一本书读懂30部教育学经典

唤 醒 心 灵
真正的教育不在于灌输知识，而在于激发心灵。如何理解教育，既关系到个体生存与发展，也关系到国家与社会的运行与革新。研究教育学经典，洞悉教育本质，是实现良好教育的必经之路。当我们站在教育的巨人肩上俯瞰历史，我们不仅见证了知识的积累，更感受到了思想的力量。《一本书读懂30部教育学经典》是一次对教育学精髓的探索之旅，旨在将教育学的深邃理论以平实的语言传递给每一位读者，传递给每一位关心教育的人。
本书的初衷，是为了打破学术经典与大众之间的隔阂，通过重新诠释这些经典作品，将它们的智慧和见解以更加通俗易懂的方式呈现。在这个过程中，我们有幸邀请到一群卓越的高校教授和博士们，他们以自己的专业知识和深刻洞察，为经典著作注入新的活力，让每一篇作品都充满教育的温度和光芒。编写团队认真讨论了编写思路，将每一本经典缩编为8000～10000字的精华，使读者能够在短时间内了解经典著作的撰写背景、主要内容、理论观点与知识体系，进而引发阅读全书的兴趣。
读者既可以止步于此，将其作为了解经典的抓手，也可以探步向前，通过阅读全书获得深度给养。本书精选了30部教育学经典，读者既可以在《把整个心灵献给孩子》中感悟人文关怀和教育的热情，也可以在《高等教育哲学》中洞悉大学教育的本质与目标，还可以在《教学勇气》当中感受作为师者的信念和勇气。
值得一提的是，这本书既可以用来“读”，也可以用来“听”，本书专门配备了音频，方便更多不同场景下读者的学习需求。
理论素养的提升、学识水平的提高非一日之功，站在巨人肩膀上思考问题，能够帮我们建立洞察教育本质的思维方式，本书是在此方向上的一种尝试。
鉴于解读人学科背景与学识水平的差异，解读经典需要极大的勇气与自信，也难免出现一定程度的偏颇与不足，编写团队对此文责自负，也欢迎广大学友批评指正。

宋义平
2023年11月10日

真正的教育不在于灌输知识，而在于激发心灵。如何理解教育，既关系到个体生存与发展，也关系到国家与社会的运行与革新。研究教育学经典，洞悉教育本质，是实现良好教育的必经之路。当我们站在教育的巨人肩上俯瞰历史，我们不仅见证了知识的积累，更感受到了思想的力量。《一本书读懂30部教育学经典》是一次对教育学精髓的探索之旅，旨在将教育学的深邃理论以平实的语言传递给每一位读者，传递给每一位关心教育的人。
本书精选了30部教育学经典，读者既可以在《把整个心灵献给孩子》中感悟人文关怀和教育的热情，也可以在《高等教育哲学》中洞悉大学教育的本质与目标，还可以在《教学勇气》当中感受作为师者的信念和勇气。

郭泽德，北京信息科技大学讲师，北京市优秀博士毕业生，百万粉丝学术教育平台“学术志”创始人，编著有《写好论文》《质化研究理论与方法》等图书。

宋义平，北京思高乐教育科技有限公司总经理，中国人民大学社会学博士，百万粉丝学术教育平台“学术志”联合创始人、金牌讲师，策划出版大量知名教材与在线课程。

关佳佳，北京思高乐教育科技有限公司阅读项目组负责人，教育学硕士，从事教育行业10多年，已经策划完成超过500部著作的解读和音频制作。

教育的内涵是什么
01  《什么是教育》：关于教育本质的哲思  /  2
02  《教育的目的》：激发“活跃的智慧”，引导学生走向自我发展之路  /  12
03  《教育过程》：教师应该如何教给学生新知识  /  20
教育孩子的出发点
04  《把整个心灵献给孩子》：以心灵的力量走进儿童世界  /  28
05  《论教育学》：什么样的教育成就真正的人  /  37
06  《人的教育》：真正的教育，从读懂“人”开始  /  44
07  《儿童的人格教育》：教育孩子的首要和核心问题  /  54
08  《教育漫话》：培养实干家的绅士教育体系  /  64
教育理论的探索
09  《教育知识的哲学》：教育理论的体系建构  /  72
10  《高等教育哲学》：在历史进程中寻找实践的理论基点  /  81
11  《教育诗》：马卡连柯的教育哲学  /  92
12  《教育心理学》：心理特质、心理测验与教育科学  /  104
13  《教育思想的演进》：教育学、社会学的交叉研究之作  /  112
14  《教育人类学》：“非连续性教育”的基本思想及现实意义  /  123
教育教学的具体实践
15  《教学与发展》：建立一种发展性教学论  /  136
16  《课程与教学的基本原理》：现代课程理论“一本通”  /  144
17  《论我们教育机构的未来》：教育造就天才，天才创造文化  /  156
18  《教学勇气》：走进教师心灵，唤醒教师职业激情  /  166
19  《为生活而教育》：教学做合一的“生活教育”  /  177
学校教育改革的方向
20  《大学的理想》：探寻大学理念，践行自由教育  /  188
21  《终身教育引论》：教育改革的新视角  /  196
22  《学会生存——教育世界的今天和明天》：以终身教育和建设学习型社会的理念促进教育革新  /  204
23  《学校与社会》：如何建设一所理想的学校  /  211
教育发展的新方向
24  《后现代课程观》：构建一种新的课程观  /  222
25  《现代教育学基础》：日本教育学理论的入门之作  /  232
26  《罗素论教育》：纵观成长路径，探究现代教育的本质  /  247
27  《技术时代重新思考教育》：在时代转变中重新思考教育  /  258
教育与社会的联结
28  《国家精英》：名牌大学如何进行精英群体的再生产  /  266
29  《意识形态与课程》：知识如何造成社会结构与社会不平等  /  276
30  《再生产》：教育背后的运行机制  /  285

真正的教育不在于灌输知识，而在于激发心灵。如何理解教育，既关系到个体生存与发展，也关系到国家与社会的运行与革新。研究教育学经典，洞悉教育本质，是实现良好教育的必经之路。当我们站在教育的巨人肩上俯瞰历史，我们不仅见证了知识的积累，更感受到了思想的力量。《一本书读懂30部教育学经典》是一次对教育学精髓的探索之旅，旨在将教育学的深邃理论以平实的语言传递给每一位读者，传递给每一位关心教育的人。
本书精选了30部教育学经典，读者既可以在《把整个心灵献给孩子》中感悟人文关怀和教育的热情，也可以在《高等教育哲学》中洞悉大学教育的本质与目标，还可以在《教学勇气》当中感受作为师者的信念和勇气。

郭泽德，北京信息科技大学讲师，北京市优秀博士毕业生，百万粉丝学术教育平台“学术志”创始人，编著有《写好论文》《质化研究理论与方法》等图书。

宋义平，北京思高乐教育科技有限公司总经理，中国人民大学社会学博士，百万粉丝学术教育平台“学术志”联合创始人、金牌讲师，策划出版大量知名教材与在线课程。

关佳佳，北京思高乐教育科技有限公司阅读项目组负责人，教育学硕士，从事教育行业10多年，已经策划完成超过500部著作的解读和音频制作。