动  
移动与平衡  
肌肉张力  
双侧协调  
视力与听力  
动作计划  
安全感  
筛查孩子是否有前庭平衡觉偏差  
第 7 章 如何辨别孩子的本体觉问题
一个 9 岁的孩子去游泳  
运作顺畅的本体觉系统  
失调的本体觉系统  
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
本体觉如何影响日常活动 
身体觉察  
动作控制  
活动分级  
姿势稳定  
动作执行  
安全感  
筛查孩子是否有本体觉偏差  
第 8 章 如何辨别孩子的视觉问题
两个女孩做风筝  
运作顺畅的视觉系统  
有意思的视觉事实  
视觉的两个方面：防御与辨别  
失调的视觉系统  
视觉如何影响日常活动  
视觉辨别能力  
视觉动作能力  
筛查孩子是否有视觉偏差  
第 9 章 如何辨别孩子的听觉问题
一个三年级女孩的音乐课  
运作顺畅的听觉系统
失调的听觉系统  
筛查孩子是否有听觉偏差  

第 2 部分
治疗与应对感觉统合偏差的问题
第 10 章 如何诊断与治疗
一位母亲的来信  
判断何时需要专业的治疗  
八种合理化的借口  
三个寻求帮助的正常理由  
记录孩子的行为  
小汤米的记录  
魏琪的记录  
保罗的问题行为（本体觉偏差）  
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
诊断问题  
什么是筛查  
什么是评估 
职能治疗师的评估  
不同的治疗，不同的方法  
职能治疗 
其他治疗形式  
如何帮助孩子接受治疗  
记录孩子的行为表现  
第 11 章 孩子居家活动安排
一位母亲的感悟  
均衡的感觉套餐  
如何在家中提升孩子的感觉处理能力  
有助于触觉发展的活动  
有助于前庭平衡觉发展的活动  
有助于本体觉发展的活动  
有助于听觉发展的活动  
有助于视觉发展的活动  
有助于感觉动作能力发展的活动  
有助于自理能力发展的活动  
第 12 章 调查校园环境
沟通带来改变  
学校若能像家一样舒适  
决定让谁来说  
学校与孩子的良好配合  
改善孩子在校的状况  
第 13 章 处理孩子的情绪
可怕的早晨  
其他专家的建议  
注意你的孩子  
预估孩子的反应 
同理心  
形成规律  
实际的预期  
规矩  
解决问题  
为孩子出面发声  
恰当与不恰当的应对方式  
恰当的应对方式  
不恰当的应对方式  
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
缺失的“感觉拼图”
帮孩子找到
第 14 章 从全新的角度看待孩子
一位父亲的感悟  
启发孩子  
母亲的鼓励  

附录 A 感觉、运动评估问卷
感觉  
与感觉相关的应用能力  
附录 B 神经系统与感觉处理机
同步运行的神经系统  
中枢神经系统  
感觉处理机  
小结  
附录 C 艾尔斯博士的四个感觉统合层级
第一层级  
第二层级 
第三层级  
第四层级  

本书针对感统失调问题进行深入探讨，畅销多年。作者是这个领域深耕多年的研究者和实践者，书中内容可以帮助父母更好地理解感觉统合偏差的问题，同时也可以帮助父母、老师和其他非职能治疗师全面了解这方面的知识。本书提供了孩子在家庭生活或与同学相处过程中会出现的棘手问题的解决方法。作者旨在让父母知道怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才能更加有效。

卡洛尔·斯多克·克朗诺威兹：美国著名的研究儿童感觉统合的专家，在儿童感觉统合教育方面具有丰富的经验，积累了许多有效的训练方法。

你肯定见过这样的孩子：他（她）总是过于敏感，笨手笨脚，总爱挑剔，坐立不安，经常挑食，总与其他小朋友不同步。他（她）可能是你的儿子或女儿，也可能是你的学生、亲戚、外甥或邻居……也许你在孩提时代也是这样。
这样的孩子可能存在感觉处理偏差、感觉处理困难或感觉处理障碍（SPD）。感觉统合偏差很常见却经常被误诊。它会影响孩子的行为、学习、活动、社交以及自我感觉等方面。
为了说明感觉统合问题所造成的影响，我会先讲述四个小故事。通过这四个感觉统合失调的孩子的案例以及他们的父母表现，可以让我们了解感觉统合障碍的一些常见症状，我们才能了解相关问题以及相关的原因。这些知识能让你知道自己的孩子是否受到感觉统合偏差的影响。如果孩子出现了严重的问题，这些知识能让你及时捕捉到孩子的症状，并会因终于找到孩子的问题症结而松一口气。即使孩子的问题很轻微，也可以帮你了解孩子的行为。对那些令你气愤不已的孩子，你会产生新的看法，无论孩子的感觉统合问题是轻微还是严重。
无论孩子的感觉统合问题是轻微还是严重，他们都需要亲人的体谅和帮助，他们是很难独自克服这些障碍的。
小汤米的故事
小汤米是他父母唯一的孩子。这对夫妇期盼了很久才有了自己的孩子。他们满心欢喜地迎接孩子的到来，而他们忙碌的日子才刚刚开始。小汤米出生的那天，父母就被告知，这个孩子的哭声影响了其他婴儿的休息，所以不能再住在育儿室里。回到家后，小汤米也经常在夜晚哭闹。虽然小汤米很难带，但在父母的细心呵护下，他一点点地长大了。他坚决不肯断奶，拒绝吃固体食物。
现在小汤米已经3岁了。在日常生活中，他非常挑剔。他会因为鞋子太紧或袜子不太合脚而哭闹，然后使劲把鞋袜脱掉，扔到一旁。妈妈没办法，只能让他穿拖鞋去幼儿园，免得他又乱发脾气。妈妈知道除了鞋子和袜子，儿子还会因其他事情大哭大闹。他们每天想尽办法逗儿子开心，然而，讨好小汤米可不是一件容易的事情。因为任何事情都可能吓到他或让他不开心。无论别人说什么，他的回答都是：“不要！”他讨厌做游戏，不爱到海滩玩儿，不喜欢在浴缸里洗澡，天气再冷也不肯戴帽子或手套。他不肯和其他小朋友玩。带他去理发更是个大灾难。不管去哪里，大家都会转身离开，或者不看他。小汤米的老师告诉家长，小汤米逃避画画，也逃避其他会把自己弄得脏兮兮的活动；在老师讲故事时，他烦躁不安，在小板凳上坐不住，无法集中注意力，动不动就打同学。虽然他有很多缺点，但也有优点，他是全世界最棒的堆积木专家——只要身边没有太多人打扰，他就做得很好。小汤米的医生告诉他们，小汤米没有毛病，不用担心，只要让他自然长大就可以。爷爷奶奶说小汤米被宠坏了，应该对他严加管教。朋友建议不要带小汤米出去玩。
这个孩子的父母也不知道一直顺着小汤米好不好，但是似乎也没有其他办法，他们都身心疲惫，感到非常沮丧，压力重重。他们不知道这个孩子到底怎么了。