走，去野外（全4册）

一天早上，约翰的尖叫声扰乱了全家人的安宁。叫声从游戏室传来，大家都冲上楼去，看看究竟是怎么回事。

约翰站在敞开的窗口前，啜泣着，大颗大颗的泪珠儿从脸庞滑落。

梅里叔叔刚走到门口就惊讶地问道：“发生什么事了？”

“我的蜗牛！”约翰哭哭啼啼地说，“一只可怕的大鸟跳到窗台上，把它们一只只地叼走了！那可是我的蜗牛啊！我只不过是把它们放在窗口透透气，就发生了这种悲剧。我是多么喜欢它们呀！”

现在，大伙儿都聚到游戏室来了，听约翰讲着悲伤的故事。坐立难安的要数弗格斯了，它一个劲儿地想舔约翰的小手来安慰他。

“一只鸟掠走了你的蜗牛，还能再瞎扯一点儿吗？”珍妮特轻蔑地说，“鸟怎么可能吃得了蜗牛呢？蜗牛的壳如此坚硬。你一定是在瞎编呢，约翰。”

“才不是呢！”约翰气愤地说，“我亲眼看见那只鸟，一开始它站在窗台上往里头看，接下来叼起一只蜗牛就飞走了。那是只挺大的鸟，它的胸部有一些斑点，就跟你脸上的雀斑差不多，珍妮特。”

“是歌鸫。”大家异口同声地说。“但是歌鸫不会吃蜗牛啊。”珍妮特说。

“穿上你们的衣服，跟我走一遭吧。”梅里叔叔说，“我会让你们看看歌鸫究竟在哪儿，它是以什么方式吃掉蜗牛的。我今天本来是打算带你们去进行二月份的后一次散步的，都给我动作麻利点儿！”

约翰立马不哭了。孩子们迅速穿戴好衣物，然后就跟着梅里叔叔走出房门、走进了自家后院里。他领着孩子们一路走出去，就在快到目的地之前，他比画出一个手势让大家都保持安静。“听啊。”他说。

孩子们都安静地听着，他们听到了轻微而有趣的响声——“嗒嗒嗒，哒哒哒，嗒嗒嗒，哒哒哒”。

“这是什么声音？”约翰小声说。梅里叔叔踮着脚尖儿沿着小路又多走了几步，默不作声地指着不远处的一块大石头。石头旁边正是一只长着斑点的歌鸫，它嘴上叼着一只蜗牛，正把蜗牛往石头上重重地敲击着，试图敲破蜗牛壳。“嗒嗒嗒，哒哒哒！”

“它正在敲碎蜗牛壳来获取里头柔软的蜗牛肉呢，”梅里叔叔低声说，“你们看见那块石头了吗？那就是歌鸫的铁砧（zhēn），它总是把蜗牛叼到这儿来。瞧那散落了一地的蜗牛壳碎片，它把周围花园里许多蜗牛都处理掉了。”

“嗒嗒嗒”，壳破了，歌鸫总算是能够把蜗牛壳里柔软的身体给啄出来了，这只蜗牛就这样被它吃了。蜗牛壳碎片散落了一地。歌鸫飞起来，落到附近一棵树的枝杈上，在一根树枝上蹭蹭嘴，飞走了。它享用了一顿美美的大餐。

“你们现在总算是亲眼看到了一只歌鸫是如何处理硬壳蜗牛的场景了。”梅里叔叔说，“睁大你们的眼睛，说不定还能经常遇见歌鸫的铁砧，还有那散落在周围的蜗牛壳碎片。跟我走吧，我们得继续行程了。请注意观察沿途遇到的花，现在会有更多的花出现哦。你们一定会看到繁缕和千里光，但这次你们可不能带这些花回家，只能带新发现的。”

帕特发现了种新开的花。这是一株微小的蔓生植物，有着常春藤状的叶子和小小的淡蓝色花朵。它生长在田地的边缘处，茎沿着土壤蔓延。“这儿有一朵花！”帕特呼喊着，“快来呀，我是个发现新开的花的！”

“你们有谁知道这是什么花吗？”梅里叔叔问。

大家都观察着。

……

译后记

爱与成长的故事

2019 年末至 2020 年初，我着手翻译这本首印于 70多年前的老书。突如其来的疫情，让我有工夫一边品味作者的文字，一边琢磨译文的遣词造句，还能享受身处闹市的远郊的自然野趣。此书无疑是一部关于“人与自然”的佳作，可在我眼里，这更是一部关于“爱与成长”的杰作。

书中：鸟语花香虫儿飞

先用一句话介绍这本书：邻家的梅里叔叔带着三位小朋友帕特、珍妮特和约翰，以每月两次的频率漫步大自然，让孩子们获取了开启自然之门的钥匙；再用一句话介绍作者：伊妮德·布莱顿，“英国人爱的作家”、英国“国宝级”的童书大王，本书在很大程度上还原了作者儿时与父亲的野外探险经历。

作者笔下的植物：一花一叶总关情。尽管作者为秋日五彩斑斓的落叶美景做出了不怎么浪漫的科学解释——只不过是树木将废料排出体外的过程，打破了我对落叶的幻想，但字里行间无不透露着她对植物的爱。因为紧接着她又说了，树叶从未被浪费，死去的树叶赋予新的植物生命，这就是一种生命的循环。她用平实的笔触将植物的生命勾勒得无比鲜活，春天的花、夏天的叶、秋天的种子甚至还有冬天的常绿树，就像一出连续剧，使孩子们将植物视为活生生的朋友。

作者笔下的鸟类：来去有时盼君归。鸟儿本来就是孩子们钟爱的物种，无论是那叽叽喳喳的啁啾鸣啭，还是那花枝招展的霓裳羽衣，都令人心驰神往。而本书还将鸟儿的成长史和候鸟迁徙两件事与孩子们的情感联系起来，让我们记住了从不筑巢的懒鸟布谷鸟、群居嬉闹的秃鼻乌鸦，也体会到候鸟归来或飞去带给我们的欣喜或失落。

作者笔下的昆虫：三生一世梦蝶飞。无论是拥有“奇妙四生”的蝴蝶还是经历了“丑宝宝变形记”的蜻蜓，都深深地吸引着孩子们的目光。昆虫这种生命形态多变的小动物，它们的成长经历似乎是孩子们易理解和接受的“生命与成长”故事。

书外：以爱相伴共成长

本书不仅很好地诠释了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理，在我看来这一次次的户外漫步也让读者们见证了三位小朋友的个人成长。

大孩子帕特，十一岁的老大，有那么一点儿自以为是，也有那么一点儿“倚老卖老”。在梅里叔叔带着他们领略了大自然的神奇魅力之后，他充分体会到了自己的无知，观察力也敏锐了许多。的女孩子珍妮特，通过漫步大自然，逐渐克服了自己各种各样的“恐惧症”，对各种小昆虫、蝙蝠、蜥蜴等不再害怕，而她与生俱来的想象力和文艺范儿则显露无遗，大自然诱发了她的诗性，让她成为自然的歌咏者。而年幼的小男孩约翰，无疑是本书的主角，他因为明察秋毫的观察力和海阔天空的想象力深得梅里叔叔的宠爱。他通过在竞争中一次次地战胜哥哥姐姐，获得了极大的自信心。

在我看来，这才是教育“润物细无声”的真正体现。自然界各种生物的成长故事让孩子们体会生命、感受生命，梅里叔叔爱意满满的陪伴与充满智慧的解读让孩子们顺着各自不同的特点与轨迹健康成长。正如书中所说的那样，一开始，是梅里叔叔的眼睛帮助孩子们在观察、体验自然，逐渐孩子们自己都拥有了观察自然的“眼睛”，也是书中所谓“开启自然之门的钥匙”，而通过自己的眼睛观察自然所带来的喜悦与享受，是借别人之眼无法获得的。

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