哲学之旅

《哲学之旅：一种互动性探究》是哲学史家威廉·F. 劳海德的代表作，面世后反响极佳，目前已出到第7版。本书是一部富有趣味性、互动性，对读者，尤其是初学者非常友好的通俗哲学导论，始终围绕哲学上的大问题和关键概念展开，用生动的案例使抽象的哲学概念“活”起来，引导读者充分理解概念在应用过程中的复杂性，并结合事实，不断启发读者走向系统性思考。作者激励读者沉思、探索并主动参与到哲学学习过程中，使哲学学习成为一种自我沉思之旅。

威廉·Ｆ．劳海德（William F. Lawhead）,密西西比大学哲学荣休教授，曾任密西西比大学哲学与宗教学系主任。美国著名哲学史家。著有《哲学问题：经典与当代读本》（Philosophical Questions: Classical and Contemporary Readings）、《哲学的历程：西方哲学历史导论》（The Voyage of Discovery: A Historical Introduction to Philosophy）、《哲学之旅：一种互动性探究》（The Philosophical Journey: An Interactive Approach）等。

译者：张祖辽，哲学博士，江南大学马克思主义学院副教授，山东大学博士后研究人员。译有《罗尔斯与马克思》《论宽容》等。刘岱，哲学博士，中共山东省委党校（山东行政学院）哲学部讲师。杨东东，哲学博士，山东师范大学哲学系副教授。译有《亚里士多德〈形而上学〉中being的结构》等。陈太明，哲学博士，山东财经大学马克思主义学院副教授。

序言1

致谢1

第一章  哲学之旅导言3

1.0哲学之旅概览4

1.1苏格拉底与对智慧的探寻22

柏拉图：《申辩篇》26

柏拉图：《理想国》36

1.2柏拉图的洞喻46

柏拉图： 《理想国》48

1.3论证与证据：何以确定要相信什么？56

1.4个人做哲学：哲学之旅导论70

第二章  探究终极实在83

2.0形而上学概观84

2.1身心关系问题概观99

休·艾略特：《坦塔罗斯》100

2.2二元论110

勒内·笛卡儿：《方法谈》114

勒内·笛卡儿：《第一哲学沉思集》116

大卫·查尔莫斯：《意识经验的迷惑》120

2.3物理主义129

杰弗里·奥伦：《人与他们的世界》143

2.4功能主义与人工智能153

杰瑞·福多：《身心关系问题》160

马文·闵斯基：《计算机缘何“不能”？》169

2.5自由与决定论概观181

2.6强决定论198

1. F.斯金纳：《瓦尔登湖第二》199

塞缪尔·巴特勒：《埃瑞璜》211

克拉伦斯·达罗：《对利奥波德和洛布的审判》214

2.7自由至上论222

让保罗·萨特：《存在与虚无》238

2.8相容论243

2.9个人做哲学：形而上学253

第三章  探究知识271

3.0知识问题概览272

3.1怀疑论284

勒内·笛卡儿：《第一哲学沉思集》295

勒内·笛卡儿：《第一哲学沉思集》301

3.2理性主义304

柏拉图：《斐多篇》316

勒内·笛卡儿：《第一哲学沉思集》324

3.3经验主义331

乔治·贝克莱：《人类知识原理》351

大卫·休谟：《人类理解研究》361

大卫·休谟：《人类理解研究》363

大卫·休谟：《人类理解研究》367

3.4康德式建构论380

伊曼努尔·康德：《纯粹理性批判》384

康德：《纯粹理性批判》394

3.5认识论的相对主义403

弗里德里希·尼采：《善恶之彼岸》419

3.6反思西方传统：实用主义431

威廉·詹姆斯：《实用主义的真理概念》446

3.7反思西方传统：女性主义认识论455

3.8认识论的应用：科学知识的本质是什么？474

3.9个人做哲学：知识的问题489

第四章  探究宗教哲学511

4.0宗教哲学概览512

彼得·克里夫特：《上帝存在吗？》512

4.1上帝存在的宇宙论论证522

托马斯·阿奎那：《神学大全》524

理查德·泰勒：《形而上学》529

4.2上帝存在的设计论论证535

威廉·佩利：《自然神学》538

大卫·休谟：《自然宗教对话录》541

4.3上帝存在的本体论论证549

安瑟伦：《宣讲》552

4.4宗教信仰的实用主义和主观主义证明558

布莱斯·帕斯卡：《思想录》561

威廉·詹姆斯：《信仰的意志》568

克尔凯郭尔：节选573

4.5恶的问题：无神论和一神论的回应581

阿尔贝·加缪：《鼠疫》583

约翰·希克：《恶与仁爱的上帝》595

4.6反思西方传统：亚洲宗教605

《奥义书》610

佛陀：《教义精选》 624

赫尔曼·黑塞：《悉达多》636

4.7宗教哲学的应用：宗教与科学如何关联？640

4.8个人做哲学：宗教哲学650

第五章  探究伦理价值671

5.0伦理学概览672

柏拉图：《理想国》673

5.1伦理相对主义与伦理客观主义696

希罗多德：《历史》703

詹姆斯·雷切尔：《文化相对主义的挑战》718

5.2伦理利己主义731

1. 萨姆塞特·毛姆：《人生的枷锁》733

艾茵·兰德：《自私的德性》751

5.3功利主义759

杰里米·边沁：《道德与立法原理导论》766

约翰·斯图亚特·密尔：《功利主义》772

阿拉斯代尔·诺克罗斯：《伤害比较：头痛与生命》780

5.4康德式伦理学790

伊曼努尔·康德：《道德形而上学的奠基》795

5.5德性伦理学819

亚里士多德：《尼各马可伦理学》836

孔子：《论语》845

5.6反思西方传统：女性主义伦理学852

5.7伦理学理论与道德践行问题877

5.8个人做哲学：伦理学888

第六章  探究正义社会911

6.0政治哲学概览912

6.1政府的正当性918

罗伯特·沃尔夫：《为无政府主义辩护》924

约翰·洛克：《政府论》934

《独立宣言》（1776年7月4日）939

6.2正义问题941

柏拉图：《理想国》945

托马斯·阿奎那：《神学大全》953

约翰·斯图亚特·密尔：《功利主义》957

约翰·罗尔斯：《正义论》967

6.3个人与国家974

约翰·斯图亚特·密尔：《论自由》977

卡尔·马克思与弗里德里希·恩格斯：《共产党宣言》1001

6.4公民不服从1010

柏拉图：《克力同篇》1015

圣雄甘地：《青年印度》1028

6.5个人做哲学： 政治哲学1038

第七章  哲学与人生意义1051

列夫·托尔斯泰：《忏悔录》1062

黑兹尔·巴恩斯：《一种存在主义的伦理学》1072

7.0个人做哲学：生命的意义1088

附录1094

有效推理：做什么与不做什么1094

《哲学之旅：一种互动性探究》是哲学史家威廉·F. 劳海德的代表作，面世后反响极佳，目前已出到第7版。本书是一部富有趣味性、互动性，对读者，尤其是初学者非常友好的通俗哲学导论，始终围绕哲学上的大问题和关键概念展开，用生动的案例使抽象的哲学概念“活”起来，引导读者充分理解概念在应用过程中的复杂性，并结合事实，不断启发读者走向系统性思考。作者激励读者沉思、探索并主动参与到哲学学习过程中，使哲学学习成为一种自我沉思之旅。

威廉·Ｆ．劳海德（William F. Lawhead）,密西西比大学哲学荣休教授，曾任密西西比大学哲学与宗教学系主任。美国著名哲学史家。著有《哲学问题：经典与当代读本》（Philosophical Questions: Classical and Contemporary Readings）、《哲学的历程：西方哲学历史导论》（The Voyage of Discovery: A Historical Introduction to Philosophy）、《哲学之旅：一种互动性探究》（The Philosophical Journey: An Interactive Approach）等。

译者：张祖辽，哲学博士，江南大学马克思主义学院副教授，山东大学博士后研究人员。译有《罗尔斯与马克思》《论宽容》等。刘岱，哲学博士，中共山东省委党校（山东行政学院）哲学部讲师。杨东东，哲学博士，山东师范大学哲学系副教授。译有《亚里士多德〈形而上学〉中being的结构》等。陈太明，哲学博士，山东财经大学马克思主义学院副教授。

序言

苏格拉底曾在《普罗泰戈拉篇》中抱怨道，雄辩的演说家能够像书本一样提供大量信息，“不过，要是有人再向他们追问一个附加问题……他们就不能根据自己的解释来解答和提问了”。在写这本书时，我遇到的挑战是，我到底能在多大程度上针对苏格拉底的上述断言给出反例。当然，苏格拉底是正确的： 生动的哲学对话和辩论是无可替代的。不过，随着对本书的深入阅读，你会发现，它既会回答你的问题，又会激发你提出问题。本书的目的不是向你简单灌输知识，而是希望你通过各种练习积极参与进来，它甚至还会提供一些让你和朋友就所论及的哲学问题进行对话的机会。有鉴于此，我将本书命名为：哲学之旅：一种互动性探究。

本书并非一台带你领略未见之风景的幻灯仪，而是一次指南式、探究式旅行。此次旅行中，你要亲自从事地域勘探工作。我希望这场旅行是有趣的，但途中要做的事情也很多。本书希望以纸墨为媒介，唤起尽量多的互动。在哲学课上，学生们常常会问：“学哲学能做些什么？”在完成这场哲学之旅后，我希望你能意识到，真正重要的哲学问题其实是“哲学能和你一起做些什么？”当然，你不会赞同书中的所有观点，但可以想象，在与这些观点的交锋中，你定然会有所触动。

……

学习哲学不是学习知识，而是与哲学家思想之间的“对话”，亦即将哲学家们走过的路再走一遍，将他们思考的问题再思想一次，以便选择或者开辟我们自己的思想之路。所以学习哲学不是被动地接受知识，而是围绕哲学问题，应用与哲学思想之间的“互动探究法”，开启一次《哲学之旅》。

——张志伟，中国人民大学哲学院教授，中华全国外国哲学史学会理事长

学习哲学需要视角转换，从日常的理解中超脱出来，聚焦于生命中根本的问题。《哲学之旅》是一本非常出色的训练手册，帮助你锻炼这种“超脱”与“聚焦”的能力，引导你一步步从生活走进哲学世界，真正把握生命的脉动，让我们开启一场属于自己的哲学之旅吧。

——孙向晨，复旦大学哲学学院教授、院长，复旦大学通识教育中心主任、通识教育核心课程委员会主任

许多人并不是不想了解哲学，但面对那些充满诘屈聱牙之词的专业书籍，人们往往望而却步，踟躇不决。这本书将开启你轻松愉快的哲学寻觅之旅，让你在互动探索中，迁思回虑那些堂奥精深、妙趣无穷的哲学事理，俯拾仰取，一树百获。

——傅永军，山东大学哲学与社会发展学院教授，山东大学中国诠释学研究中心主任

生活有困惑，思考有哲学。哲学应该回答问题、回到经典、回归生活。《哲学之旅》这本广为流传的教材从常见的哲学问题开始，周到地呈现哲学经典文本，引导读者跟哲学家们一道从真实生活的角度去真切地体会和回答这些问题。

——苏德超，武汉大学哲学学院教授，武汉大学通识教育中心副主任

劳海德的《哲学之旅》是一本对读者非常友好的哲学入门读物。这本书很有吸引力，能使你参与到思维的训练和挑战中。

——玛西娅·安德烈维奇，常青藤科技社区学院

本书对主要哲学问题有着极好的阐述。

——卡洛斯·鲍威尔，格罗斯特郡学院