急危重症护理

本教材编写基于岗位任务，以急危重症患者的救治流程为逻辑主线，以当前急危重症临床护理工作岗位任务设置相关模块和学习项目，编写临床工作情境和岗位任务，创设情境开展教学，注重培养学生急救思维、急救意识和综合运用多学科知识处理各种急危重症的能力。本教材内容设置为院前急救、急诊科救护、重症监护和技能实训等模块，按照急救护理工作任务和工作过程程序化呈现教材内容，体现了任务驱动、项目导向的职教理念；推行案例教学，教材中编入大量的教学案例，设计了案例工作任务，以培养学生综合运用知识、解决临床实际护理问题的能力；技能实训突出了急救护理技术实训教学的重要性。在学习目标中融入课程思政元素，技能教学中融入1 X老年照护技能等级证书初级和中级急救应对模块，突出病（伤）情评估、分诊思路、救治与护理。重视学生实践能力的提高，提升综合职业素质，使学生能够运用急救护理知识和技术，从生理、心理等方面对急危重症患者实施整体护理，并为学生的可持续发展奠定良好的基础。

本教材编写基于岗位任务，以急危重症患者的救治流程为逻辑主线，以当前急危重症临床护理工作岗位任务设置相关模块和学习项目，编写临床工作情境和岗位任务，创设情境开展教学，注重培养学生急救思维、急救意识和综合运用多学科知识处理各种急危重症的能力。本教材内容设置为院前急救、急诊科救护、重症监护和技能实训等模块，按照急救护理工作任务和工作过程程序化呈现教材内容，体现了任务驱动、项目导向的职教理念；推行案例教学，教材中编入大量的教学案例，设计了案例工作任务，以培养学生综合运用知识、解决临床实际护理问题的能力；技能实训突出了急救护理技术实训教学的重要性。在学习目标中融入课程思政元素，技能教学中融入1 X老年照护技能等级证书初级和中级急救应对模块，突出病（伤）情评估、分诊思路、救治与护理。重视学生实践能力的提高，提升综合职业素质，使学生能够运用急救护理知识和技术，从生理、心理等方面对急危重症患者实施整体护理，并为学生的可持续发展奠定良好的基础。

本教材编写基于岗位任务，以急危重症患者的救治流程为逻辑主线，以当前急危重症临床护理工作岗位任务设置相关模块和学习项目，编写临床工作情境和岗位任务，创设情境开展教学，注重培养学生急救思维、急救意识和综合运用多学科知识处理各种急危重症的能力。本教材内容设置为院前急救、急诊科救护、重症监护和技能实训等模块，按照急救护理工作任务和工作过程程序化呈现教材内容，体现了任务驱动、项目导向的职教理念；推行案例教学，教材中编入大量的教学案例，设计了案例工作任务，以培养学生综合运用知识、解决临床实际护理问题的能力；技能实训突出了急救护理技术实训教学的重要性。在学习目标中融入课程思政元素，技能教学中融入1 X老年照护技能等级证书初级和中级急救应对模块，突出病（伤）情评估、分诊思路、救治与护理。重视学生实践能力的提高，提升综合职业素质，使学生能够运用急救护理知识和技术，从生理、心理等方面对急危重症患者实施整体护理，并为学生的可持续发展奠定良好的基础。