孔子教学艺术研究

        本书全面分析了孔子的教育教学艺术。全书分为三个部分。首先总论孔子的教学艺术及其影响，涉及孔子的“子曰”教学艺术、问对教学艺术、伺坐教学艺术、游历教学艺术、正身教学艺术。其次分论孔子对弟子的个别化教学艺术，主要包括孔子对“德行”科、“言语”科、“政事”科、“文学”科弟子的教学艺术。后阐释了孔子的教学艺术思想对古代教学传统的影响，包括孔子的“贵疑”“改过”“交友”“时教”“致用”等教学思想。

        李如密，教育学博士，南京师范大学课程与教学研究所所长，教授，课程与教学论专业博士生导师。兼任中国教育学会教育学分会常务理事、中国教育学会教育学分会教学论专业委员会副理事长、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长。

        主要从事教学理论研究。著有《教学风格论》《现代教学理论研究》《教学美的价值及其创造》《教学艺术论（第二版）》《儒家教育理论及其现代价值》等著作10余部，在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等杂志发表学术论文400余篇。

• 《论语》 中的教学艺术

节 孔门“子曰”教学艺术

第二节 孔门“问对”教学艺术

第三节 孔门“侍坐”教学艺术

第四节 孔门“游历”教学艺术

第五节 孔门“正身”教学艺术

第二章 孔子因材施教的艺术

节 颜回：和孔子相知深的弟子

第二节 子路：待孔子亦师亦友的弟子

第三节 子贡：孔门中善问乐评的弟子

第四节 子游：孔门中的南方弟子

第五节 子夏：孔门中以文学著称的弟子

第六节 子张：将孔子教诲“书诸绅”的弟子

第七节 曾参：孔门中修养精进且孝行突出的弟子

第八节 冉有：孔门中多才多艺、擅长理财的弟子

第九节 宰予：孔门中擅长言辞的弟子

第十节 孔门私学中其他弟子群像（ 上 ）

第十一节 孔门私学中其他弟子群像（ 下 ）

第三章 孔子教学艺术思想新诠

节 孔子“周游列国”之教学活动及其价值再考察

第二节 孔门弟子“同学圈”

第三节 “以友辅仁”：孔子教学的另一重要侧面

第四节 孔子的乐学思想和乐教精神

第五节 孔子教学中的思维训练

第六节 孔子的历史教学及其方法

第四章 孔子教学艺术思想精粹与中国古代优秀教学传统的形成

节 孔子“贵疑”思想与中国古代教学的 “贵疑”传统  

第二节 孔子“改过”思想与中国古代教学的 “改过”传统

第三节 孔子“交友”思想与中国古代教学的 “交友”传统

第四节 孔子“时教”思想与中国古代教学的“时教”传统

第五节 孔子“致用”思想与中国古代教学的 “致用”传统

        本书全面分析了孔子的教育教学艺术。全书分为三个部分。首先总论孔子的教学艺术及其影响，涉及孔子的“子曰”教学艺术、问对教学艺术、伺坐教学艺术、游历教学艺术、正身教学艺术。其次分论孔子对弟子的个别化教学艺术，主要包括孔子对“德行”科、“言语”科、“政事”科、“文学”科弟子的教学艺术。后阐释了孔子的教学艺术思想对古代教学传统的影响，包括孔子的“贵疑”“改过”“交友”“时教”“致用”等教学思想。

        李如密，教育学博士，南京师范大学课程与教学研究所所长，教授，课程与教学论专业博士生导师。兼任中国教育学会教育学分会常务理事、中国教育学会教育学分会教学论专业委员会副理事长、中国高等教育学会学习科学研究分会副理事长。

        主要从事教学理论研究。著有《教学风格论》《现代教学理论研究》《教学美的价值及其创造》《教学艺术论（第二版）》《儒家教育理论及其现代价值》等著作10余部，在《教育研究》《课程·教材·教法》《中国教育学刊》等杂志发表学术论文400余篇。