江西教师招聘中公2024江西省教师招聘考试辅导教材教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷

《中公版·2024江西省教师招聘考试辅导教材：教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》是中公教育江西教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结江西教师招聘考试大纲和真题的基础上，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。
本试卷统计精选了14套江西近年教师招聘考试真题，分析了江西教师招聘考试所包含的考点，研发团队在反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学分析，并精心编辑了5套标准预测试卷，试卷题型完整，题量与真题保持一致。
试卷内容直击江西教师招聘考试教育综合知识的常考考点，帮助大家从整体把握江西教师招聘考试的相关内容，使大家备考更轻松。
目录：
真题1 2023年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题2 2022年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题3 2021年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题4 2020年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题5 2019年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题6 2018年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题72017年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题8 2016年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合基础知识
真题9 2015年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合基础知识
真题10 2020年江西省南昌市南昌县教师招聘考试教育综合知识试题
真题11 2019江西省新余市教师招聘考试教育综合知识试题
真题12 2019年江西省九江市经济技术开发区教师招聘考试教育综合知识试题
真题13 2018年江西省南昌市经济开发区教师招聘考试教育综合知识试题
真题14 2018年江西省南昌市红谷滩新区教师招聘考试教育综合知识试题（小学）
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测卷（一）~（五）

目录
真题12023年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识2
真题22022年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识12
真题32021年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识19
真题42020年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识28
真题52019年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识34
真题62018年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识42
真题72017年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识49
真题82016年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合基础知识57
真题92015年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合基础知识65
真题102020年江西省南昌市南昌县教师招聘考试教育综合知识试题2
真题112019年江西省新余市教师招聘考试教育综合知识试题10
真题122019年江西省九江市经济技术开发区教师招聘考试
教育综合知识试题19
真题132018年江西省南昌市经济开发区教师招聘考试教育综合知识试题23
真题142018年江西省南昌市红谷滩新区教师招聘考试
教育综合知识试题（小学）28
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（一）36
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（二）45
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（三）54
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（四）63
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测试卷（五）72

《中公版·2024江西省教师招聘考试辅导教材：教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》是中公教育江西教师招聘考试研究团队在潜心研究、分析总结江西教师招聘考试大纲和真题的基础上，结合考试整体发展变化情况的基础上，精心编写而成。
本试卷统计精选了14套江西近年教师招聘考试真题，分析了江西教师招聘考试所包含的考点，研发团队在反复研究真题的基础上，对命题趋势进行了科学分析，并精心编辑了5套标准预测试卷，试卷题型完整，题量与真题保持一致。
试卷内容直击江西教师招聘考试教育综合知识的常考考点，帮助大家从整体把握江西教师招聘考试的相关内容，使大家备考更轻松。
目录：
真题1 2023年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题2 2022年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题3 2021年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题4 2020年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题5 2019年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题6 2018年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题72017年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合知识
真题8 2016年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合基础知识
真题9 2015年江西省中小学公开招聘教师考试试卷教育综合基础知识
真题10 2020年江西省南昌市南昌县教师招聘考试教育综合知识试题
真题11 2019江西省新余市教师招聘考试教育综合知识试题
真题12 2019年江西省九江市经济技术开发区教师招聘考试教育综合知识试题
真题13 2018年江西省南昌市经济开发区教师招聘考试教育综合知识试题
真题14 2018年江西省南昌市红谷滩新区教师招聘考试教育综合知识试题（小学）
江西省教师招聘考试教育综合知识标准预测卷（一）~（五）

《中公版·2024江西省教师招聘考试辅导教材：教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷》收录了14套江西省教师招聘考试真题，并根据新大纲，编纂了5套模拟试卷。
本试卷具有以下特色：
（1）精选习题，契合新大纲新考情
试卷中的试题都经过了中公教育江西教师招聘考试研发团队的精心选择，帮助考生从整体上把握考试的难度，全面熟悉江西教师招聘考试考查的特点和命题趋势，为考生的复习备考指明方向，点亮教师招考的征程。
（2）预测考点，科学备考
试卷为考生量身打造，注意理论与实践的结合，每套标准预测试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点，有效应对考试。
（3）深度解析，讲解细致
试卷的题目和答案均经过研发团队多次讨论和反复推敲，力求答案准确、解析透彻，引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然让备考更轻松。
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江西省教师招聘考试教育综合知识
标准预测试卷（一）
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1．教育随着人类的产生而产生，并在人类社会的发展过程中不断演变。以下关于教育本质的描述，不正确的是（）。
A．教育是有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动
B．教育以对人的身心发展产生影响为直接目标
C．教育活动通过培养人而作用于社会，促进社会发展
D．教育不是人类社会特有的现象，动物世界也存在各种各样的教育
2．关于教育家及其教育思想，下列表述错误的是（）。
A．孔子主张有教无类 B．孟子认为，教育的目的是“明人伦”
C．荀子提出来“性善论” D．墨子提出来“素丝说”
3．对小学生进行教学，教师多采用直观形象的方式；对中学生进行教学，教师则多采用抽象的讲解。这体现了个体身心发展的（）特点。
A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
4．下列有关我国现行学校教育制度的描述，不正确的有（）。
A．高等学历教育由本科教育和研究生教育组成
B．小学和初中实行就近免试入学的原则
C．全日制小学和普通初中主要实行学年制管理
D．职业高中、技工学校属于中等教育的办学机构
5．把大班教学、小组讨论和个人自学三种形式按照不同比例结合起来的教学组织形式被称为（）。
A．特朗普制 B．文纳特卡制 C．设计教学法 D．道尔顿制
6．“以身教者从，以言教者讼。”这句话说明教师劳动的（）对学生起着重要作用。
A．连续性 B．创造性 C．长期性 D．示范性
7．如果产业结构和技术结构中的科技含量加大，劳动人口将流向第三产业，教育的类型和结构必然呈现多样化特点。这种现象体现了（）。
A．人口质量对教育发展的影响
B．人口增长速度对教育发展的影响
C．人口就业结构对教育发展的影响
D．人口年龄结构对教育发展的影响
8．王老师与学生讨论“Birthday”这个话题时，要求学生回家后问清家人的生日，目的是让学生学会尊敬长辈、关心长辈。这体现的是（）。
A．疏导性原则 B．理论联系实际原则
C．启发性原则 D．科学性与思想性相结合原则
9．某校大力美化校园环境，注重校园文化建设，确定校风校训、班风班训等。这说明该校重视（）的作用。
A．显性课程 B．隐性课程 C．学科课程 D．经验课程
10．某学校结合实际对学生开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，大力弘扬中华人文精神及核心思想理念，引导学生增强文化自信。这类德育内容属于（）。
A．社会主义核心价值观教育 B．理想信念教育
C．中华优秀传统文化教育 D．基本国情教育
11．关于教育目的，下列说法不正确的是（）。
A．教育目的是一切教育活动的出发点和归宿
B．教育目的是衡量教育质量的唯一标准
C．教育目的主要规定了如何培养人的问题
D．教育目的会随着社会的变化而变化
12．关于教师行为的转变，下列表述错误的是（）。
A．在对待学生上，教师应尊重、赞赏学生
B．在对待教学上，教师应帮助、引导学生
C．在对待自我上，教师应注重反思
D．在对待同伴上，教师应加强竞争与合作
13．关于义务教育的说法，下列表述错误的是（）。
A．德国是世界上最早颁布义务教育法令的国家
B．在我国，“义务教育”一词最早出现在壬寅学制中
C．强制性是义务教育最本质的特征
D．我国义务教育的年限为九年
14．李老师刚入职一周，为避免自己紧张，她总是在上课前写好教案，并在课堂上严格按照自己的教案来上课。这种课程实施的价值取向为（）。
A．多元化取向 B．相互调适取向
C．创生取向 D．忠实取向
15．中小学通过组织“研学旅行”培养学生品德的方法属于德育方法中的（）。
A．奖惩法 B．品德修养法
C．说理教育法 D．实践锻炼法
16．以下有关新课程改革的说法不正确的是（）。
A．强调学科本位，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
B．强调形成积极主动的学习态度
C．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手
D．实行国家、地方、学校三级课程管理
17．在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这要求新型的师生关系要做到（）。
A．民主平等 B．教学相长 C．心理相容 D．教师主体
18．下列关于教学中间接经验与直接经验的说法，错误的是（）。
A．学生认识的主要任务是学习符号、文字等间接经验
B．学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C．间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D．系统知识传授和直接经验积累都很重要
19．下列关于德育，表述不正确的是（）。
A．爱国主义教育是德育的永恒主题
B．心理健康教育不属于德育的内容
C．推行垃圾分类属于生态文明教育
D．学生的身心发展特征决定了德育内容的深度
20．班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行教导工作的得力助手。其工作的中心环节是（）。
A．组织和培养班集体 B．进行个别教育
C．组织课外活动 D．建立学生档案
21．关于全面发展教育的表述，下列说法不正确的是（）。
A．美育协调各育的发展 B．德育是各育实施的方向统帅和动力源泉
C．智育是各育实施的认识基础 D．体育是各育实施的实践基础
22．学生既是教育的对象又是教育的主体，了解和研究学生的本质、特点等是教育工作的出发点和归宿。以下是一些老师的学生观，其中正确的是（）。
A．王老师认为学生是被动的客体，学生应该接受教师的指导
B．杨老师认为学生是发展中的人，具有明显的发展特征
C．曾老师认为学生是成熟的人，他们能够独立完成一些任务
D．邓老师认为学生是被塑造的人，他们需要教师的帮助
23．《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，警告和记过处分期限分别是（）。
A．12个月和6个月 B．6个月和12个月
C．12个月和24个月 D．24个月和12个月
24．根据《中华人民共和国教师法》，下列关于教师待遇的说法不正确的是（）。
A．中小学教师能够享受教龄津贴
B．教师平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平
C．乡级人民政府应当为农村中小学教师解决住宿提供方便
D．政府机构应当定期为当地中小学教师提供免费体检服务
25．根据《中华人民共和国义务教育法》有关规定，下列说法不正确的是（）。
A．我国实施义务教育，不收学费、杂费
B．社会组织应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境
C．国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育
D．我国义务教育实行国务院为主管理的体制
26．下列属于我国《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的要求的有（）。
A．潜心钻研业务
B．遵循教育规律，实施素质教育
C．培养学生良好品行，激发学生创新精神
D．循循善诱，诲人不倦
27．关于教师的职业心理特征，下列说法正确的是（）。
A．教师的教学能力属于教师的人格特征
B．教学的有效性和教师的智力水平高度相关
C．教师要放任学生的错误以示自己具有宽容心
D．教师的教学行为应具备明确性和多样性
28．近期何老师工作很消极，经常漠视学生的存在，把课全部推给实习生上，自己做着和教学无关的事情，学生问问题也是随便应付。何老师的问题属于教师职业倦怠中的（）。
A．个人成就感低 B．去个性化
C．情绪耗竭 D．教学效能感低
29．在课堂教学中，王老师给同学们讲授筷子的文化内涵时，有同学认为王老师讲得太主观了，也有同学认为筷子的文化内涵已经有了新的变化，还有同学认为筷子的文化已经慢慢消失了。根据同学们的观点，他们这种知识观符合（）。
A．认知主义学习理论 B．行为主义学习理论
C．建构主义学习理论 D．人本主义学习理论
30．德国心理学家艾宾浩斯最早研究了遗忘的发展进程，提出“保持和遗忘是时间的函数”。根据艾宾浩斯的遗忘规律，下列表述不正确的有（）。
A．遗忘的进程先快后慢 B．遗忘的进程先慢后快
C．遗忘在学习之后立即开始 D．遗忘的进程是不均衡的
31．红红因对画画感兴趣而努力学画画，梦梦为了得到刘老师的奖励而努力学习英语。两者的动机分别是（）。
A．内部动机、外部动机 B．高尚动机、低级动机
C．外部动机、内部动机 D．低级动机、高尚动机
32．学生在解决认知任务时，重精度不重速度，虽然反应速度慢但解决问题质量高，会在认真考虑之后进行回答，且在阅读、记忆、推理、创造等方面表现较好。这类学生的认知方式属于（）。
A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型
33．下列属于认知策略的实例的是（）。
A．学习上遇到困难时向老师求助
B．学生在学习中能举一反三
C．学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考，或回到前面重新阅读
D．利用复述策略记忆
34．在化学实验课上，小磊在练习实验操作时，老师走到他身边看其操作是否正确，小磊突然紧张起来，不小心把夹取的化学药品洒落到实验台上。这种现象体现的是（）。
A．社会抑制 B．社会惰化
C．晕轮效应 D．涟漪效应
35．有的学生热爱集体，热爱学习和劳动，对人宽容大度，富有同情心。这反映了性格的（）。
A．情绪特征 B．意志特征
C．态度特征 D．理智特征
36．学生学完物理中的右手定则容易与之前学的左手定则混淆，导致不会运用左手定则。这属于（）。
A．正向正迁移 B．正向负迁移
C．负向正迁移 D．负向负迁移
37．学校公开表扬助人为乐的同学后，S班涌现出多名互帮互助的热心少年。促使S班发生学习现象的强化类型是（）。
A．负强化 B．直接强化
C．替代强化 D．自我强化
38．小刚帮妈妈洗碗，不小心打破了十个碗；小强偷吃冰箱里的零食，不小心打破了一个碗。小红认为，小刚的行为更糟糕，因为小强只打破了一个碗。这说明小红处于道德发展阶段的（）。
A．自律阶段 B．他律阶段
C．具体运算阶段 D．前运算阶段
39．有经验的教师根据班级特点建立一些常规，学生一旦养成习惯，他们就不会感到外在约束。这些纪律是（）的纪律。
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