中学历史教学概论

本书共12章，包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上，参照《中学教师专业标准（试行）》和《教师资格考试大纲》的要求，聚焦中学历史教学实践需要的理论、方法与技能，重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么评价教学效果等问题，突出实践性、操作性，可以充分满足高等学校师范专业本科生、研究生以及中学历史教师、教研员学习和教学的需要。

本书共12章，包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上，参照《中学教师专业标准（试行）》和《教师资格考试大纲》的要求，聚焦中学历史教学实践需要的理论、方法与技能，重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么评价教学效果等问题，突出实践性、操作性，可以充分满足高等学校师范专业本科生、研究生以及中学历史教师、教研员学习和教学的需要。

郑林，北京师范大学历史学院教授，博士生导师，历史教育教研室主任，北京师范大学未来教育高精尖创新中心历史学科首席专家。*普通高等学校师范类专业认证专家，义务教育历史课程标准修订组成员，统编高中历史教材编写组成员，统编中职历史教材编写组成员。北京市教育学会历史教学研究会副理事长，全国历史教师教育专业委员会副理事长。主要研究领域为历史课程与教学论、中国史。著有《现代化与农业创新路径的选择》《基于学生核心素养的历史学科能力研究》《历史课程教材教法研究》，主编教材《中学历史教学论》《中学历史教材分析》《新编历史教学论》等。

本书共12章，包括历史教学基本理论、历史课程标准、历史教科书、其他历史课程资源在教学中的应用、历史教学方法、历史课堂教学技能、现代教育技术在历史教学中的应用、学习方法指导、历史教学设计、历史教学评价等内容。在总结以往历史教学法教材编写经验的基础上，参照《中学教师专业标准（试行）》和《教师资格考试大纲》的要求，聚焦中学历史教学实践需要的理论、方法与技能，重点解决历史教学是什么、教什么、怎么教、怎么评价教学效果等问题，突出实践性、操作性，可以充分满足高等学校师范专业本科生、研究生以及中学历史教师、教研员学习和教学的需要。

郑林，北京师范大学历史学院教授，博士生导师，历史教育教研室主任，北京师范大学未来教育高精尖创新中心历史学科首席专家。*普通高等学校师范类专业认证专家，义务教育历史课程标准修订组成员，统编高中历史教材编写组成员，统编中职历史教材编写组成员。北京市教育学会历史教学研究会副理事长，全国历史教师教育专业委员会副理事长。主要研究领域为历史课程与教学论、中国史。著有《现代化与农业创新路径的选择》《基于学生核心素养的历史学科能力研究》《历史课程教材教法研究》，主编教材《中学历史教学论》《中学历史教材分析》《新编历史教学论》等。