商品流通

前言

商品流通连接商品的生产和销售，是保障商品完成“惊险一跳”的重要条件。商品流通的地位和作用决定了其在经济生活中的重要性，商品流通发育的程度直接影响生产的发展程度。随着美国次贷危机的蔓延，我国的出口受到了严重的冲击，导致出口大幅下滑、国内产出相对过剩、投资需求不旺。在此背景下，国家提出了扩内需、调结构、保增长的战略目标。

近年来，随着电子商务的发展，我国零售业发展面临着巨大挑战，零售行业整体规模增速明显下滑，实体店和纯电商的弊端不断显现，经营变得困难，实体店“关门潮”加剧，网店销售量下滑，传统零售业亟待转型。2016年10月13日，马云在杭州云栖大会上提出“新零售”的概念；2016年11月11日，国务院办公厅发布了《国务院办公厅关于推动实体零售创新转型的意见》，明确了推动我国实体零售创新转型的指导思想和基本原则。“新零售”一时间站在了社会舆论的风口浪尖，成为传统零售业发展的方向。在“新零售”的趋势下，传统零售业纷纷开始转型，寻找新的利益增长点。

本书主要分为八个项目，项目一为认识商品流通，包括我国商品流通发展现状；我国商品流通发展趋势；商品流通的规律；商品流通的内涵与外延；电子商务下的商品流通。本项目的学习目标为促使学生了解我国商品流通的发展现状与趋势；了解电子商务对商品流通的影响；了解商品流通的含义、形式及作用；初步具备商品流通思维；能够运用商品流通规律初步分析商品流通问题。

项目二为商品流通过程，包括商品流通过程；商品流通过程的内容；商品流通具体环节；影响商品流通环节的因素；什么是商品流通渠道；影响商品流通渠道的因素。本项目的学习目标为促使学生了解商品流通过程的含义、本质特征；了解商品流通过程的内容；了解商品流通环节的含义、影响因素；了解商品流通渠道的含义、类型、表现形式及影响因素；能够分析商品流通过程；能够根据需求合理选择商品流通的渠道。

项目三为商品包装与设计，包括包装的功能；包装的分类；包装设计的基本流程；包装设计的创意方法。本项目的学习目标为促使学生了解在商品流通过程中，包装的功能与分类；熟悉商品包装设计的创意方法；能够掌握商品流通过程中包装设计的操作流程。

项目四为商流，包括商流的概念、构成、职能；商品采购概述；商品采购业务；商品营销概述；商品的营销方式。本项目的学习目标为促使学生了解商流的概念、构成、职能；了解商品采购的概念、原则；了解商品销售的概念、销售方式及影响销售方式选择的因素；能够按流程完成商品采购业务；能够根据实际情况选择合适的销售方式。

项目五为物流与信息流，包括了解“互联网 物流”；了解共享物流；了解物流 电子商务；了解信息流；信息流运动过程；智慧物流技术；智慧信息流技术。本项目的学习目标为促使学生了解新时代背景下商品流通中的不同物流模式；了解信息流的概念、内容；了解物联网技术在商品流通中的物流、信息流的应用；能够对商品流通中的物流模式进行分析；掌握信息流的运行过程及其应用；能够结合案例分析互联网对物流、信息流的改变。

项目六为电子商务商品流通，包括产需互动模式；产销结合模式；自建电子商务网站直销；利用互联网经销或代销；利用互联网购销。本项目的学习目标为促使学生了解电子商务的商品流通常见模式；了解电子商务商品流通的几种渠道；能够根据电子商务商品流通模式与渠道设计出电子商务商品流通的基本流程。

项目七为新零售商品流通，包括我国的零售业发展历程；我国的零售业发展趋势；新零售的本质；新零售 新物流；新零售商品流通流程；新零售采购管理；新零售销售管理；新零售物流管理；新零售信息管理。本项目的学习目标为促使学生了解我国的零售业发展历程与趋势；了解新零售本质、新零售商品流通流程；了解新零售商品流通管理的特点、方法；能够根据新零售商品流通流程梳理出管理的各个环节；能够根据新零售商品流通的特点制定出商品流通管理规范。

项目八为流通政策，包括流通政策的概念；为什么需要流通政策；流通政策的结构；流通政策的目标；流通竞争政策。本项目的学习目标为促使学生了解流通政策的概念及为什么需要流通政策；了解流通政策的结构与目标；能够运用流通竞争政策。

商品流通连接商品的生产和销售，是保障商品完成“惊险一跳”的重要条件。本书分八个模块从认识商品流通、商品流通过程、商品包装与设计、商流、物流与信息流、电子商务商品流通、新零售商品流通、流通政策角度介绍商品流通。
本书课作为电子商务和物流服务与管理专业的教学用书。

何牧，国际贸易专业研究生，中等职业学校电子商务专业高级讲师，中等职业学校高级“双师型”教师，电子商务师（二级），网络编辑师（二级）。广西职业教育现代商贸专业群发展研究基地主持人、南宁市中等职业学校电子商务专业名师成长工作室领衔人；全国电子商务运营技能竞赛评委，全国电子商务运营技能竞赛执委会委员。在教学中积极探索实施素质教育的途径和方法，所带的学生、团队多次获得自治区及赛事大奖，获得南宁市人民政府颁发的南宁市“十一五”教学骨干荣誉称号；南宁市新世纪学术和技术带头人第三层次培养人选；全国电子商务职业教育教学指导委员会重点培养骨干专家库成员，广西中等职业学校名师培养工程培养对象。曾获全国中等职业学校职业技能竞赛获一等奖、教师说课比赛获二等奖；作为主持人，获广西职业教育自治区教学成果二等奖；南宁市职业教学教学成果二等奖；多次获得区、市教师信息化技能竞赛一、二等奖；指导的学生多次获得区、市中职学生专业技能大赛获一等奖。主持区级、市级课题7项，主要参与区级、市级课题12项；发表论文10篇，出版专著2本，主编教材6本，副主编6本，编委2本；获得6项实用新型专利；6项计算机软件著作权。

目录
项目一认识商品流通1
任务1我国商品流通发展现状与趋势1
任务2商品流通的规律9
任务3电子商务与商品流通17
项目二商品流通过程27
任务1商品流通过程概述27
任务2商品流通环节及影响因素29
任务3商品流通渠道32
项目三商品包装与设计39
任务1商品流通中的包装39
任务2商品流通中的包装设计43
项目四商流49
任务1认识商流49
任务2商流业务——商品采购51
任务3商流业务——商品营销63
项目五物流与信息流71
任务1认识商品流通中的物流71
任务2认识商品流通中的信息流83
任务3现代商品流通中的创新88
项目六电子商务商品流通95
任务1电子商务商品流通模式95
任务2电子商务商品流通渠道99
项目七新零售商品流通103
任务1零售商品流通概述103
任务2新零售商品流通分析110
任务3新零售商品流通管理117
项目八流通政策127
任务1流通政策概述127
任务2流通政策的结构与目标130
任务3流通竞争政策134
参考文献144

商品流通连接商品的生产和销售，是保障商品完成“惊险一跳”的重要条件。本书分八个模块从认识商品流通、商品流通过程、商品包装与设计、商流、物流与信息流、电子商务商品流通、新零售商品流通、流通政策角度介绍商品流通。
本书课作为电子商务和物流服务与管理专业的教学用书。

何牧，国际贸易专业研究生，中等职业学校电子商务专业高级讲师，中等职业学校高级“双师型”教师，电子商务师（二级），网络编辑师（二级）。广西职业教育现代商贸专业群发展研究基地主持人、南宁市中等职业学校电子商务专业名师成长工作室领衔人；全国电子商务运营技能竞赛评委，全国电子商务运营技能竞赛执委会委员。在教学中积极探索实施素质教育的途径和方法，所带的学生、团队多次获得自治区及赛事大奖，获得南宁市人民政府颁发的南宁市“十一五”教学骨干荣誉称号；南宁市新世纪学术和技术带头人第三层次培养人选；全国电子商务职业教育教学指导委员会重点培养骨干专家库成员，广西中等职业学校名师培养工程培养对象。曾获全国中等职业学校职业技能竞赛获一等奖、教师说课比赛获二等奖；作为主持人，获广西职业教育自治区教学成果二等奖；南宁市职业教学教学成果二等奖；多次获得区、市教师信息化技能竞赛一、二等奖；指导的学生多次获得区、市中职学生专业技能大赛获一等奖。主持区级、市级课题7项，主要参与区级、市级课题12项；发表论文10篇，出版专著2本，主编教材6本，副主编6本，编委2本；获得6项实用新型专利；6项计算机软件著作权。