大学生创新素质培育教程

创新素质是当代人才素质中的核心素质，培养大学生的创新素质是提高学生核心竞争力的关键。本教材顺应创新型国家建设要求，努力提高大学生创新能力，通过启蒙学生的创新意识，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创新创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识；解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新素质，使学生具备必要的创新素质。本教材的编写力求知识点全面、层次清晰、通俗易懂，为大学生提升创新意识和创新能力提供指导。  

赵作斌，武昌理工学院校长、教授。长期从事高等教育、教育管理等领域研究。主持***课题2项，其中国家重点攻关课题1项；省部级课题3项。著有《大学成功素质教育理论与实践》《大学素质学分制理论与实践》等专著20余部。在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国改革报》《中国高教研究》《中国高等教育》等媒体或专业教育刊物上发表《论素质》《论素质教育的本质内涵》《素质教育——中国教育的时代标帜》等论文100余篇。在我国高等教育界产生了重大影响。“大学生成功素质教育理论与实践”获***教学成果二等奖、湖北省教学成果一等奖；其成功素质教育系列专著与论文先后获得“全国先进理论与实践成果”一等奖、“中国当代教育思想优秀论文”一等奖、“亚洲教育改革东京高峰会优秀论文”特等奖等；《大学素质学分制理论与实践》荣获第七届全国高等学校科学研究优秀成果三等奖。主要兼职有：中国人民政治协商会议湖北省委员会第八届委员，第九届、十届、十一届、十二届常务委员；民盟湖北省委员会第十届、十一届常务委员，第十二届、十三届副主任委员；湖北省中华职业教育社副主任、中国民办教育协会副理事长、中华全国教育家协会副会长、中国高等教育学会常务理事、*本科教学评估专家等。

导论
   一、创新
   二、创新素质
章  创新意识的培育
 节  创新意识
   一、创新意识的含义与作用
   二、创新意识的内容
 第二节  创新意识训练
   一、培育创新动机
   二、善于发现问题
   三、勇于科学批判
   四、勇于标新立异
第二章  创新精神的培育
 节  认识创新精神
   一、创新精神及其作用
   二、创新精神的内容
 第二节  创新精神训练
   一、树立理想与信念
   二、确立人生创新目标
   三、确立自己的榜样
   四、主题活动
第三章  创新品格的培育
 节  创新品德
   一、认识创新品德
   二、创新品德的培养
 第二节  创新意志
   一、创新意志的认知
   二、创新意志的培育
第四章  创新思维能力的培育
 节  发散思维的培育
   一、认识发散思维
   二、发散思维训练
 第二节  逆向思维的培育
   一、认识逆向思维
   二、逆向思维训练
 第三节  想象思维的培育
   一、认识想象思维
   二、想象思维训练
 第四节  联想思维的培育
   一、认识联想思维
   二、联想思维训练
 第五节  超前思维的培育
   一、认识超前思维
   二、超前思维训练
 第六节  系统思维的培育
   一、认识系统思维
   二、系统思维训练
 第七节  逻辑思维与创新思维的培育
   一、逻辑思维与创新思维
   二、逻辑思维形式与创新思维的培育
   三、逻辑思维规律与创新思维的培育
第五章  创新项目选择能力的培育
 节  创新项目选择能力
   一、创新项目及其选择能力
   二、选择创新项目的基本原则
   三、选择创新项目的基本步骤
 第二节  科技类创新项目的选择
   一、案例引导
   二、方法训练
   三、训练要求
 第三节  经济与管理类创新项目的选择
   一、案例引导
   二、方法训练
   三、训练要求
 第四节  艺术类创新项目的选择
   一、案例引导
   二、方法训练
   三、训练要求
第六章  实验能力的培育
 节  认识实验
   一、实验的构成要素和特点
   二、实验的基本类型
   三、实验的一般程序
   四、实验在创新中的作用
 第二节  认识实验能力
   一、实验能力
   二、实验能力与创新
 第三节  实验能力训练
   一、在实验观察中感悟
   二、在实验设计中启迪
   三、在实验操作中熟练
   四、在实验总结中提升
第七章  社会调查能力的培育
 节  认识社会调查
   一、社会调查及其基本类型
   二、社会调查对创新的作用
 第二节  社会调查能力训练
   一、社会调查前期准备
   二、社会调查的实施
   三、调查资料的甄别、分析与研究
   四、社会调查总结
   五、总结和评估训练
第八章  创新成果形成能力的培育
 节  撰写和发表研究论文
   一、认识研究论文
   二、研究论文撰写和发表训练
 第二节  撰写和出版专著
   一、认识专著
   二、专著撰写和出版训练
 第三节  研发和申请专利
   一、认识专利
   二、专利研发和申请训练
 第四节  艺术作品形成能力的培育
   一、认识艺术作品
   二、艺术作品的传播渠道
   三、艺术作品形成能力训练

创新素质是当代人才素质中的核心素质，培养大学生的创新素质是提高学生核心竞争力的关键。本教材顺应创新型国家建设要求，努力提高大学生创新能力，通过启蒙学生的创新意识，使学生了解创新型人才的素质要求，了解创新创业的概念、要素与特征等，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识；解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新素质，使学生具备必要的创新素质。本教材的编写力求知识点全面、层次清晰、通俗易懂，为大学生提升创新意识和创新能力提供指导。  

赵作斌，武昌理工学院校长、教授。长期从事高等教育、教育管理等领域研究。主持***课题2项，其中国家重点攻关课题1项；省部级课题3项。著有《大学成功素质教育理论与实践》《大学素质学分制理论与实践》等专著20余部。在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国改革报》《中国高教研究》《中国高等教育》等媒体或专业教育刊物上发表《论素质》《论素质教育的本质内涵》《素质教育——中国教育的时代标帜》等论文100余篇。在我国高等教育界产生了重大影响。“大学生成功素质教育理论与实践”获***教学成果二等奖、湖北省教学成果一等奖；其成功素质教育系列专著与论文先后获得“全国先进理论与实践成果”一等奖、“中国当代教育思想优秀论文”一等奖、“亚洲教育改革东京高峰会优秀论文”特等奖等；《大学素质学分制理论与实践》荣获第七届全国高等学校科学研究优秀成果三等奖。主要兼职有：中国人民政治协商会议湖北省委员会第八届委员，第九届、十届、十一届、十二届常务委员；民盟湖北省委员会第十届、十一届常务委员，第十二届、十三届副主任委员；湖北省中华职业教育社副主任、中国民办教育协会副理事长、中华全国教育家协会副会长、中国高等教育学会常务理事、*本科教学评估专家等。