（韦）车尔尼钢琴手指灵巧练习曲 作品740（新）

序

现今，学习钢琴已从20世纪80年代的“钢琴热”过渡到对学习钢琴的“理智认知”，在增加兴趣和提高艺术修养的同时，如何让各年龄段的学生在学习音乐的历程上沿着更严谨规范的道路前行，已经成为大家共同关心的问题。

在学琴过程中，我们经常会强调基本功的重要性。实质上，基本功可分为两种：技术上的基本功和音乐理解上的基本功。技术上的基本功，一般指手型、手指的支撑和用力的方法等。而音乐理解上的基本功，则是对乐谱上标记（包括指法、速度、音乐术语、表情记号等）的认知和理解，也可以称之为“读谱能力”。良好的读谱能力，不仅是教师在严谨规范的教学中至关重要的因素，也是学琴者必须养成的良好习惯。

版上海教育出版社“大符头”钢琴系列乐谱，主要具有如下优点：

一、配套示范视频　本系列乐谱每首作品均有弹奏的示范视频（除了《哈农 钢琴练指法》《什密特 钢琴五指练习曲 作品 16》），所有的视频都由中央音乐学院钢琴系教师精心录制。

二、配套讲解视频　本系列中的每本书均配有由中央音乐学院钢琴系专家团队精讲的作品视频。

以上配套视频均可扫一扫图书上的二维码，根据提示操作便可在手机上进行观看，为老师的教学以及学习者的日常学习提供了一个方便可靠的辅助资料。

三、关注视力健康　将乐谱的谱面拉宽，符头适度放大，让弹奏者读谱更轻松，提升视觉的舒适感。

四、力求规范精确　对不同类别的乐谱做了全方位更科学、合理、精确的编订。如对指法、连线和表情记号等做了适当的调整，使其无论于弹奏还是于音乐句法的表达，都更具规范性和逻辑性。本次出版的大符头钢琴系列乐谱包括以下几大类：

基本功练习和练习曲，包括《哈农 钢琴练指法》《拜厄 钢琴基础教程》《常用钢琴音阶、和弦与琶音》《车尔尼 钢琴初级练习曲 作品599》《车尔尼 钢琴流畅练习曲 作品849》《车尔尼 钢琴快速练习曲 作品299》《车尔尼 钢琴手指灵巧练习曲 作品740》《车尔尼 24首钢琴左手练习曲 作品718》《车尔尼 小小钢琴家 作品 823》《莱蒙 钢琴练习曲》《布格缪勒 25首钢琴简易进阶练习曲 作品100》《杜弗诺伊 钢琴练习曲 作品120》《克拉莫 钢琴练习曲84首》《什密特 钢琴五指练习 作品16》和《莫什科夫斯基 钢琴技巧练习曲15首》。

我们对这些练习曲中的指法、连线和表情记号都做了调整，使其更合理，有利于手指基本功的训练。

复调音乐作品，包括《巴赫 初级钢琴曲集》《巴赫 小前奏曲与赋格》和《巴赫 创意曲》。复调音乐随着音乐表演风格的变迁，乐谱上的标识与原版乐谱的相距较大，已经不适合今天的审美标准。为此，我们对其做了相应的调整，在原版乐谱的基础上加上了少量表情记号，并且用灰色标注，意在为此类作品的教学提供一些处理建议，使作品的演奏更贴近原作品的风格。

各种中小型作品和乐曲，包括《小奏鸣曲集》《世界儿童钢琴名曲集》。我们着重对乐谱中的音乐句法、表情记号做了相应的调整，在突出音乐表现力的同时，很大程度上避免了原谱面上的记号对于其相应程度的学生来说太难的问题。

在车尔尼的这些练习曲中，作品740是难度、涉及技术课题多、音乐性强的一组练习曲。它一共有50首，涉及到的技术类型非常全面，其中包含的技术课题有：手指快速跑动、琶音、双音、和弦、装饰音、八度、同音反复以及多种技巧的综合性练习。在训练过程中我们需要注意是：方法正确的慢速练习、强调手腕的柔韧与协调等等。

卡尔·车尔尼（德语：Carl Czerny，1791年2月21日—1857年7月15日），出生于奥地利维也纳，奥地利作曲家、钢琴家、音乐教育家。他是19世纪上半叶维也纳钢琴学派的创始人，他总结了浪漫主义以前的注重指力的钢琴技巧，同时又指出了手臂重量的重要性，在古典主义和浪漫主义钢琴演奏架起了一座桥梁。

韦丹文，钢琴家，中央音乐学院博士生导师。韦丹文毕业于美国著名朱丽亚音乐学院，获硕士学位。在校时曾两次荣获朱丽亚"Gina Bachauer"钢琴比赛名。毕业时，又荣获以"杰出成就及特殊气质"为主旨的Helen Fay奖。韦丹文更是极为有幸地成为了富有传奇色彩的世界上后一位浪漫派大师弗拉基米尔.霍洛维兹生前后的两位学生之一。

黄若愚，中央音乐学院钢琴系主科青年教师，美国克利夫兰音乐学院夏季学院客座教授 ，分别先后获得美国柯蒂斯音乐学院学士，朱莉亚音乐学院硕士研究生，朱莉亚音乐学院艺术家文凭（演奏博士）。

鹿尧，青年钢琴演奏家。中央音乐学院钢琴系主科青年教师。曾获中国音乐类奖项“金钟奖” 钢琴比赛金奖。

在车尔尼的这些练习曲中，作品740是难度、涉及技术课题多、音乐性强的一组练习曲。它一共有50首，涉及到的技术类型非常全面，其中包含的技术课题有：手指快速跑动、琶音、双音、和弦、装饰音、八度、同音反复以及多种技巧的综合性练习。在训练过程中我们需要注意是：方法正确的慢速练习、强调手腕的柔韧与协调等等。

卡尔·车尔尼（德语：Carl Czerny，1791年2月21日—1857年7月15日），出生于奥地利维也纳，奥地利作曲家、钢琴家、音乐教育家。他是19世纪上半叶维也纳钢琴学派的创始人，他总结了浪漫主义以前的注重指力的钢琴技巧，同时又指出了手臂重量的重要性，在古典主义和浪漫主义钢琴演奏架起了一座桥梁。

韦丹文，钢琴家，中央音乐学院博士生导师。韦丹文毕业于美国著名朱丽亚音乐学院，获硕士学位。在校时曾两次荣获朱丽亚"Gina Bachauer"钢琴比赛名。毕业时，又荣获以"杰出成就及特殊气质"为主旨的Helen Fay奖。韦丹文更是极为有幸地成为了富有传奇色彩的世界上后一位浪漫派大师弗拉基米尔.霍洛维兹生前后的两位学生之一。

黄若愚，中央音乐学院钢琴系主科青年教师，美国克利夫兰音乐学院夏季学院客座教授 ，分别先后获得美国柯蒂斯音乐学院学士，朱莉亚音乐学院硕士研究生，朱莉亚音乐学院艺术家文凭（演奏博士）。

鹿尧，青年钢琴演奏家。中央音乐学院钢琴系主科青年教师。曾获中国音乐类奖项“金钟奖” 钢琴比赛金奖。

著名钢琴家、指挥家  石叔诚 

本系列教程是钢琴学习者的教本。

中央音乐学院附中钢琴学科主任 张欣宁

由中央音乐学院专家团队权威打造。

中国音乐家协会钢琴学会副会长兼秘书长 中国音乐学院钢琴系教授 李民 

一切从实际演奏出发。

上海音乐学院钢琴系教授 杨韵琳 

由钢琴家亲自示范，边学边赏。

西安音乐学院钢琴系主任 李壮壮 

全视角展示演奏细节。

原沈阳音乐学院钢琴系主任 张芳 

指法、句法严谨规范。

武汉音乐学院钢琴系主任 苏斌 

速度、表情记号合理准确。

四川音乐学院钢琴系主任 许兵 

贴近原作风格，还原作曲家意图。

星海音乐学院钢琴系主科教研室主任 冼劲松 

是符合音乐逻辑的编订。

浙江音乐学院钢琴系副系主任 朱楣 

无论是用于教学还是演奏，都是高水准的钢琴乐谱。