儿童文学叙事研究

金莉莉，中国政法大学人文学院副教授，主要研究方向为：中国现代文学、儿童文学与儿童阅读。2004年于北京师范大学，获文学博士。2007年访学于英国牛津大学中国研究所，2014年-2015年访学于英国伦敦大学亚非学院中国研究院。多年来致力于儿童文学叙事理论、中国现代作家与儿童文学、文学叙事与儿童阅读的互动关系研究。

绪论
第一节问题的提出
第二节有关儿童文学叙事的研究
第一章儿童文学叙事研究的后经典叙事学视角
第一节后经典叙事学的研究方法
第二节儿童文学研究的后经典叙事学视角
第二章儿童文学的叙事语境：成人与儿童的权力关系
第一节儿童文学的“叙事”语境
第二节儿童文学叙事的“文化”语境
第三章作者与读者：叙事中的权力关系
第一节叙事中的作者与读者
第二节权力关系中的隐含作者
第三节隐含读者的主体地位——想象与角色期待
第四章聚焦与声音中的权力关系
第一节叙事聚焦中的声音——隐藏的权力关系
第二节权力话语中儿童的声音
第五章叙事结构中的权力关系
第一节儿童文学叙事结构中的逻辑关系
第二节幻想叙事的时空性——一种心灵体验结构
结语
个案研究：关于“探索性作品”的叙事学分析
参考文献
后记

本书力图从叙事学视角观察儿童文学文本，通过对作品叙述表达和读者接受的分析，关注从中反映出的叙述交流和话语结构等带有普遍性的问题，以期为儿童文学叙事的相关理论研究与批评提供一种新的思路。

“儿童文学博士文库”的出版，既是对儿童文学专业高层次人才培养与学科建设的有力支持，同时也是促进新时代儿童文学理论发展的有力举措。我们欣喜地看到，新世纪以来我国自主培养的这一大批儿童文学博士生，正在成长为新一代儿童文学理论工作者，他们中的拔尖人才，已成为当今知名的理论批评家、作家、出版家与阅读教学专家，是中国儿童文学新一代的理论批评、学术研究、学科建设的接力者、领跑者。——北京师范大学教授、儿童文学理论家 王泉根