儿童创造力培养课（全球教子智慧书系）

    创造力，是使用创新的方法，创造出有价值的成果的能力，决定着孩子在未来社会中的生存与发展。
    面对未来社会日益强大的人工智能，孩子只有学习力是不够的，从现在开始父母就要学会呵护并培养孩子的创造力。 
    创造力与基因、家庭出身、智力无关，是可以在后天获得的能力。培养孩子的创造力也不需要庞大的课程体系或昂贵的课外教育来支撑，它取决于父母的态度和家庭环境。 
    金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密，提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养方法，希望本书能够帮助那些迷茫地在超前学习、应试教育的“鸡娃”阵营中疲惫不堪的父母，指引他们脱离一味地强调“努力”的旧模式，鼓起勇气把孩子培养得“与众不同”，把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。

作者：[韩]金庆姬

    创造力领域的专家，曾师从美国“创造力之父”保罗·托兰斯（Paul Torrance），致力创造力研究与教育30多年。
    韩国高丽大学教育心理学博士，美国佐治亚州立大学创意及英才教育博士。现任美国威廉玛丽学院教育心理学系终身教授、世界知名创造力研究所托兰斯中心顾问。
    荣获美国天才儿童协会颁发的青年学者奖和霍林沃思奖，美国心理学会丹尼尔·伯莱因奖（奖励给对美学、创造力和艺术有杰出贡献的人），美国国际创意协会研究奖。2018年荣获创造力领域的“诺贝尔奖”托兰斯奖，也是该奖项的首个外籍获奖者。

译者：向阳

    毕业于西安外国语大学韩语专业，有9年韩语教学经验和10年韩语翻译经验，译作有 《奇妙科学研究所》（2册）等。

Part. 1 培养创造力的阳光、疾风、土壤与空间
1 阳光 
让孩子爱上学习的阳光环境 7

积极的态度 开朗的孩子能够在和自己的较量中获胜 9
给孩子积极、愉快的体验/不与别的孩子比较/学会在细微之处表达感恩/培养孩子对失败的免疫力

大局观意识 胸怀远大梦想的孩子能够成为大人物 16 
父母是孩子的个榜样/共读名人传记/想象眼睛看不到的东西 

即时的行动 无惧他人目光，敢于展现自我的孩子才能打破框架 21
在一成不变的日程中加入变量/让孩子从固定的框架生活中脱离出来 

乐观的心态 像玩一样去学习，像学习一样去玩 27
常逗孩子笑，也让孩子逗别人笑/通过练习获得幽默感 

热情的态度 热情是孩子的无限动力 32
培养对某个独特领域的热情/去不同的领域探索吧/去寻找隐藏起来的兴趣/找些容易上手的事情/回想一下以前的兴趣吧 

强烈的好奇心 好奇心强烈的孩子更加好学 39
用新视角看旧事物/发现一个个未知的乐趣/培养对大自然的好奇心/把学到的知识和实际生活联系起来/练习提问的方法/通过读书进行思考、表达和想象/使用“显微镜”和“望远镜”/从其他人身上获取新奇感/提前认识生活
 
送给父母的金句 55

2 疾风 
让孩子变得坚强的疾风环境 59
目标意识 目标明确的孩子会越来越具专业性 61
尽早将父母的期待告知给孩子/树立个人目标/营造井然有序的环境，不要妨碍孩子 

坚持到底的精神 能够坚持到底的孩子会有好运 68
养成做事认真彻底的习惯/教育要持之以恒

自我效能感 培养孩子真正的自信 73
表扬做事过程而不是结果/拒绝没有原因的有害赞扬/专注于积极的行动和情绪 

独立意识 培养孩子独立性的方法 79
给孩子发言权，培养孩子的责任感/让孩子独立选择

不屈的意志 使孩子战胜挫折的方法 84
提出建设性的意见

风险承受能力 使孩子勇敢承受风险的方法 87
为实现梦想而冒险 

坚韧的意志力 培养孩子不轻言放弃的方法 89
布置任务由易到难/日常生活中提高专注力的方法/从整体上把握问题 

拥抱不确定性的能力 培养敢于面对未知情况的创新者 93
解开没有答案的问题/告诉孩子不可预测的情况会一直发生/把不确定变为确定 

送给父母的金句 98

3 土壤 
使孩子积累丰富体验的土壤环境 103

接纳多元文化的态度 接触多元文化的孩子会建立自我认同感 105
让孩子扎扎实实地生根/学外语不是任务，外语只是沟通的工具/接纳、融合多元文化 

战略意识 有目标的孩子懂得制定战略 111
把用来弥补弱势的精力用到发挥优势上来/利用身边的资源达成目标/活用身边的资源/创造与他人合作交流的机会 

开放式心态 培养孩子接纳新事物的心态 116
消除对陌生事物的恐惧/偶尔跳出常态的生活 

复合型思维 培养复合型思维有助于形成综合思考能力 119
营造平等而积极的家庭氛围/其他培养复合型思维的方法 

送给父母的金句 123

4 空间 
让孩子保有个性的空间环境 127

感受自我的能力 让孩子找到真正的自我 129
正确认识自己、了解自己/关注自己的情绪/让孩子学会表达感情的方法/合理利用情绪 

共情能力 通过共情培养孩子的关怀之心 134
让孩子学会关心他人/做一些小小的善举/共情并不是无条件地认同他人 

深度思考能力 让孩子学会深度思考的方法 138
让孩子不惧怕独处/养成回顾当天经历的习惯/思考奇特或有趣的事情 

自我主导意识 培养孩子自主能力的方法 141
给孩子提供选择的机会/尊重孩子自身的节奏/培养一个有主见的孩子/找到真正想做的事 

幻想思维 培养孩子想象力的方法 145
通过有趣的提问引导孩子进行幻想/用文字开启想象力的大门/通过玩游戏提升想象力 

不盲从的态度 培养孩子成为不盲从的人 150
告诉孩子尊重自己的选择/鼓励孩子跳出固有模式 

消除性别偏见 让孩子跳出“男孩”“女孩”的框架 153
摆脱传统性别观念的束缚/把女孩培养成为创意英才

质疑的态度 培养敢于质疑的孩子 157
培养不惧质疑的孩子/让孩子懂得如何打破规则/学习理性地表达自己的意见 

送给父母的金句 161

Part. 2 使孩子看得更远的ION思考力
5 框架内的专业性
培养创新者的专业性 171
培养记忆力/培养理解能力/培养应用能力 

送给父母的金句 178

6 框架外的想象力
打造创新者的想象力 183
自由自在地想象，培养灵活的想象力/多角度思考，培养发散的想象力/突发奇想地思考，培养独创性的想象力 

想象力能够培养解决问题的能力 196
独自构思和交流构思 

啊哈！有了！ 200
连接/沉浸/休息/幻想/深度睡眠 

送给父母的金句 204

7 框架内的批判力
培养均衡思维的批判力 209
批判力的技术，分析能力和评价能力/用逻辑去战斗/利用“长短机威”法做分析/提出问题 

送给父母的金句 218

8 新框架内的融合力
培养突破框架的融合力 211
扩大视野/突破框架/寻找模式/连点为线/比喻法/非语言交际法 

用融合力打磨作品 233
精细化/简洁化/宣传作品/培养命名能力/提升说服力/锻炼讲故事的能力 

送给父母的金句 240

结语 | 请为孩子提供能够成长为创意英才的肥沃土壤 242
为我们的孩子打造能够成长为创意英才的土壤 | 孩子的成功取 
决于父母 | 学校也需要改变 | 让创造力成为不断创新的动力

    创造力，是使用创新的方法，创造出有价值的成果的能力，决定着孩子在未来社会中的生存与发展。
    面对未来社会日益强大的人工智能，孩子只有学习力是不够的，从现在开始父母就要学会呵护并培养孩子的创造力。 
    创造力与基因、家庭出身、智力无关，是可以在后天获得的能力。培养孩子的创造力也不需要庞大的课程体系或昂贵的课外教育来支撑，它取决于父母的态度和家庭环境。 
    金庆姬教授在本书中为家长和孩子揭示了“创造力”的秘密，提出了家长日常在家中也能实施的儿童创造力培养方法，希望本书能够帮助那些迷茫地在超前学习、应试教育的“鸡娃”阵营中疲惫不堪的父母，指引他们脱离一味地强调“努力”的旧模式，鼓起勇气把孩子培养得“与众不同”，把“创造力”这个强有力的生存武器作为礼物送给我们的孩子。

作者：[韩]金庆姬

    创造力领域的专家，曾师从美国“创造力之父”保罗·托兰斯（Paul Torrance），致力创造力研究与教育30多年。
    韩国高丽大学教育心理学博士，美国佐治亚州立大学创意及英才教育博士。现任美国威廉玛丽学院教育心理学系终身教授、世界知名创造力研究所托兰斯中心顾问。
    荣获美国天才儿童协会颁发的青年学者奖和霍林沃思奖，美国心理学会丹尼尔·伯莱因奖（奖励给对美学、创造力和艺术有杰出贡献的人），美国国际创意协会研究奖。2018年荣获创造力领域的“诺贝尔奖”托兰斯奖，也是该奖项的首个外籍获奖者。

译者：向阳

    毕业于西安外国语大学韩语专业，有9年韩语教学经验和10年韩语翻译经验，译作有 《奇妙科学研究所》（2册）等。

父母给孩子提供良好的教育环境，从小培养孩子的创造力以应对未来，显得特别迫切和重要。本书能为想培养孩子创造力的父母提供坚定的信念、扎实的理论和易学可行的方法。
——《非暴力沟通的父母话术》等家教畅销书作家 李少聪

忽视甚至扼杀孩子创造力培养的教育只不过是在铸造一个机器，为孩子提供培养创造力的阳光、疾风、土壤和空间，孩子的生命之光才会闪亮！
——爱奇艺《亲爱的小课桌》教育专家 “乐爸张敏”

比我们先一步经历过“鸡娃”热潮的韩国，如今遇到了儿童的“创意危机”。如何让孩子在保留我们文化认同的同时，打破“传统”对创造力的桎梏，并用它来换取幸福，东亚邻居的思考值得我们借鉴。
——儿童阅读推广人、抖音育儿达人 王子丹