见字如面：一位大学老师与学生的十年书信往来

当这本凝结了十年光阴和心血的书信集即将付梓之际，感慨良多。

这是一部用十年写出的情怀之作。从2013年开始，我连续担任了两届本科生班主任。十年来，在常规的教学科研工作之外，每学期的期末或开学初我都会给学生及其家长写一封公开信，累计共20封，10万字；经常与学生有私信交流（包括毛笔书信），累计共300多封，50万字；也长年与学生家长有私信交流，累计共100多封，10万字。信件内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。一笔一画之间，传递的是情感，温暖的是人心；一来一往之间，坚定的是理想，塑造的是人格。通过这些信件的交流，感觉到学生点滴成长。十年来，送走两届毕业生，与四十七个学生及其家长结下了不解之缘，与他们共同成长，共同面对生活的苦乐。是这些可爱、优秀、极富个性的孩子推动着我不断学习，教会了我与各种学生打交道，教会了我提炼自己的思想，促使我不断在这个岗位上真情付出。从这个意义上来说，这部书的作者是所有的学生及其家长。

这是一个践行十年的教育理念。教育的本质一是教人认识自己，认识自己能力上的不足；二是要敢于质疑、敢于破除已有的成见。通俗一点说，就是培养人识别真伪、区分善恶、分辨利害的能力，并且具备科学精神。从接手班主任工作的那天起，我就一直在思考，“怎样培养人？培养什么人？为谁培养人？”这个重大命题。学生从全国各地来到交大，怀揣着梦想和希望。作为班主任，该发挥怎样的作用，该怎样带领他们实现自己的梦想，才能不辜负家长、学校和时代的期望呢？我做了许多尝试：从“科学精神进课堂”到“人文精神进课堂”，从“问道1 1”系列讲坛到行业情怀教育，从中秋晚会到新年聚餐，从参观实践到家访交流，从班级团建到团日活动，从个别谈话到书信交流……一次次精心组织，一次次积极参与，一次次团结拼搏，一封封书信往来，一次次精神洗礼——所有教育理念的实现，都离不开日常的这些个体、集体的互动。值得庆幸的是，十年来，我遇到了好的学生，他们愿意和我共同去认识教育的本质，塑造科学精神，滋养人文情怀，追求诗意生活，找到人生意义，为师者如此，夫复何求？！教育的理想状态，就是教学相长，让教育活动回归本源，体现出师者应有之义，引导学生完成人格蜕变。在快节奏的当下，做到这一点，尤为艰难。平凡如我，长年坚持教书育人，不为浮名和末利，但求至理与高贤——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

这是一首用十年谱写的生命长歌。这本书呈现在读者面前的，是一封封书信，而书信背后的生命故事，其实更值得铭记。“俯仰人间时空转，追寻梦里地天藏。弦歌一路听谁唱，总是长风度九苍。”十年来，我见证了每个同学的成长和蜕变，学生的坚强、勇敢、自信、乐观、挣扎、渴望、期盼、无奈、不安、彷徨，时常让我想起自己年轻的时候经历的那些不眠之夜，那些刻骨铭心的往事，因而能够陪学生高兴、陪学生落泪，更让我思考教育的意义、生命的真谛。十年来，我与孩子们共同面对成功和喜悦，疾病和忧伤……因而，我能够成为学生的知心朋友和“全能家长”。毕业之际，很多学生和家长的留言表达了对我的感谢之情。不妨摘录几篇——

有同学写道：“杨老师很认真负责地关心每一位班级同学，无论是生活学习还是工作，都非常细致。杨老师尽可能地了解每一位同学的性格、特长、爱好和习惯，为不同的同学打造不同的沟通交流模式，也主动积极为同学排忧解难，无论是什么方面的问题，向杨老师求助总是不会有错的。如此优秀的班级，离不开杨老师待同学如子女如朋友般的耐心和热心。寝室实地走访，食堂约饭，每学期不固定地聚餐，课后的闲聊，学校偶遇的长谈都让班级每个同学感到安全感、信任感和幸福感。杨老师辛苦啦！您真的是整个班级的父亲和母亲，您是我从小到大见过的好好的班主任，我相信我以后再也遇不到像您这样热心热情负责踏实的班主任了！非常感激！”

还有同学写道：“杨老师总是很关心每一个学生，生日会亲自写信、送书，学生生病了杨老师会去探望、会打电话关心，出成绩了杨老师也会鼓励我们继续努力，同时给予我们肯定。杨老师能够很细心地察觉到班上同学情绪的变化，努力去帮助每一个同学变得更好。虽然是从2017级休复学到杨老师的班级上，但我还是感受到了班集体的温暖，我非常感谢班上每一个同学，更加感谢班主任杨老师，是杨老师的耐心与细心让我对2018级动科班有了归属感，是每一个同学的真诚与善意让我觉得自己真真正正融入到了这个‘新’班级中。后，我想对杨老师说：虽不敢自称桃李，但确受您的春晖，谢意无以言表，唯愿您平安喜乐、万事顺意。也希望自己能更加努力，不辜负您的每一份付出。”

有家长写道：“看看您给孩子们，家长们做的毕业纪念册，四年的点点滴滴，每次致家长一封信，太用心了。孩子们收到您不少的礼物（每次孩子一收到，晚上都要视频，激动地告诉我们情况），请孩子们用餐，聚会，花时间筹备，您不少破费，这样的用心有几位教师能够做到?难怪夏夏说您是他遇到的好的班主任，用夏夏的原话就是：妈妈，我们班主任真的好，您要向杨老师学习，以后您的学生毕业才会记得您一辈子。”

还有家长写道：“200多页的毕业纪念册记录了孩子们成长的点点滴滴，也记载了老师对孩子们的关心、爱护与付出，感谢老师！感恩老师！且不论四年来给家长的公开信、给孩子们的手写书信、节日时对孩子们的物资关怀、疫情期间的无私奉献、开展特色学术交流班会活动等等，仅就老师从认识孩子们起，四年期间坚持收集资料，到毕业时的归类、整理、排版、作序，都倾注了老师对孩子们的心血，承载了老师对孩子们父母般的关怀与呵护，更是体现了老师的人格魅力与高尚品格。孩子们发自内心喜欢您、爱戴您，孩子们成长过程遇到您，真是三生有幸！替孩子谢谢您！杨老师，感谢您的话想说的太多太多，但觉得用啥词都不能表达出我的感激之情……还是郑重地道一声：谢谢！”

更多的学生和家长的留言，限于篇幅，不能一一展示。每每看到这些留言，心底总会涌起一股暖流，也禁不住常常热泪长流……其实我仅仅是做了一个老师该做的事情，学生和家长都会铭记在心，感激不尽，让我受之有愧。但这些肯定和鼓励的话语，却给了我无穷的力量，让我不断思考教育的意义，明确前行的方向，能够以更加饱满的热情投入到教书育人工作中去！十年的时间不算短，是我人生中的一段宝贵记忆，更是学校、学生、家长和我共同谱写的生命长歌，时而欢快，时而沉郁，时而平静，时而坚定，时而激情，时而雄浑，时而隽永，时而飘逸，时而绵长……

感谢十年来及本书出版过程中给我鼓励和支持的原校党委书记姜斯宪、现任校党委书记杨振斌，原教师工作部部长梁齐、常务副部长陈贤峰；原学院党委书记齐红、副书记龚强、副书记谢立平、辅导员李明，现任学院党委书记侯士兵、副书记郑浩、副院长李新红，原学生工作指导委员会秘书长林立涛、副秘书长蒋立峰、陈垚等老师。

特别感谢学生工作指导委员会资助了出版经费，以及学指委秘书长方曦、梁茂宗、陆小凡等老师的指导、支持和鼓励！

本书的出版还要感谢上海交通大学出版社的编辑易文娟、姜艳冰，她们对书稿内容、版式的设计等，提出许多中肯的建议，几易其稿，精益求精，使我体会到一个优秀编辑应有的职业素养和人文情怀。

后请允许我向十年来所有的学生及其家长表示由衷的谢意，感谢他们授权同意将我与他们交流的私信收入本书（为了保护个人隐私，信中涉及人名均使用了化名），感谢他们对我的理解、包容、支持和鼓励，没有他们，就不会有这些书信，当然也不会有这本书信集问世。“传道在鸿庠，物理艰深细思量。赤子为谁酬壮志，家邦。万古黉宫育栋梁。”交通大学历来重视立德树人、教书育人，交大历史上那些熠熠生辉的教育者，永远激励着我不断前行，吾不能至，心向往之。值此新时代，新征程，这部拙著的出版也算是为学校的教书育人事业做一点微薄的贡献。

诚然，由于自己的能力所限，疏漏之处在所难免，望阅者不吝斧正。您的批评和建议是对我的爱护和鼓励，将激励我在日后的工作中把更多的精力投入到育人工作中去——

赤色的峰

从亿万年前开始生长

终于，用自己的血

把身体染成了红色

赤子的心

滚烫如火

燃烧的信念

迸发出熔岩，涕泪滂沱

在深沉的灰烬里

孕育文明的花朵

风雨的洗礼

谱写生命的长歌

从此投入大地的怀抱

不再漂泊

开始仰视思想的巍峨

用多情的目光熔断枷锁

即便是在梦里

也要做一个虔诚的攀登者

自2013年9月担任上海交通大学农业与生物学院班主任以来，杨志彪老师每年都会和学生及学生家长进行书信交流，包括每学期的期末或开学初写给学生及其家长的公开信，以及在日常生活中与学生及家长的私信交流（包括毛笔书信）。书信内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。十年来，杨老师撰写的书信累计数量达400余封，字数达70万字。一笔一画之间，传递的是情感，温暖的是人心；一来一往之间，坚定的是理想，塑造的是人格。本书对杨志彪老师的书信进行精选整合，帮助广大读者了解当代大学生的思想动态，深切感受教师在引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面的重要作用，从而进一步思考培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这一教育的根本命题

自2013年9月担任上海交通大学农业与生物学院班主任以来，杨志彪老师每年都会和学生及学生家长进行书信交流，包括每学期的期末或开学初写给学生及其家长的公开信，以及在日常生活中与学生及家长的私信交流（包括毛笔书信）。书信内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。十年来，杨老师撰写的书信累计数量达400余封，字数达70万字。一笔一画之间，传递的是情感，温暖的是人心；一来一往之间，坚定的是理想，塑造的是人格。本书对杨志彪老师的书信进行精选整合，帮助广大读者了解当代大学生的思想动态，深切感受教师在引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面的重要作用，从而进一步思考培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这一教育的根本命题

杨志彪，上海交通大学农业与生物学院教师。2013-2022年间，担任两届本科生班主任。曾获上海交通大学首届“教书育人奖”一等奖（2017）、首届网络教育名师工作室（2021）、三育人先进个人、十佳班主任、金钥匙奖、优秀班主任、优秀社会实践指导教师、教学成果二等奖等荣誉称号。所带班级曾获上海交通大学“先进集体”“五四红旗团支部”。主持国家重点研发计划、国家自然基金等课题10余项，曾获教育 部科技进步二等奖、上海市科技进步二等奖、上海交通大学首届晨星学者奖励计划后备人才一等奖、上海交通大学优秀博士后奖励二等奖等。业余时间进行文学创作，任上海诗词学会会员，上海交通大学教职工致远文艺协会副会长、东方艺术中心会员，出版著作《时雨集》《交大映画》，参编《诗文交大》，任《上海交大报》副刊专栏作者，有书法作品入选《书画交大》及校庆书法展。

公开信

思索大学意义，提高心灵修养

和学生共同成长

合理利用假期，坚持成就梦想

科学精神进课堂

慎独、坚毅、乐观

珍惜当下，憧憬未来

梦想，成就美的人生

我们改变着自己，改变着命运

我只会祝你们幸福

认清教育本质，养成完整人格

学习、陪伴、成长

幸福是奋斗出来的

做一个有情怀的人

不为浮名和末利

科学认知，人文情怀

将个人命运融入民族发展的伟大进程

让时间静止一会儿

初心

实践的意义

愿逐月华流照君

私信

一、专业选择

在大学里追求生命的真谛

专业选择仅仅是漫长人生路上的一个小站

凡事早做打算

追寻自己的本心

人生若只如初见

二、传道解惑

道法自然

这是一个甜蜜的烦恼

适度舍弃，让你的世界变得更加安静

我把你们当成自己的孩子

要对得起有限的时间

乐以忘忧

进一寸有一寸的欢喜

以不变应万变

静水流深亦是一种人生境界

三、生命意义

中国传统文化确实有取不尽的宝藏

像爱惜自己的身体一样去爱这个国家

以天下苍生为己任

以出世的精神，做入世的事业

每个人都是一个世界

放下一时的得失

生活的马车总会不断向前

从“无知”到“无知之知”

四、师者父母心

大学四年只是人生的一小段路

春风化雨

我们的孩子究竟要成为怎样的人

海内知己

流水高山心自知

枝叶关情

凡者情怀

自2013年9月担任上海交通大学农业与生物学院班主任以来，杨志彪老师每年都会和学生及学生家长进行书信交流，包括每学期的期末或开学初写给学生及其家长的公开信，以及在日常生活中与学生及家长的私信交流（包括毛笔书信）。书信内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。十年来，杨老师撰写的书信累计数量达400余封，字数达70万字。一笔一画之间，传递的是情感，温暖的是人心；一来一往之间，坚定的是理想，塑造的是人格。本书对杨志彪老师的书信进行精选整合，帮助广大读者了解当代大学生的思想动态，深切感受教师在引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面的重要作用，从而进一步思考培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这一教育的根本命题

杨志彪，上海交通大学农业与生物学院教师。2013-2022年间，担任两届本科生班主任。曾获上海交通大学首届“教书育人奖”一等奖（2017）、首届网络教育名师工作室（2021）、三育人先进个人、十佳班主任、金钥匙奖、优秀班主任、优秀社会实践指导教师、教学成果二等奖等荣誉称号。所带班级曾获上海交通大学“先进集体”“五四红旗团支部”。主持国家重点研发计划、国家自然基金等课题10余项，曾获教育 部科技进步二等奖、上海市科技进步二等奖、上海交通大学首届晨星学者奖励计划后备人才一等奖、上海交通大学优秀博士后奖励二等奖等。业余时间进行文学创作，任上海诗词学会会员，上海交通大学教职工致远文艺协会副会长、东方艺术中心会员，出版著作《时雨集》《交大映画》，参编《诗文交大》，任《上海交大报》副刊专栏作者，有书法作品入选《书画交大》及校庆书法展。