千万别看我1-4（共4册）（澳洲儿童文学作家与漫画家联合创作的关于飞行的爆笑冒险故事，被澳洲学校老师纷纷推荐的自主阅读桥梁书）

里基是一个普通的男孩，他总是被同学忽视，所以他梦想成名。他发现自己拥有会飞的超能力，可是他在飞行时一旦被人或是动物看见就会立马跌落，没有人可以知道他能飞！他经历了一个个让人捧腹大笑又不断反转的冒险。本书中收录了两个小故事：《坚信不疑》和《袋鼠屎钥匙圈》。被同学认为是怪人的里基次发现了自己拥有能飞的技能，他以为他的生活终于迎来了巨大的改变，他一定会摇身变为受欢迎的人，但事情并没有他想象的那么简单……袋鼠屎钥匙圈是里基去世的外公留下的纪念物，他和他的妈妈都深信这个钥匙可以帮助他们找到外公留下的巨额遗产，结果当然出乎所有人的意料！

作者简介

保罗·詹宁斯（Paul Jennings），澳洲受欢迎的儿童文学作家，以擅长写儿童短故事著称。他于1985年出版本短篇小说集《无法预料之事》。1989年到1992年，詹宁斯的短故事作品被澳大利亚儿童节目采用，成为澳大利亚儿童节目收视冠军。保罗·詹宁斯在澳大利亚荣获了近70项奖项——其中，16次荣获澳大利亚青年图书奖（YABBA），10次荣获儿童阅读奥兹选择奖 (KROC)；2000年，他被授予多龙金奖章，以表彰他对儿童文学的发展做出的重大贡献；2019年，他获得了澳大利亚儿童图书委员会颁发的终身成就奖。

绘者简介

安德鲁·威尔登（Andrew Weldon），墨尔本的漫画家。他的漫画常常在《悉尼先驱晨报》《纽约客》《观察者》等知名报刊上刊载，同时他也为儿童书籍作插画。

里基是一个普通的男孩，他总是被同学忽视，所以他梦想成名。他发现自己拥有会飞的超能力，可是他在飞行时一旦被人或是动物看见就会立马跌落，没有人可以知道他能飞！他经历了一个个让人捧腹大笑又不断反转的冒险。本书中收录了两个小故事：《坚信不疑》和《袋鼠屎钥匙圈》。被同学认为是怪人的里基次发现了自己拥有能飞的技能，他以为他的生活终于迎来了巨大的改变，他一定会摇身变为受欢迎的人，但事情并没有他想象的那么简单……袋鼠屎钥匙圈是里基去世的外公留下的纪念物，他和他的妈妈都深信这个钥匙可以帮助他们找到外公留下的巨额遗产，结果当然出乎所有人的意料！

作者简介

保罗·詹宁斯（Paul Jennings），澳洲受欢迎的儿童文学作家，以擅长写儿童短故事著称。他于1985年出版本短篇小说集《无法预料之事》。1989年到1992年，詹宁斯的短故事作品被澳大利亚儿童节目采用，成为澳大利亚儿童节目收视冠军。保罗·詹宁斯在澳大利亚荣获了近70项奖项——其中，16次荣获澳大利亚青年图书奖（YABBA），10次荣获儿童阅读奥兹选择奖 (KROC)；2000年，他被授予多龙金奖章，以表彰他对儿童文学的发展做出的重大贡献；2019年，他获得了澳大利亚儿童图书委员会颁发的终身成就奖。

绘者简介

安德鲁·威尔登（Andrew Weldon），墨尔本的漫画家。他的漫画常常在《悉尼先驱晨报》《纽约客》《观察者》等知名报刊上刊载，同时他也为儿童书籍作插画。

这个故事将吸引8-12岁的读者，因为他们能够认同里基的希望、梦想以及当他试图帮助家人时出现的问题。他们会乐意与朋友分享有趣的片段，如果在全班大声朗读，保证全班都会笑声不断。超有趣！

——罗克珊·斯汀伯格 澳洲塔斯马尼亚州温德米尔小学老师

这些故事以幽默的方式呈现，混合了文字和插图，既讲述了故事，又结合得很好。这是一本非常棒的书，尤其可以推荐给那些不愿阅读的读者，从这本书可以体会到阅读的乐趣。

——艾莉森·海 澳洲维多利亚州拉山中学老师兼图书管理员

安德鲁·威尔登的插图作为文本的一部分被添加到故事中，他的一系列插图实际上是通过视觉文字讲述了部分故事。然后，读者会根据自己对故事情节进行理解，通常孩子们自己的解释和理解会比书面文字更有趣。这些图片也为故事增加了动画效果，这很特别，但又是有效的。正如所有教育工作者都知道的那样，孩子们可以通过插图说出和理解很多东西。

——卡维塔·戴维斯，澳大利亚首都特区安斯利小学幼儿教育工作者

故事因为威尔登插图的加持，增加了情节的趣味性。本书的这种形式鼓励和支持了正在学习自主阅读的读者和不愿阅读的读者。老师会发现书中的里基发现自己飞行技能的故事，对于学生探索自身的其他潜能和冒险来说是一个很好的起点。学生们也会乐于就里基未来的冒险进行自己的插图创作。这本书将被学生广泛喜欢、分享和讨论。
                              ——林恩·普里查德，澳洲新南威尔士州猎人谷文法学校老师

安德鲁·威尔登的插图用文字没有表达出的“妙语”和笑话，使故事更有趣。漫画风格的图片也非常适合着色！ 非常有趣的阅读文本，重要的是，它将鼓励和吸引开始独立阅读的孩子。 

——伊娃·马西森，澳洲华盛顿州老师

保罗·詹宁斯再一次创作出了吸引早期识字学生的故事，并吸引他们阅读。我们的阅读老师购买了整个系列，并在多个班级被持续阅读。它被用于促进读写能力团体的阅读和写作，被推荐给许多问我应该给他们不愿阅读的小学男孩读什么书的父母。这本书完全是根据孩子们的兴趣和语言水平编写的。有趣的插图是故事不可或缺的部分，它的开本和每页上的文字量对于阅读困难的人来说也是平易近人的。它被用来引导学生阅读其他同类的书籍，其中的视觉文字帮助了不同阅读水平的读者理解故事，有助于学习分析和实践故事的叙述结构，并作为词汇学习的跳板。
                       ——乔-安妮·布瑞特，澳洲新南威尔士州圣阿洛伊修斯公立学校老师