攀登英语阅读系列：分级阅读第二级（第2版）

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经13多年的“攀登英语”专项教学研究，体现了我国儿童英语学习领域的研究成果。 
系列中每个小故事都融入教育内涵，通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题，体现了内容育人、立德树人，使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱，学会与他人、与自然和谐共处。

该套丛书为我国儿童量身定制的原创英语阅读学习读物，代表着中国儿童英语学习领域的最新研究成果，内容紧扣国家《英语课程标准》所设定的儿童阅读能力发展目标，专门为促进我国5～12岁儿童英语阅读能力发展而研发。该书出版5年来，在英语教育教学领域具有一定的影响力，并逐渐形成品牌，受到广大家长、教师和少儿的广泛好评。根据当前小学英语教育与绘本阅读的研究和进展，编写组计划做修订，增加和突出绘本内容中国元素、传统文化背景，突出特色，以适应广大家长和一线教师的需求，使之更加适合第二语言儿童的英语学习。

组编：北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目组
主编：王文静，北京师范大学脑与认知科学研究院教授，攀登英语阅读项目负责人。
参编人员：中外几十位英语专家与英语特级教师、美书设计人员等。

1. I am going to the Sun 我要去找太阳


2. I Want Some Watermelons 我想要些西瓜


3. Hurry up, Mary! 快点儿，玛丽


4. Ken Has a Secret 小肯的秘密


5. Thanks giving Card 感恩卡


6. Sue Can’t Sleep 小苏睡不着


7. Nick and the Olympics 尼克想参加运动会


8. Four Seasons 四季之歌


9. My Friend 我的朋友


10. A Wolf or a Sheep？ 是狼还是羊？


11. Who Stole the Coconut? 谁偷走了椰子？


12. Mr Bright’s Lights 布莱克先生的灯


13. 我的阅读记录


14. 家长手册

“攀登英语阅读系列”是由北京师范大学项目团队研发，基于语言学、心理学、教育学、认知神经科学、信息技术科学领域的相关研究成果，紧扣义务教育阶段《英语课程标准》中儿童阅读能力发展目标，根据我国儿童英语学习的规律和特点，着眼于促进5~12岁儿童英语阅读素养发展而设计，曾在全国多个省份开展了前后历经13多年的“攀登英语”专项教学研究，体现了我国儿童英语学习领域的研究成果。 
系列中每个小故事都融入教育内涵，通过情节呈现家庭与亲情、规则与责任、自我管理等儿童情感认知发展相关的主题，体现了内容育人、立德树人，使儿童在世界观形成的关键阶段在英语阅读中感知爱、理解爱、分享爱，学会与他人、与自然和谐共处。

组编：北京师范大学“认知神经科学与学习”国家重点实验室攀登英语项目组
主编：王文静，北京师范大学脑与认知科学研究院教授，攀登英语阅读项目负责人。
参编人员：中外几十位英语专家与英语特级教师、美书设计人员等。