幼儿游戏与指导（第二版）

本书是《应用型学前教育专业系列教材》中的一本，以《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》为指导，主要针对3-5年制学前教育专业来编写。本书在编写时，从学习者的特点出发，力求做到理论与实践结合，不仅要求内容丰富、结构完整，而且追求操作性好、实用性强。本书每一章的编写体例由本章导读、案例导入、正文、本章小结、拓展阅读和思考题等部分组成。本章导读从理论的角度提出一些发人深思的问题，案例导入从实践的角度描述分析一些典型的现象，两者结合共同激发学生学习的兴趣。正文在尽量保持基础理论的完整性的同时，穿插了丰富的案例分析和知识链接，可以增强教材的实用性和可操作性。因此，本书不仅适合学前教育专业的本、专科生作为教材使用，而且也可以作为继续教育以及在职教师的参考资料。

本书是《应用型学前教育专业系列教材》中的一本，以《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》为指导，主要针对3-5年制学前教育专业来编写。本书在编写时，从学习者的特点出发，力求做到理论与实践结合，不仅要求内容丰富、结构完整，而且追求操作性好、实用性强。本书每一章的编写体例由本章导读、案例导入、正文、本章小结、拓展阅读和思考题等部分组成。本章导读从理论的角度提出一些发人深思的问题，案例导入从实践的角度描述分析一些典型的现象，两者结合共同激发学生学习的兴趣。正文在尽量保持基础理论的完整性的同时，穿插了丰富的案例分析和知识链接，可以增强教材的实用性和可操作性。因此，本书不仅适合学前教育专业的本、专科生作为教材使用，而且也可以作为继续教育以及在职教师的参考资料。

张娜，女，1983年2月出生，河南平顶山人。2006年毕业于华中师范大学学前教育专业，获教育学学士学位。2010年毕业于华中师范大学学前教育专业，获教育学硕士学位。

本书是《应用型学前教育专业系列教材》中的一本，以《教师教育课程标准》和《幼儿园教师专业标准》为指导，主要针对3-5年制学前教育专业来编写。本书在编写时，从学习者的特点出发，力求做到理论与实践结合，不仅要求内容丰富、结构完整，而且追求操作性好、实用性强。本书每一章的编写体例由本章导读、案例导入、正文、本章小结、拓展阅读和思考题等部分组成。本章导读从理论的角度提出一些发人深思的问题，案例导入从实践的角度描述分析一些典型的现象，两者结合共同激发学生学习的兴趣。正文在尽量保持基础理论的完整性的同时，穿插了丰富的案例分析和知识链接，可以增强教材的实用性和可操作性。因此，本书不仅适合学前教育专业的本、专科生作为教材使用，而且也可以作为继续教育以及在职教师的参考资料。

张娜，女，1983年2月出生，河南平顶山人。2006年毕业于华中师范大学学前教育专业，获教育学学士学位。2010年毕业于华中师范大学学前教育专业，获教育学硕士学位。