• 井本蓉子日记绘本12册日记绘本提升表达力观察感受想象力增加故事构思表达实践3-4-6岁阅读故事书幼儿园小中大班幼儿读物
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井本蓉子日记绘本12册日记绘本提升表达力观察感受想象力增加故事构思表达实践3-4-6岁阅读故事书幼儿园小中大班幼儿读物

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作者【日】井本蓉子/著绘

出版社长江少年儿童出版社

ISBN9787572124686

出版时间2022-09

装帧平装

开本其他

定价384元

货号29462268

上书时间2024-10-21

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要

当孩子三岁,要上幼儿园的年龄时,我们不免担忧:去幼儿园了,自己想要什么,能说清楚吗?磕了碰了,受了委屈,会跟老师表达吗?回到家,幼儿园发生了什么,还嘟嘟囔囔说不清楚,让人着急啊。孩子进入3-6岁阶段,刚刚从学说话转变到需要清晰、有逻辑地表达自己。沟通晋级,对孩子的要求提高了,我们陪孩子在生活中练习说话的技能也需要同步提升。

井本蓉子创作的绘画日记,源自作者对日常生活点滴观察、感受基础上的创造性记录与想象。每一册故事都贴近孩子的生活,从儿童的视角出发,讲述一件富有趣味的小故事,让孩子和大人都能对生活的美好多一点发现和感受。对生活的观察,对内心的感受,对未来的想象,对情感的表达,都在这些日记里。作者还在每本绘本后都附上了创作缘起,披露了灵感来源,以及创作过程中的所思所想。

与孩子共读完绘本故事,再读一读创作缘起,家长就会发现作者的每一本绘本都像是一个语言表达练习的示范。家长在与孩子共读和欣赏这套绘本,感受语言和图画表达魅力的同时,也能鼓励孩子像井本蓉子一样,把生活中观察、感受到的点点滴滴,用充满想象力的图画和萌趣的童言童语表达出来。这对提高孩子的表达能力,尤其是幼儿园阶段的口头表达,乃至是小学阶段的书面作文表达,都会产生潜移默化的作用。快跟着绘本大师来观察、感受、想象吧,带领孩子走出实物认知、短语表达的语言爆发期,向长句、段落、短篇表达迈进。

 



作者简介

【日】井本蓉子/著绘


持续近半个世纪仍笔耕不辍的绘本作家。


井本蓉子1944年生于日本兵库县,毕业于金泽美术工艺大学油画专业。大学时,她读到《儿童之友》,深受触动,开始绘本创作。曾任教师,为了更加自在地教孩子绘画,在家里开设了绘画教室。


井本蓉子是一位既温暖又充满活力,拥有一颗天真烂漫童心的人。她多次表示,每天的生活中都有很多打动她的事情,她想将那些满满的感动都创作成绘本,就像是一本本图画日记一样。绘画方面,她采用对日本和纸进行撕纸、着色和拼贴的方式创作,所描画出来的人物、动物和植物都给人以温暖的感觉。


作品《给宝宝的绘本》系列累计销售达400万本,让她成为日本家喻户晓的绘本作家。连续三次获得博洛尼亚国际童书展插画奖,则让她蜚声海外,受邀在意大利、法国等国办展览。自1976年出版本绘本《孤单的小猫》至今,井本蓉子已出版绘本作品超过300册,但她仍保持着高涨的创作热情。


 



目录

《小淘气日记》:小淘气到底有多淘气,这本日记绘本里有一连串让人哭笑不得的淘气行为。


 


《太阳的种子》:什么是太阳的种子呢?跟着小松鼠一起来发现一下吧。


 


《我喜欢你》:喜欢是一种什么感觉呢?喜欢又该怎样表达出来呢?看看绘本中的大家是怎么做的吧。


 


《小兔子皮皮》:小兔子被意外掉落在了路上,它会有一些怎样的不同经历呢?


 


《如果我长大了》:有没有谁对长大这件事情有些担心呢?都会有那些担心呢?


 


《怎么办好呀》:鹦鹉笼里来了不速之客,而来成群结队,鹦鹉该怎么做呢?


 


《这都不是我的宠物》:被人家都有宠物,只有我家没有,不过后我家也有了,只是它比较特别。


 


《喜欢上了》:我既不喜欢蜗牛,又不喜欢胡萝卜,爷爷却让我用胡萝卜养蜗牛。


 


《好朋友》:三个好朋友一起去海上钓鱼,不幸遇到了风暴,幸运的是他们捡到了一个神奇的漂流瓶。


 


《竹笋长啊长》:三只小鼹鼠在竹林睡了一觉,醒来发现它们放在地上的帽子不见了,帽子到底去哪了呢?


 


《谢谢你》:吃了橡子,有没有想过橡子树时谁种的呢?小松鼠们在妈妈带领下学着向种树的爷爷奶奶们表达谢意。


 


《早上好》:被不认识的阿姨问候早上好,小猫一时不知道怎么回答好。于是它努力地练习,遇见任何人都热情的打招呼。


 



内容摘要

当孩子三岁,要上幼儿园的年龄时,我们不免担忧:去幼儿园了,自己想要什么,能说清楚吗?磕了碰了,受了委屈,会跟老师表达吗?回到家,幼儿园发生了什么,还嘟嘟囔囔说不清楚,让人着急啊。孩子进入3-6岁阶段,刚刚从学说话转变到需要清晰、有逻辑地表达自己。沟通晋级,对孩子的要求提高了,我们陪孩子在生活中练习说话的技能也需要同步提升。


井本蓉子创作的绘画日记,源自作者对日常生活点滴观察、感受基础上的创造性记录与想象。每一册故事都贴近孩子的生活,从儿童的视角出发,讲述一件富有趣味的小故事,让孩子和大人都能对生活的美好多一点发现和感受。对生活的观察,对内心的感受,对未来的想象,对情感的表达,都在这些日记里。作者还在每本绘本后都附上了创作缘起,披露了灵感来源,以及创作过程中的所思所想。


与孩子共读完绘本故事,再读一读创作缘起,家长就会发现作者的每一本绘本都像是一个语言表达练习的示范。家长在与孩子共读和欣赏这套绘本,感受语言和图画表达魅力的同时,也能鼓励孩子像井本蓉子一样,把生活中观察、感受到的点点滴滴,用充满想象力的图画和萌趣的童言童语表达出来。这对提高孩子的表达能力,尤其是幼儿园阶段的口头表达,乃至是小学阶段的书面作文表达,都会产生潜移默化的作用。快跟着绘本大师来观察、感受、想象吧,带领孩子走出实物认知、短语表达的语言爆发期,向长句、段落、短篇表达迈进。


 



主编推荐

【日】井本蓉子/著绘

持续近半个世纪仍笔耕不辍的绘本作家。

井本蓉子1944年生于日本兵库县,毕业于金泽美术工艺大学油画专业。大学时,她读到《儿童之友》,深受触动,开始绘本创作。曾任教师,为了更加自在地教孩子绘画,在家里开设了绘画教室。

井本蓉子是一位既温暖又充满活力,拥有一颗天真烂漫童心的人。她多次表示,每天的生活中都有很多打动她的事情,她想将那些满满的感动都创作成绘本,就像是一本本图画日记一样。绘画方面,她采用对日本和纸进行撕纸、着色和拼贴的方式创作,所描画出来的人物、动物和植物都给人以温暖的感觉。

作品《给宝宝的绘本》系列累计销售达400万本,让她成为日本家喻户晓的绘本作家。连续三次获得博洛尼亚国际童书展插画奖,则让她蜚声海外,受邀在意大利、法国等国办展览。自1976年出版本绘本《孤单的小猫》至今,井本蓉子已出版绘本作品超过300册,但她仍保持着高涨的创作热情。

 



媒体评论

这种日记体的绘本提醒我们,适当鼓励和支持孩子观察、记录(无论是文字,还是涂鸦形式),都有助于锻炼和提高孩子的语言组织与表述能力。

——《中国教育报》

一位奶奶级别的艺术家用自己的撕纸艺术绘本,告诉父母和孩子们:用更多的时间去体验和感悟成长过程中的美好,这样的体验比学习和认知的过程更加重要。

——澎湃新闻

 



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