广告设计综合实训
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作者何燕
出版社机械工业出版社
ISBN9787111505587
出版时间2023-07
装帧平装
开本16开
定价39元
货号29610514
上书时间2024-10-21
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商品详情
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导语摘要
目前广告设计已成为数字媒体技术应用最广泛的方面之一，掌握广告设计基本思路与制作方法已成为职业学校相关专业学生的基本工作能力要求。《广告综合实训》综合了各种数字媒体技术领域的知识结构，是广告设计职业能力需求的一门实践性操作课程，旨在培养数字媒体技术应用广告与新媒体技术专业设计制作领域的专业技能人才，为提高学生的就业能力奠定基础。本教材以“项目一贯制”人才培养教学模型为基本思路进行编写，将市场上商业广告设计与制作的典型案例做为教学项目。将教学项目细分为项目子任务，任务难度由浅入深，层层深入，便于学生理解、掌握、提升及创新。教材内容涵盖商业广告设计的基本类型，强调设计制作的市场流程性与规范性。贴近市场前沿，更贴合市场岗位需求。突出广告设计的商业性。教材组织上考虑到学生学习程度的差异性，设计了相应的拓展项目，为学生提供更大的提升空间。并根据商业广告的不同类型与特点，综合使用PhotoShop与CorelDraw两大平面设计软件来综合实施项目任务，更具综合性与实战性。
作者简介
本人2003年毕业于广西工学院工业设计专业，毕业后三年在广告公司从事广告设计及工业设计相关工作，积累了丰富的市场设计经验与市场资源。2006年至今在柳州市第一职业技术学校担任数字媒体技术应用专业教师，教授广告设计及三维动画设计等相关课程。将市场与教学有效结合，侧重实训课的教学与指导。2009年荣获柳州市青年岗位能手称号；2010年指导学生参加全国职业院校技能大赛荣获二等奖；2011年指导学生参加全区信息化技术应用大赛荣获三等奖；指导学生参加全区普法宣传大赛等荣获二等奖等。
目录前言
项目1 VI基础及应用
任务1 制作水晶效果校园标志
任务2 制作计算机专业特色标志
任务3 设计与制作名片
任务4 设计与制作工作证
任务5 设计与制作导航牌
项目2 图形图像处理
任务1 计算与通道混合磨皮法
任务2 蒙版与滤镜混合磨皮法
任务3 调出暖橙色外景
任务4 调出梦幻的蓝红色
任务5 背景单一的婚纱抠图方法
任务6 火焰的抠图方法
任务7 蒙版合成图片
任务8 合成假面*
任务9 制作彩色火焰字
项目3 设计与制作展板
任务1 设计与制作作品展展板
任务2 设计与制作招生宣传展板
项目4 设计与制作户外广告
任务 设计与制作小商店门头广告
项目5 设计与制作海报
任务1 设计蛋糕屋海报
任务2 设计校园运动会海报
任务3 设计购物节海报
项目6 输出工艺
任务1 喷绘机输出实践
任务2 写真机输出实践
项目7 设计与制作
任务1 设计与制作VIP健身卡
任务2 设计与制作会员卡
任务3 设计与制作促销宣传单
任务4 设计与制作开业宣传单
任务5 设计与制作对折页宣传单
任务6 设计与制作三折页宣传单
项目8 设计与制作包装
任务1 益智食品——设计与制作酥饼盒
任务2 设计与制作宣传光盘
任务3 设计与制作文件夹
项目9 设计与制作宣传册
任务1 设计与制作创景软件公司宣传册
任务2 设计与制作周边产品宣传册
内容摘要
目前广告设计已成为数字媒体技术应用最广泛的方面之一，掌握广告设计基本思路与制作方法已成为职业学校相关专业学生的基本工作能力要求。《广告综合实训》综合了各种数字媒体技术领域的知识结构，是广告设计职业能力需求的一门实践性操作课程，旨在培养数字媒体技术应用广告与新媒体技术专业设计制作领域的专业技能人才，为提高学生的就业能力奠定基础。本教材以“项目一贯制”人才培养教学模型为基本思路进行编写，将市场上商业广告设计与制作的典型案例做为教学项目。将教学项目细分为项目子任务，任务难度由浅入深，层层深入，便于学生理解、掌握、提升及创新。教材内容涵盖商业广告设计的基本类型，强调设计制作的市场流程性与规范性。贴近市场前沿，更贴合市场岗位需求。突出广告设计的商业性。教材组织上考虑到学生学习程度的差异性，设计了相应的拓展项目，为学生提供更大的提升空间。并根据商业广告的不同类型与特点，综合使用PhotoShop与CorelDraw两大平面设计软件来综合实施项目任务，更具综合性与实战性。
主编推荐
本人2003年毕业于广西工学院工业设计专业，毕业后三年在广告公司从事广告设计及工业设计相关工作，积累了丰富的市场设计经验与市场资源。2006年至今在柳州市第一职业技术学校担任数字媒体技术应用专业教师，教授广告设计及三维动画设计等相关课程。将市场与教学有效结合，侧重实训课的教学与指导。2009年荣获柳州市青年岗位能手称号；2010年指导学生参加全国职业院校技能大赛荣获二等奖；2011年指导学生参加全区信息化技术应用大赛荣获三等奖；指导学生参加全区普法宣传大赛等荣获二等奖等。
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