新时代教师发展解码

这是一部关于教师发展研究的学术专著。本书围绕教师教育发展过程中的新现象和新问题，从不同视角展开研究和探索。研究内容涵盖教师教育发展规划、课程体系、培养模式以及评价方式等，结合新时代教师发展的新挑战与新命题，作者根据不同地域、不同学校教师教育发展中的普遍性和特殊性，针对卓越教师、学生核心素养、公费师范生培养等教师专业发展的新问题，运用实证调查和理论研究等各种研究方法，从不同的角度分析问题，探索解决策略。本书有利于全方位解读教师教育专业，解决其专业发展过程中出现的新问题。

这是一部关于教师发展研究的学术专著。本书围绕教师教育发展过程中的新现象和新问题，从不同视角展开研究和探索。研究内容涵盖教师教育发展规划、课程体系、培养模式以及评价方式等，结合新时代教师发展的新挑战与新命题，作者根据不同地域、不同学校教师教育发展中的普遍性和特殊性，针对卓越教师、学生核心素养、公费师范生培养等教师专业发展的新问题，运用实证调查和理论研究等各种研究方法，从不同的角度分析问题，探索解决策略。本书有利于全方位解读教师教育专业，解决其专业发展过程中出现的新问题。

章 新时代教师发展概述

节 教师专业发展阶段理论

第二节 新时代教师发展的困境·

第三节 创新型教师素质

第二章 教师专业发展规划

节 教师专业发展规划的必要性

第二节 教师专业发展规划的内容

第三节 教师专业发展规划的实现

第三章“全科型”小学教师教育课程设置

节 我国“全科型”小学教师教育课程设置的历史演变

第二节 我国“全科型”小学教师教育课程设置的现状

第三节 我国“全科型”小学教师教育课程设置的建议

第四章 新时代教师教育教学模式

节  参与式教学

第二节“问题导学-互动建构”课堂教学模式

第三节 情境教学模式

第五章 教师教育评价研究·

节 教师教育发展与评价改革

第二节 教师教育评价概述

第三节 教师教育评价准则的确定方法

第四节 第四代评价理论与教师专业素质提高·

第六章 校地联盟教师教育制度

节 概述

第二节 校地联盟教师教育制度构成要素及其关系

第三节 校地联盟教师教育制度内容设计·

第四节 校地联盟教师教育制度实施保障

第七章 卓越教师职前培养研究 

节 概述

第二节 卓越教师职前培养

第八章 核心素养下师范生教学能力研究

第九章 公费师范生培养研究

节 师范生公费教育政策

第二节 公费师范生从教意愿

第三节 公费师范生教师职业认同

第四节 公费师范生培养模式

参考文献

这是一部关于教师发展研究的学术专著。本书围绕教师教育发展过程中的新现象和新问题，从不同视角展开研究和探索。研究内容涵盖教师教育发展规划、课程体系、培养模式以及评价方式等，结合新时代教师发展的新挑战与新命题，作者根据不同地域、不同学校教师教育发展中的普遍性和特殊性，针对卓越教师、学生核心素养、公费师范生培养等教师专业发展的新问题，运用实证调查和理论研究等各种研究方法，从不同的角度分析问题，探索解决策略。本书有利于全方位解读教师教育专业，解决其专业发展过程中出现的新问题。