小古文观止（提高篇）

本丛书意在当前的语文教育背景下，将传统国学经典系统化地进行整合，从儒家经典四书五经到前秦诸子、二十四史以及历代名家文集中梳理出适合小学生阅读古文篇目，以篇目的经典性、审美性和教育意义为选文的标准，按照主题编排，并结合小学生的学龄特点，分为启蒙、基础、提升篇。由浅到深地进行阅读指导和拓展，具有易学、易诵、易记、易背、易解的特色。

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本丛书意在当前的语文教育背景下，将传统国学经典系统化地进行整合，从儒家经典四书五经到前秦诸子、二十四史以及历代名家文集中梳理出适合小学生阅读古文篇目，以篇目的经典性、审美性和教育意义为选文的标准，按照主题编排，并结合小学生的学龄特点，分为启蒙、基础、提升篇。由浅到深地进行阅读指导和拓展，具有易学、易诵、易记、易背、易解的特色。

1. 这套书的内容有一定挑战性，不同于市面上常见小古文多选择民国时期或者内容生活化的小故事，这套书的内容全部取自经史子集，是名“观止”。只是在篇幅和要求上设置难度区别，本书将小学生接触经典的时间提前到古代蒙学以及读经的起始年龄。可以令小学生的文言文学习更具有系统性。


2. 篇目的设置上，根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求，非常注重引导学生“学思结合”和“知行合一”方向上的引领。从爱国、处世、修身三个方面引领学生在幼年时期开始情感、态度、价值观的塑造。


3. 易于诵读、理解、记忆。每一篇文章都标示了诵读节奏，有注释和译文。可以帮助学生无障碍诵读，在诵读中领略小古文的文字之美。


4. 该书根据不同年龄段的特点，分别设置故事拓展、主题探究、思维拓展和练习的形式，帮助学生在诵读的基础上进行思想内涵的提升。