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好玩的类思维

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作者金立

出版社海南出版社

ISBN9787573010230

出版时间2023-05

装帧平装

开本16开

定价39元

货号29577443

上书时间2024-10-21

百叶图书

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要
      分类能力是儿童数概念形成与发展的前提,是儿童数学学习能力的重要组成部分。同时,儿童分类活动中所涉及的观察、分析、比较、判断的过程,也是儿童数理逻辑思维初步发展的重要体现。本书根据3—8 岁儿童合作分类效果优于单独分类效果,自由分类效果优于言语指导和目标图式分类,游戏活动更有助于培养 3—8 岁儿童的分类能力的特点,从日常生活入手,多方面激活、操练、强化、综合实践孩子的类思维,帮助老师和家长更专业地发展孩子的类思维能力。



作者简介
金立
浙江大学哲学学院教授、博导,浙江大学中文写作教研中心执行主任,中国逻辑学会常务理事、形式逻辑专业委员会副主任、语言逻辑专业委员会副主任兼秘书长,浙江省逻辑学会副会长。长期从事“语言-逻辑-思维”的跨学科研究,先后在《哲学研究》《光明日报》等报刊发表论文或文章30余篇,曾负责国家课题5项。长期讲授“创新思维方法论”“逻辑学导论”“思维与表达”“逻辑思维与语言”“逻辑与写作”等课程,获好评。



目录

互动游戏·类思维.....................................1


部分 从具体到抽象,正向激活类思维.....................................3


动物园.....................................4


水果园.....................................9


蔬菜园.....................................13


第二部分 从抽象到具体,逆向操练类思维.....................................17


穿.....................................18


住.....................................22


行.....................................26


第三部分 由一到多,发散强化类思维.....................................31


节日.....................................32


菜单.....................................37


称谓.....................................43


第四部分 活学活用,综合实践类思维.....................................51


垃圾分类.....................................52


超市.....................................55


玩具屋.....................................61


答案.....................................66



内容摘要
      分类能力是儿童数概念形成与发展的前提,是儿童数学学习能力的重要组成部分。同时,儿童分类活动中所涉及的观察、分析、比较、判断的过程,也是儿童数理逻辑思维初步发展的重要体现。本书根据3—8 岁儿童合作分类效果优于单独分类效果,自由分类效果优于言语指导和目标图式分类,游戏活动更有助于培养 3—8 岁儿童的分类能力的特点,从日常生活入手,多方面激活、操练、强化、综合实践孩子的类思维,帮助老师和家长更专业地发展孩子的类思维能力。



主编推荐
金立
浙江大学哲学学院教授、博导,浙江大学中文写作教研中心执行主任,中国逻辑学会常务理事、形式逻辑专业委员会副主任、语言逻辑专业委员会副主任兼秘书长,浙江省逻辑学会副会长。长期从事“语言-逻辑-思维”的跨学科研究,先后在《哲学研究》《光明日报》等报刊发表论文或文章30余篇,曾负责国家课题5项。长期讲授“创新思维方法论”“逻辑学导论”“思维与表达”“逻辑思维与语言”“逻辑与写作”等课程,获好评。



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