语言问题

这书自从一九六八年再版以来又十多年了。现在又有再印的计划，总是还有点儿用处吧？在再版序中提及我在一九六八年剑桥大学出版部出的一部Language and Symbolic Systems。那书翻译了法文、西班牙文。本来是从《语言问题》一书改编的，对中国人须说须省的话跟对西洋人须说须省的话不同，所以内容有好些出入。除此没有很多修改的地方。不知道是因为原书没有大毛病，还是因为我自己学问近年来没长进的缘故？请读者断定吧。

《语言问题》是赵元任教授的演讲记录。全书十六讲，系统地讲述了语言学以及与语言学有关系的各项基本问题，是作者的重要著作之一。

《语言问题》语言学跟语言学有关系的些问题、语音学跟语音学的音标、音位论、词汇跟语法、四声、上加成素、方言跟标准语、何为正音等。

赵元任，号宣重，又号重远，出生于天津，祖籍常州，是赵宋皇室的后裔。4岁识字，7岁受业，从小就打下了良好的国学根底。1910年以优异的成绩考取了庚子赔款第二批留美官费生。与他同时考上的人中还有胡适。同年赴美，与胡适一起入康乃尔大学就读。1914年获学士学位，并留校攻读哲学。1915年转哈佛研究院修哲学。1919年获哈佛哲学博士学位。第二年回国任清华心理学及物理学讲师。由于自身的天赋和爱好加上亲友的建议，1921年后先后赴美法进修语言学并游学欧洲。1925年清华国学院成立，聘他与王国维、陈寅恪、梁启超为“四大导师”。1929―1938年任中央研究院历史语言所研究员兼语言组主任。此后，先后在夏威夷大学、耶鲁大学、哈佛大学和加州大学伯克利分校任教。1945年曾当选为美国语言学会会长。1982年病逝于美国。他被称为“中国语言学之父”。

讲  语言学跟跟语言学有关系的些问题

第二讲  语音学跟语音学的音标

第三讲  音位论

第四讲  词汇跟语法

第五讲  四声

第六讲  上加成素

第七讲  方言跟标准语

第八讲  何为正音

第九讲  语史跟比较语言学

第十讲  语言跟文字

第十一讲  外国语的学习跟教学

第十二讲  英语的音系跟派别

第十三讲  实验语音学

第十四讲  一般的信号学

第十五讲  各种信号的设计

第十六讲  从信号学的立场看中国语文

附录  外文名词索引

《语言问题》是赵元任教授的演讲记录。全书十六讲，系统地讲述了语言学以及与语言学有关系的各项基本问题，是作者的重要著作之一。

《语言问题》语言学跟语言学有关系的些问题、语音学跟语音学的音标、音位论、词汇跟语法、四声、上加成素、方言跟标准语、何为正音等。

赵元任，号宣重，又号重远，出生于天津，祖籍常州，是赵宋皇室的后裔。4岁识字，7岁受业，从小就打下了良好的国学根底。1910年以优异的成绩考取了庚子赔款第二批留美官费生。与他同时考上的人中还有胡适。同年赴美，与胡适一起入康乃尔大学就读。1914年获学士学位，并留校攻读哲学。1915年转哈佛研究院修哲学。1919年获哈佛哲学博士学位。第二年回国任清华心理学及物理学讲师。由于自身的天赋和爱好加上亲友的建议，1921年后先后赴美法进修语言学并游学欧洲。1925年清华国学院成立，聘他与王国维、陈寅恪、梁启超为“四大导师”。1929―1938年任中央研究院历史语言所研究员兼语言组主任。此后，先后在夏威夷大学、耶鲁大学、哈佛大学和加州大学伯克利分校任教。1945年曾当选为美国语言学会会长。1982年病逝于美国。他被称为“中国语言学之父”。

讲 语言学跟跟语言学有关系的些问题
沈院长、台主任、各位先生、各位同学：今天有这个机会，在台大文学院中文系开始讲“语言问题”这一系列的演讲，我觉得是一件很愉快、很荣幸、使我很兴奋的事情。今天的讲题是：“语言学跟跟语言学有关系的些问题”。这题目既然是有“跟”、“同”、“与”、“及”之类的字面在里头，当然至少是分为两部分的：部分讲一般的语言学；第二部分就是讲跟语言学有关系的一些问题。现在先讲一般的语言学。
语言是人类有史以前很早就有的东西；可是专以语言为对象，成为一门研究跟学习的叫得出名儿的科目，这只是近几十年来的事情。这种先有现象，后有研究现象的学科——这种时代上的差别，是极常有的情形；比方上古人就会用火，可是到了十八世纪，才有关于氧气的化学；上古人就知道晒太阳取暖，可是到了二十世纪才有原子核物理这一门科目，才懂得太阳光是氢气融合成氦气所发出来的热能。要是话又说回头呐，语言学这一门学科，也不是忽然就发明或发起的。中国很早就有所谓小学这一门学问。为什么叫小学呐？因为大学是读古人的经书的学问；要对于古人的微言大义有明白的了解，就得对于他们的用字、措词有正确的认识，所以小学就成为经学的一种辅助的学问。代表这门学问主要的、集大成的一部著作，当然就是东汉许慎写的《说文解字》那部书。稍微迟一点发达的哩，就是汉以后隋、唐、宋、元盛的所谓音韵学的韵书跟字书。不过音韵学也还是一种辅助的学问，他的目标是在：在读书的时候，可以把正确的音放在正确的字形、字义上；同时对于诗、词、歌、赋的创作跟朗诵，也要有适当的准则。在西方国家的学术史方面，有所谓Philology-门学问。照字面上讲，Philology就是“爱研究字”的意思；所谓字是说出来的字呐，还是写下来的字呐？这就不大清楚了。在事实上，Philology所注重的是推求某一字在流传的文献当中，某某章句究竟应该怎么怎么讲。所以某种文献，有某种的Philology，他的性质是近乎咱们所谓考据，训诂之学。那么无论是小学、或是训诂、或是Philology，虽然注意点的中心不在乎语言，而这些学问所自来的基本材料，不外乎语言，特别是在语言在地理上的分歧，语言在历史上的变迁，随时就会把学者的注意，常常不知不觉的引上一般原理的问题上去。所以一般语言学这东西，就如好多所谓新的学科，并不是一朝一夕忽然兴起的，他的根源也是比较的渐渐的来的。
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