高中数学iMath（第四册）

本套校本教材共分为六册，依照《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，编写队伍为曹杨二中数学教研组，实力雄厚，全书分为“i预习”“i自测”“i演变”“i练习”“i反思”五个栏目。其中预习的设计体现学习的导向性和识记的简洁性；自测的设计除了为检验学生的预习效果外，还有就是为了教师及时调整自己的教学设计；演变的设计要求例题的选编要有典型性，体现学习的通性通法；练习的选题体现知识的综合性和层次性，供学生课后学习练习；反思栏目以留空的形式呈现，在纸质书排版时特地留出了大约三分之一的侧边栏，以便学生总结方法、及时纠错和添加学习备注等，相当于学生的听课笔记。每章前面增加了一个“学习主题与学习要求”的表格，每章后面都增加了“数学建模与探究活动”栏目，书末提供了所有例习题的参考答案，书中知识结构编排符合高中学生的认知特点和规律，可作为新课程实施中优良的高中数学校本教材使用。

易建平，上海市曹杨第二中学副校长，数学高级教师。曾发表多篇论文，出版多部著作。曾获荣誉有：2012年9月上海市“唐氏奖教金”优秀教师奖；2009年7月曹杨二中“十佳班主任”；2007年7月闸北区教师“金穗奖”；2006年7月闸北区教育系统“先进党员”；2004年12月闸北区教师“百花奖”等。

本套校本教材共分为六册，依照《普通高中数学课程标准（2017年版）》编写，编写队伍为曹杨二中数学教研组，实力雄厚，全书分为“i预习”“i自测”“i演变”“i练习”“i反思”五个栏目。其中预习的设计体现学习的导向性和识记的简洁性；自测的设计除了为检验学生的预习效果外，还有就是为了教师及时调整自己的教学设计；演变的设计要求例题的选编要有典型性，体现学习的通性通法；练习的选题体现知识的综合性和层次性，供学生课后学习练习；反思栏目以留空的形式呈现，在纸质书排版时特地留出了大约三分之一的侧边栏，以便学生总结方法、及时纠错和添加学习备注等，相当于学生的听课笔记。每章前面增加了一个“学习主题与学习要求”的表格，每章后面都增加了“数学建模与探究活动”栏目，书末提供了所有例习题的参考答案，书中知识结构编排符合高中学生的认知特点和规律，可作为新课程实施中优良的高中数学校本教材使用。

易建平，上海市曹杨第二中学副校长，数学高级教师。曾发表多篇论文，出版多部著作。曾获荣誉有：2012年9月上海市“唐氏奖教金”优秀教师奖；2009年7月曹杨二中“十佳班主任”；2007年7月闸北区教师“金穗奖”；2006年7月闸北区教育系统“先进党员”；2004年12月闸北区教师“百花奖”等。